Tutoriel iMovie iPad
iMovie pour iPad - Tutoriel Table des matières Deux fenêtres principales de iMovie (le tour de propriétaire) P 1 et 2 Les gestes pour éditer la bande vidéo P 2 à 4 Les transitions P 4 et 5 Créer un nouveau projet P 5 La musique et lʼaudio P 6 Titres ajoutés sur la bande vidéo P 7 Créer une bande-annonce P 7
iMovie pour iPad - CROQUE LA POMME
Avec iMovie, il est facile de créer une vidéo de qualité professionnelle directement sur votre appareil iOS Pour commencer, choisissez un thème pour votre vidéo avec des titres et des graphismes Ensuite, ajoutez des plans vidéo, des photos ou de l’audio, et modifiez les réglages de
Montage vidéo avec iMovie
L’importation permet de copier les vidéos dans iMovie de façon à pouvoir les utiliser pour un montage Dans la zone d’évènements, cliquez sur , puis, dans la fenêtre Importer , cliquez sur le support qui
EASY-M NAMUR Cycle de formation INSCRIPTIONS iPad en classe
important sur l’apprentissage et la motivation des élèves Découvrez comment utiliser iMovie sur iPad Au programme: exemples de films réalisés en classe et prise en main de l'app Module 3: Outils pour l’enseignant Outils, stratégies et applications coup de cœur pour enseigner avec des iPad en classe
A Raccordez l’appareil via le câble USB fourni Copier vers
0Pour plus d’informations concernant iMovie, veuillez vous rendre sur le site d’Apple 0Pour savoir comment utiliser iMovie, consultez le fichier d’aide du logiciel 0Il n’existe aucune garantie que les opérations fonctionnent dans tous les environnements Copier 1
Enregistrement et diffusion d’une réunion Teams
d’utiliser une autre appliation (ex : Camtasia ou iMovie) pour effectuer du montage, et remplacer la vidéo par son montage ave l’option Remplacer la vidéo Il est également possible de télécharger la vidéo dans une autre plateforme de diffusion (Panopto, Youtu e )
PREMIERS PAS AVEC SHOTCUT
PREMIERS PAS AVEC SHOTCUT Logiciel de montage Vidéo pour Windows, Mac, Linux – Tutos basés sur la version 18 08 14 Shotcut est un logiciel libre Il est conseillé d’utiliser la dernière version officielle, disponible sur le site:
Porte-vues Projet booktube - WordPresscom
- Travailler sur la future structure de nos booktubes Définition d’un booktube : Un booktube est une vidéo dans laquelle une personne vient parler de ses lectures et donne son avis À l’origine, et comme son nom l’indique, un booktube est une vidéo publiée sur le site Youtube à Ce que nous devrons faire :
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Porte-vues
Projet booktube
Séance 1 : Qu'est-ce qu'un booktube ?
Durée de la séance : 1h30 maximum.
Objectifs de la séance :
- Établir une définition du mot booktube. - Comparer trois booktubes différents afin d'en tirer les grands principes. - Travailler sur la future structure de nos booktubes.Définition d'un booktube : Un booktube est une vidéo dans laquelle une personne vient parler de ses
lectures et donne son avis. À l'origine, et comme son nom l'indique, un booktube est une vidéo publiée
sur le site Youtube.à Ce que nous devrons faire :
Il s'agira donc d'un travail où nous devrons nous filmer afin de donner notre avis sur un livre. Comparons trois booktubes et voyons quels sont leurs points communs : - Titre, nom de l'auteur et éditeur - Résumé du livre (assez rapide) - Avis sur le livre : nom des personnages principaux, la description, etc. - Un langage courant voire soutenu. à tournures orales- Le livre est soit montré directement soit une image est ajoutée grâce au montage vidéo etc.
Dans quel ordre faudra-t-il présenter votre booktube ?1) Introduction : titre, nom de l'auteur, éditeur
2) Résumé bref : assez court, au présent (ou imparfait et passé composé).
