Mathématiques financières COURS

représenter, raisonner, calculer, communiquer Place de l’oral Les étapes de verbalisation et de reformulation jouent un rôle majeur dans l’appropriation des notions mathématiques et la résolution des problèmes Comme toutes les disciplines, les mathématiques contribuent au développement des compétences orales, notamment à

Grilles de suivi pédagogique en Mathématiques Classe de seconde

0 Calculer la distance entre deux points dans un 1 repère 0 2 Calculer les coordonnées du milieu d’un segment 0 3 Résoudre des problèmes de géométrie analytique 0 4 Représenter une situation géométrique Chapitre 2 G2 : Les droites En cours d’apprentissage Bilan trimestre Fin d’année

EPREUVE DE MATHEMATIQUES GÉNÉRALE APPLIQUÉE

Exercice 3 Calculer le PGCD des nombres suivants 360 - 144 - et 420 Title: CCNDL-2nde G2-MATHS GENERALE APPLIQUEE-2012-2013-Série de devoirs du 1er trim Author

Enseignant : Njionou Patrick, S - e-monsite

Calculer A et B et donner le résultat sous la forme √3 où a et b sont des nombres entiers relatifs 3pts 2) On donne ˚ ˜ √ ˜ √ Ecrire T sans radical au dénominateur (1,5pt) 3) Comparer 3√7 et 8 puis en déduire le signe de 3√78 (1pt) On considère deux nombres x et y tels que :3,1"#"3,2 et 1,4" "1,5

DST de Mathématiques

2 Lorsqu'il quitte la rampe, Gaëtan est à 3,8 m de hauteur 3 Le saut de Gaëtan dure moins de 4 secondes 4 Le nombre 3,5 est un antécédent du nombre 3,77 par la fonction h 5 Gaëtan a obtenu la hauteur maximale aanvt 1,5 seconde Page 2 sur 3

PRROOPPOORRT TIIOO NNNAALLIITÉÉ

On peut remarquer que 5 est égal à la somme de 2 et 3 Le prix à payer pour 5 L de carburant correspondra à la somme des prix à payer pour 2 L et 3 L 2,4 + 3,6 = 6 soit 6 € On peut utiliser la méthode dite du « produit en croix » : 3 5 3,6 x 3 3,6 5u ux soit 3,6 5 = 3 x u d’où x = 6 u2 u3 u k