(1) Le promoteur - BTS – Banque Tunisienne de Solidarité

Fonds de l’expérience professionnelle Réservé à l’administration Réf du dossier : Date de réception : Date dossier complet : Demande en vue d’obtenir une subvention1 destinée à soutenir des initiatives relatives à la promotion des possibilités de travail, la qualité des conditions de travail ou l’organisation du travail

FONDS AFRICAIN DE DEVELOPPEMENT

5 ORGANE D’EXECUTION Direction des Projets d’Education (DPE) du Ministère de l’Education Nationale 6 DESCRIPTION DU PROJET Le projet dont l’exécution s’étendra sur quatre (4) ans, comprend les cinq (5) composantes suivantes: I Le renforcement de l’enseignement secondaire technique et professionnel

FONDS AFRICAIN DE DEVELOPPEMENT

Tableau 2 1-Description détaillée des activités par composantes (en millier d'UC) Tableau 2 2 : Coûts estimatifs par composante [en milliers d‘UC] Tableau 2 3 : Source de financement du projet [en milliers d‘UC et d'USD] Tableau 2 4 1 : Coût estimatifs du projet par catégorie de dépenses en milliers d‘UC et d'USD]

Sommaire - VC4A

Description détaillée de la PME et objectifs de son projet : présentez l’entreprise, son origine, introduisez ses atouts / opportunités et enfin décrivez le projet de l’entreprise Stade d’avancement de l’entreprise ou du projet Décrivez ce qui a été fait et les projets à mener dans le futur ;

jeunes (Concours

Présentation du projet d’entreprise ou de la PME : nom et brève description du service / produit proposé Présentation du/ des porteurs de projet : Noms, prénoms des porteurs de projets / associés et parts sociales (si applicable) Coordonnées, formation, expérience professionnelle, activités extra ou para-

Note de synthèse du module de formation - CIEDEL

permis d’atteindre le but, sans juger de la qualité du but ou du résultat On verra, à la fin de cette deuxième partie et dans le § 6 « La capitalisation dans le cycle de projet », que ce jugement appartient au champ de l’évaluation - Capitaliser, c’est théoriser les savoir-faire pour ne pas les perdre, ce qui suppose de