3) Avis détaillé.
Vidéos regardées en classe :
Margaud Liseuse : https://www.youtube.com/watch?v=QJ9O6_H4MQo&t=5s Bulledop : https://www.youtube.com/watch?v=78T4AmOPm-I Audrey - Le souffle des mots: https://www.youtube.com/watch?v=ai6Ww8o-18gPorte-vues
Projet booktube
Séance 2 : Critères de réussite et compétencesDurée de la séance : 1h
Objectifs :
- Établir ensemble les critères de réussite. - Trouver ensemble les compétences associées à ce travail.Travail de groupe pendant dix minutes : Que faudra-t-il faire correctement pour répondre à tous les
attendus de l'exercice ? - Introduction complète : nom de l'ouvrage, nom de l'auteur et de l'éditeur. - Résumé ni trop court ni trop long - Ne pas utiliser le passé simple. Prioriser le présent et le passé composé. - Ne pas raconter la fin de l'histoire. Ne pas trop en dire. - Donner un avis constructif qui ne va pas dans tous les sens. - Toujours justifier chaque partie de l'avis. Je peux dire que je n'aime pas quelque chose mais je dois toujours dire pourquoi. - Ne pas faire un avis trop court, essayer de détailler au maximum sans se répéter. - Éviter les redites. - Avoir un langage courant voire soutenu.- Éviter les tournures trop écrites et utiliser des tournures plus orales mais toujours correctes.
- Ne pas avoir une voix monocorde - Penser à mettre le ton. - Essayer de ne pas trop lire sa feuille et donc de rester spontané. - Attention dans les montages à ne pas en faire trop. - Le montage doit avant tout être utile. Liste des compétences associées aux booktubes : » S'exprimer de façon maitrisée en s'adressant à un auditoire. » Exploiter les ressources expressives et créatives de la parole. » Lire des oeuvres littéraires, fréquenter des oeuvres d'art. » Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre. » Connaitre les différences entre l'oral et l'écrit. » Construire les notions permettant l'analyse et la production des textes et des discours.» Mobiliser des références culturelles pour interpréter les textes et les productions artistiques et
littéraires et pour enrichir son expression personnelle.Porte-vues
Projet booktube
Séance 3 : Comment donner son avis sur un livre ?Durée de la séance : 1h
Objectifs de la séance :
- Trouver ensemble des moyens pour donner son avis. - Établir une liste de mots-outils qui pourront nous servir ? Travail par deux ou quatre : comment peut-on s'y prendre pour donner son avis ? De quoi peut-on parler quand on donne son avis sur un livre ?à L'histoire vous a-t-elle paru intéressante, originale ? Quel en est (sont) le(s) thème(s) ?
à Quels sont les personnages que vous préférez, que vous n'aimez pas ? Pourquoi ? Justifiez votre
avis. Comment ces personnages évoluent-ils ? à Avez-vous appris quelque chose sur une époque ? un milieu social ? un pays ? etc. à Avez-vous pris plaisir à la lecture ? Pourquoi, (style, ton, point de vue...)à Que pouvez-vous dire du rythme de l'histoire (suspense, longues descriptions fastidieuses, etc.) ?
à Définissez l'atmosphère, le style d'écriture facile d'accès ou difficile, l'importance des actions.
à Ce livre vous a-t-il fait réfléchir ? Quelles questions a-t-il suscitées ? à Pourquoi vous a-t-il fait rire, pleurer ou rêver ?à Quels sont les moments ou passages qui vous plaisent le plus, qui vous ont paru les plus captivants
ou émouvants ?à Vous pouvez suggérer des rapprochements entre votre livre et d'autres ouvrages du même auteur
ou qui traitent du même thème. Vous pouvez également faire des allusions à des films, par exemple. -
à Vous pouvez terminer par un conseil : lire ou non ce livre ? Pensez à utiliser des mots/expressions reliant vos idées : Tout d'abord, puis, de plus, premièrement ... deuxièmement ...