[PDF] Temps de convivialité LYCÉE

LA PASTORALE AU LYCEE SAINT JEAN DE GARGUIER

Projet d’animation pastorale - École Massillon

Projet d’animation pastorale - p 5 - Accéder à la connaissance et s’épanouir - p 5 o Culture religieuse - p 5 o Formation humaine et spirituelle - p 6 - Nourrir sa spiritualité - p 7 o Primaire - p 7 o Collège - p 7 o Lycée - p 8 - S’ouvrir au monde et s’enrichir du partage - p 10 o Collège - p 10 o Lycée - p 10

Animation Pastorale - Apprentis dAuteuil

Animation Pastorale Le lycée Saint-François-la Cadène ancre la pastorale au cœur de l’établissement Created Date: 12/15/2016 11:06:45 AM

La Pastorale

L’Animation Pastorale est vécue, à chaque niveau, de la Maternelle à la classe prépa du Lycée, grâce à la participation de nombreux bénévoles : professeurs, personnels, parents et amis de l’ensemble scolaire 1 Culture religieuse ou temps de catéchèse (avec des parcours adaptés) 2 Temps de prières,

Temps de convivialité LYCÉE

Le projet d’animation pastorale peut répondre à l’attente légitime des parents et des jeunes, chrétiens ou non, d’une pédagogie bienveillante basée sur les valeurs chrétiennes La pastorale du lycée accueille les jeunes comme adultes en devenir

Bureau des lycéens LYCÉE

Le projet d’animation pastorale peut répondre à l’attente légitime des parents et des jeunes, chrétiens ou non, d’une pédagogie bienveillante basée sur les valeurs chrétiennes La pastorale du lycée accueille les jeunes comme adultes en devenir C’est un lieu pour découvrir le sens de la vie, apprendre

SOMMAIRE - Lycée Sainte-Marie de Nevers

ORGANISATION DU COLLÉGE ET DU LYCÈE

ORGANISATION DU COLLÉGE ET DU LYCÈE

3 – Pastorale La pastorale est au cœur de l’établissement catholique sous la tutelle Lasallienne Les élèves auront des cours de culture des religions obligatoire au collège et au lycée et une proposition A la catéchèse et à la préparation aux sacrements Ils auront à participer à diverses actions comme

MANUEL DE L’ANIMATION - Amnesty International

techniques d’animation visant à éveiller l’intérêt des participants sur les plans émotionnel et intellectuel, dans le but de favoriser une autonomisation individuelle et collective qui se traduira par des actions concrètes de réalisation, de promotion et de défense des droits humains ONE INTRODUCTION 3 Index : ACT 35/020/2011