c ou çc ou ç - Eklablog
sé les mots de cette façon: selon la façon d’écrire le son et noter c, ç en tête des colonnes Connaissez-vous d’autres mots à écrire dans le tableau Proposer de trouver des mots avec des devinettes ou des cartons images: • Ce n’est pas une fille, c’est un Garçon • La mayonnaise, le ketchup en sont Sauce
Classe les mots dans le tableau s/ ss / c / ç / sc / x / t
1 Classe les mots dans le tableau s/ ss / c / ç / sc / x / t s ss c ç sc x t [s] la scène une salade une bosse rose les cymbales du shampoing attention une glace le soir un cygne la multiplication la brasse le dictionnaire le passé une veste une chaussure les sciences la récréation la piscine dix
ROUGE c, c BLEU ç, ç
Lecture : Discrimination fine et analyse des constituants des mots 1/ Entoure toutes les lettres en ROUGE: c, c et en BLEU: ç, ç rhinocéros – céréales – citron – maçon – glace – racine – grimace Le prince avançait avec le magicien vers le cirque 2 / Complète les mots avec la bonne syllabe : ce – çon – ci – cein
c C c C cornichon
4 Je sais lire des mots avec « ç » la façade ça elle a reçu il est déçu 5 Je sais lire des phrases La sorcière vole dans le ciel Elle ramasse une pièce à côté de l’école Le cycliste a une cicatrice sur la joue Tu traces un cercle dans le bac à sable Ma cousine adore les sucettes à la cerise Tu récites une
et 2: résolution d’un problème orthographique : Comment se
Compléter les mots avec « c » ou « ç » Je barre l’intrus 1 flacon- victime- casserole- bracelet- cadre 2 océan- centre- cinéma- décider- cabane- 3 cerceau- trace- maçon- espace- médecin
CP ç = s Écris des mots avec ç = s Écris des mots avec
Écris des mots avec ç = s CP Image du mot Essai Correction zaubette eklablog com Écris des mots avec ç = s Title (EXERCICE tableau d'encodage ç) Author: Caroline
Des mots qui sifflent
3 Complète les mots avec les lettres c ou ç un gla on une su ette un commer ant un électri ien nous avan ons une ré itation 4 Complète chaque phrase avec un mot de la même famille que le mot écrit en italique 1 Claude est , il ne peut pas cacher son embarras 2 Alain est fatigué, il appuie son dos contre le du fauteuil 3
Le son [d]
Complète les mots avec la bonne syllabe Puis, écris les mots en entier à l’aide des syllabes CP 1 f p ç S g ç s C o E G g g ss c
XI les voyelles nasales - Sonoma State University
Comparez les mots suivants: dans/dont ment/mont rang/rond sans/son banc/bon lent/long A Répétez les mots avec la voyelle nasale [ã] Anjou cent commence enfant Jean remplir blanc rentrer B Répétez les mots avec la voyelle nasale [ɔ] Londres fondu songe patron savon bonbon mignon citron Les voyelles nasales [ε] [œ] 1
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Classe les mots dans le tableau 1 s/ ss / c / ç / sc / x / t s ss c ç sc x t ? [s] la scène une salade une bosse rose les cymbales du shampoing attention une glace le soir un cygne la multiplication la brasse le dictionnaire le passé une veste une chaussure les sciences la récréation la piscine dix un garçon un os la suite la classe une case un bisou six une addition un citron la France une chaussette ça un vase le sel la tronçonneuse soixante une soustraction une leçon une valise une trace Ecris le modèle en écriture "attachée" 2
s une salade ss c un dessin une glace un garçon sc la piscine s/ ss / c / ç / sc / x / t x dix t l"addition pou ssin bou ffin gar çon gra zon mach que mas cre sous na rin son ma ran a las di gueé laf ti que
Choisis les syllabes pour former les mots 3
Fais contrôler tes choix du n°3 puis utilise ces 8 mots pour écrire les réponses aux devinettes 4
