Chapitre16:Écrituresfractionnaires

6 fractions exercices Page 6 sur 8 EXERCICE 14 1 Calculer en procédant comme dans l’exemple : A = 32 10 + 7 100 A = 3,2 + 0,07 A = 3,27 A = 327 100 B = 6 100 + 3

Cours de mathématiques Classe de sixième

Soit à calculer la somme : 11 12 + 23 16 Les deux fractions n'ont pas le même dénominateur On peut donc remplacer les deux fractions initiales par les fractions équivalentes qui ont pour dénominateur 48 Et ainsi le calcul de la somme est maintenant possible 11 12 + 23 16 = 44 48 + 69 48 = 44 +69 48 = 113 48

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de 15 L, on doit calculer 2 fois le tiers de 15 L Le tiers de 15 L c’est 5 L Donc les 2 3 de 15 L égale10 L: 2 3 ×15 L=2×5 L=10 L Histoiredesmaths: L’œil d’Horus se dit oudjaten égyptien ce qui veutdire "complet" Il représenteun œil humain fardé et souligné de deux marques colorées caractéristiques du faucon pèlerin

Mathématiques 6ème : Numération et Calcul

Mathématiques 6ème : Numération et Calcul Objectifs Compétences (sont soulignées les compétences non acquises par une majorité d’élèves lors des évaluations diagnostiques) Début Vu Les nombres entiers Les grands nombres : millions, milliards Lire et écrire les nombres : en chiffres, en lettres

Quotients (cours 6ème)

Quotients (cours 6ème) Author: Sylvain DUCHET Subject: Quotients (cours 6ème) Keywords: mathématiques, maths, collège, quotients, fractions, simplification, multiplier une fraction par un nombre Created Date: 7/30/2013 3:05:56 PM

Livret de connaissances et de compétences Nom€: Mathématiques

6 M35 Calculer l'aire d'un triangle quelconque dont une hauteur est tracée 6 M36 Connaître / utiliser la formule donnant l'aire d'un disque 6 M37 Connaître / utiliser / convertir les unités d'aire 6 M4 Volumes 6 M40 Connaître et utiliser les unités de volume , les relier aux unités de contenance (en particulier savoir que 1L=1dm3)

les fractions au CM1-CM2 - ac-aix-marseillefr

-calculer avec des fractions décimales de même dénominateur-utiliser l’écriture décimale-calculer des sommes de N décicmaux Jeu des « dixièmes » Niveau 1 CM1-utiliser des fractions équivalentes-effectuer des calculs sur des fractions simples-écrire sous forme d’une somme d’un entier et fraction inf à 1 Jeu des « huitièmes

Mathématiques

Les situations sur lesquelles portent les sont, le plus souvent, issues de la vie de classe, de la vie problèmes courante ou d’autres enseignements, ce qui contribue à renforcer le lien entre les mathématiques et les autres disciplines Les élèves rencontrent également des problèmes issus d’un contexte interne aux mathématiques

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