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TABLEAU RÉCAPITULATIF DES UNITÉS - BTS Electrotechnique
BTS Electrotechnique-décembre 2005 doc Page 109 sur 129 Épreuve E5 : PROJET TECHNIQUE INDUSTRIEL - PRÉSENTATION DU PROJET (Unité 5) (Coefficient 6) 1 FINALITÉS ET OBJECTIFS : L’épreuve E5 à pour support le projet réalisé pendant le deuxième semestre de seconde année (débutant au
MODELE D’UN RAPPORT DE STAGE BTS électrotechnique
dans votre formation et dans projet professionnel ] A titre de conclusion, il semble intéressant de mettre en évidence les questions actuelles qui se posent sur l’avenir de l’industrie de [•], de sav oir comment les acteurs économiques vont faire [•] Au centre de cette question se trouve naturellement le problème de [•]
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projet, où l'étudiant conçoit et fabrique des circuits intégrés en technologie Si afin de répondre à un cahier des charges personnalisé La formation que nous proposons s’insère dans
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d’un projet librement retenu par l’étudiant finissant 1 1 Objectif du mémoire ou projet de sortie : La réalisation du mémoire ou projet de sortie est l’aboutissement des quatre (4) années d’études à l’Université Autonome de Port-au-Prince; elle demeure indispensable à l’obtention du grade de licencié
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Introduction Dans le cadre de ma préparation au BTS Comptabilité et Gestion des Organisations j'ai réalisé un stage de 8 semaines en entreprise pour découvrir le mon
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![TABLEAU RÉCAPITULATIF DES UNITÉS - BTS Electrotechnique TABLEAU RÉCAPITULATIF DES UNITÉS - BTS Electrotechnique](https://pdfprof.com/Listes/17/21146-17bts_electrotechnique-revues_de_projet.pdf.pdf.jpg)
Brevet de tech?icie? sup?rieur ??ectr?tech?ique
BTS Electrotechnique-décembre 2005.doc Page 89 sur 129 TAB??AU R?CAPITU?ATIF D?S U?IT?S PR?F?SSI??S DU DIP????
La définition des unités constitutives du diplôme a pour objectif de préciser, pour chacune d"elles, quelles
activités et tâches sont concernées et dans quel contexte. Il s"agit à la fois :de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre
de la validation des acquis de l"expérience ; de préciser le contexte de l"évaluation.Bien que nécessaires à l"accomplissement des tâches, les compétences ne sont évaluées que dans une
seule épreuve. Les compétences prépondérantes, attachées à la bonne exécution d"une tâche particulière,
seront mises en avant afin qu"elles soient évaluées dans des situations de travail choisies et caractéristiques
de cette tâche pour chaque épreuve.En conséquence, les compétences peuvent être évaluées en sciences appliquées, en génie électrique ou
dans les deux enseignements.Par ailleurs, les activités professionnelles associées aux tâches sont rappelées pour chaque unité
constitutive du diplôme (pages 82 à 88).U4??U4?2 U5 U6??U6?2
?es cases gris?es c?rresp??de?t? p?ur chacu?e des 5 u?it?s? aux c??p?te?ces ? ?va?uer ??rs de ?a certificati?? (exa?e? ?u va?idati?? des acquis de ?"exp?rie?ce)? Seu?es ?es c??p?te?ces d?sig??es par des cases gris?es ser??t ?va?u?es? Si d"autres c??p?te?ces peuve?t ?tre ??bi?is?es? e??es ?e d???er??t pas ?ieu ? ?va?uati???Étude d"un système technique industriel
Pr? ?tude et ??d??isati??
Étude d"un système technique industriel
C??cepti?? et I?dustria?isati??
Projet technique industriel
?rga?isati?? du pr?jet (revue ???)Projet technique industriel
C??cepti?? du pr?jet (revue ??2)
Projet technique industriel
?ise e? ?euvre du pr?jet (revue ??3)Projet technique industriel
Pr?se?tati?? du pr?jet
Activités professionnelles
?rga?isati?? de cha?tierActivités professionnelles
Rapp?rt de stage de tech?icie? e? e?treprise
C0? Analyser un dossier (ge)
C02 Choisir une solution technique ()
C03 Analyser une solution technique ()
C04 Rédiger un document de synthèse (ge) C05 Déterminer les ressources et les contraintes (ge)C06 Respecter une procédure (? ge)
C07 Argumenter sur la solution technique retenue (? ge)C08 Concevoir une solution technique (ge)
C09 Élaborer les dossiers techniques (ge)
C?0 Réaliser les représentations graphiques nécessaires (ge)C?? Estimer les coûts prévisionnels (ge)
C?2 Concevoir une procédure (ge)
C?3 Appliquer les normes (ge)
C?4 Analyser les causes de disfonctionnement (ge) C?5 Estimer les délais de réalisation (ge)C?6 Élaborer un support de formation (ge)
C?7 Mettre en oeuvre des moyens de mesurage () C?8 Interpréter des indicateurs, des résultats de mesure et d"essais () C?9 Identifier les paramètres de réglage ()C20 Régler les paramètres (? ge)
C2? Réaliser un ouvrage, un équipement ou un produit (ge) C22 Déterminer les différentes tâches (ge)C23 Planifier les tâches (ge)
C24 Suivre la réalisation (? ge)
C25 Analyser un planning (ge)
C26 Contrôler la conformité d"un produit (ge) C27 Estimer les délais d"approvisionnement (ge) C28 Communiquer de façon adaptée à la situation (ge) C29 Exercer une responsabilité hiérarchique (ge) C30 Ordonnancer des opérations de maintenance (ge)C3? Intervenir sur une installation (ge)
C32 Interpréter la demande du client (ge)
C33 Animer une réunion (? ge)
Re?arque : = sciences appliquées et ge = génie électriqueBrevet de tech?icie? sup?rieur ??ectr?tech?ique
BTS Electrotechnique-décembre 2005.doc Page 109 sur 129 ?preuve ?5 : PR?J?T T?CH?IQU? I?DUSTRI?? ? PR?S??TATI?? DU PR?J?T (U?it? 5) (C?efficie?t 6) ?? FI?A?IT?S ?T ?BJ?CTIFS :L"épreuve E5 à pour support le projet réalisé pendant le deuxième semestre de seconde année (débutant au
retour du stage de " technicien » et d"une durée maximale de 12 semaines soit 196 heures).Une commission, nécessairement inter académique, se réunit chaque année, avant la fin novembre, pour
examiner et valider les propositions de thèmes supports des projets techniques présentés par les équipes
enseignantes.Le projet à pour support un thème industriel issu d"une entreprise22, ce qui n"implique pas un déroulement
obligatoire dans une entreprise.L"objectif du projet est de former des étudiants et de valider des compétences. Bien que la thématique et les
enjeux du projet soient puisés en milieu professionnel, les objectifs de formations doivent rester prioritaires
sur la finalisation de la réalisation.Afin de mener à bien ce projet, celui-ci sera conduit conjointement par un professeur de génie électrique, un
professeur de construction mécanique et un professeur de sciences appliquées.Les heures de génie électrique, d"essais de système, de mécanique et de représentation graphique appliquées
à l"électrotechnique, pour la période du deuxième semestre de seconde année dévolue au projet, seront mises
à profit pour réaliser le suivi des différents projets (soit un horaire hebdomadaire de 16 heures).
Il est important que, dès la définition des projets, les lois de la physique et les concepts associés à la
construction mécanique soient mis en évidences afin de justifier les choix technologiques. L"épreuve permet le suivi et l"évaluation de ce projet.