Cest un fruit acide. ..................................................... On la mange Õ la vinaigrette. ....................................... Il va sous leau. .......................................................... On y joue Õ la rÞcrÞation ............................................. Cest le petit de la poule. .............................................. Ce nest pas une fille. .................................................. On y fait cuire la soupe. ............................................... On sen sert pour se dÞguiser. ........................................ ci tron fi dron sa la te za lo de s/ ss / c / ç / sc / x / t ga sse ro le ca ze ra beColorie les dessins si tu entends [s] 5
Repère la place du son [s] et coche la case 6
Relie les syllabes pour former des mots, puis écris-les sur les lignes. 7 sa son sau de hé ment ris cis la ins son ti as cot tru s/ ss / c / ç / sc / x / t s/ ss / c / ç / sc / x / t Dans ces mots, complète avec " s » ou " ss » pour faire [s] 8 Dans ces mots, complète avec " c » ou " ç» pour faire [s] 9 une sauci......e la ......ortie la cla......e une ve......te un ......apin la po......te un my......tère per......onne un ba......in une poi......onnerie Il est ......ale. une bo......e une gla......e Il re......oit une lettre. Elle m"aga......e. une ......erise un ......itron Cé......ile C"est ......ertain. le ......inéma un ......ygne un gla......on un ......igare une le......onEntoure la ou les lettres qui font le sons [s] 10
la récréation une série des chaussettes le soleil des chansons des sardines du sable une cérémonie cela un chasseur une question l"estomacClasse les mots dans le tableau 1 c / ch / k / q / quc / ch / k / q / quc / ch / k / q / quc / ch / k / q / qu
Ecris le modèle en écriture "attachée" 2
c un canard ch k qChristopher
un kiwi cinq qu quatre c ch k q qu pho gue plo que c / ch / k / q / quc / ch / k / q / quc / ch / k / q / quc / ch / k / q / qu bar gue bra que mous que mas te qua rin de quan ran te mu chi cre bu si que 40é los di que
in las ti gueChoisis les syllabes pour former les mots 3
Fais contrôler tes choix du n°3 puis utilise ces 8 mots pour écrire les réponses aux devinettes 4
C&est &un &gros &animal marin ........................................ On &le met &le jour &du &carnaval ..................................... On y &joue &pendant &la rÞcrÞation ................................... C&est &quatre &dizaines ................................................... On &peut &lÞcouter &dans &le noir ...................................... On la met sur la tßte ................................................... On sen sert pour construire des murs ............................. C&est &pour &se &dÞplacer &sur &l&eau ................................... bri que gri cle cas tê de tas quet te Nomme les dessins et colorie-les si tu entends [k] 5Repère la place du son [k] et coche la case 6
Relie les syllabes pour former des mots, puis écris-les sur les lignes. 7 es ter ra rou ca que mé si car c / ch / k / q / quc / ch / k / q / quc / ch / k / q / quc / ch / k / q / qu kan got con mu ra gou Classe les mots dans le tableau 1 é/er/ez/et/edé er ez ed
Une fée Vous dansez ramer bouger
Le nez Un mélange Vous criez Un cerisier
Un rocher Un figuier Vous pensez Mélanie
Un pied Un bébé Un hérisson Vous pouvez chez Le téléphone Un fraisier Un oranger Le dépannage Un débarras Le rez de chaussée guiderUn clocher parler Un dé Vous allez
Il s"assied Vous sautez rêver Une télévisionEcris le modèle en écriture "attachée" 2
é un éléphant
er ez ed un clocher le nez un pied et eté/er/ez/et/ed
Entoure la ou les lettres qui font le sons [é] 3Un képi Un pied débarquer Il s"assied
démarrer chez Vous avez perdu. légerVous cherchez. Un dîner Le nez Un cahier Vous roulez. La récréation Taisez-vous ! Sortez !