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FORMATION ANIMATEUR
ANIMER C'EST QUOI ?
ANIMER COMMENT ?
Deux questions auxquelles nous allons essayer de
répondre
REPONSE :
savoir pratiquer : accéder à la connaissance (info, docs, cours) savoir faire : préparer des situations ( travail individuel et par groupe) savoir être : mise en pratique des situations (jouer le rôle défini)
COMMENT ANIMER :
Choisir un jeu, un exercice par rapport à un objectif
Mettre en place un jeu
Diriger un jeu ou un exercice
Adapter et faire évoluer un jeu ou exercice
Quand et comment intervenir dans un exercice
Savoir utiliser un répertoire d'exercices
Evaluer l'exercice ou la séance
Premier jour
- 9 H 30Salle de cours : Présentation du stage modalités administratives (fonctionnement du CREPS et du stage)
Présentation des stagiaires et des cadres
- 9 H 45 1 - Présentation de l'association
L'association c'est quoi (annexe 1 association)
2 - Cursus de formation entraîneur (annexe 2 FFBB)
- 10 H 00 Organiser son travail
3 niveaux de travail : mini-poussins - poussins - benjamins
Préparer une séance individuelle (20')
Objectif : mise en place des exercices
(annexe3 feuille vierge avec des terrains tracés) Thème au choix : le tir - la passe - le dribble - les appuis
Temps 45'
Un échauffement + 2 exercices en situation (demi terrain ou tout terrain)
Correction de la feuille d'entraînement
Correction de l'utilisation des symboles
- 10 H 45 Pause - 11 H 00 Terrain - Passage de 15' par entraîneur (2x6' par exercice) correction : mise en place des exercices séparation sur la mise en place des exercices et des consignes - 12 H 00 Déjeuner - 14 H 00 Terrain Suite des corrections sur la mise en place des situations et des jeux - 15 H 45 Pause - 16 H 00 Organisation des tournois - 17 H 00 préparation des jeux d'opposition (du 1 c/0 au 5 c/5) - 17 H 30 Application sur le terrain - 18 H 45 Pause (Dîner19H00) - 20 H 3O salle de cours par groupe de 3 ou 4
1er temps : les contenus de mini-poussins, de poussins et de benjamins
Chaque groupe vient présenter son travail au tableau
2ème temps : préparation individuelle de séance :
construction d'une séance : choix d'un thème offensif ou défensif faire évoluer la séance - durée : 1h (échauffement + 3 jeux ou exercices
évolutifs)
Trois niveaux
N1: joueur ne maîtrisant pas les fondamentaux
N2 :joueur maîtrisant imparfaitement les fondamentaux N3 : joueur maîtrisant mais ayant besoin d'un support théorique pour pouvoir les retransmettre - 22 H 00 : fin de la journée
Deuxième jour
- 9 H 00 : salle de cours Travail par groupe - Objectif : Constitution de quelques exercices et jeux de base pour mini-poussins+poussins et pour benjamins Choisir une catégorie et un thème - prévoir 10 exercices (Apporter livre) - 10 H 00 TERRAIN - PROCEDES D'ENTRAINEMENT Mise en situation des entraîneurs - chaque entraîneur passe avec sa préparation Objectif :la pédagogie = Attente des formateurs Choisir un jeu, un exercice par rapport à un objectif
Mettre en place un jeu
Diriger un jeu ou un exercice
Adapter et faire évoluer un jeu ou exercice
Quand et comment intervenir dans un exercice
Savoir utiliser un répertoire d'exercices
15' par entraîneur (2 exercices)
12H15 Repas
13H30 SUITE PROCEDES D'ENTRAINEMENT
(annexe 5 la pédagogie)
15H00 Salle de cours
les formes de travail : travail par groupe de 3 ou 4 choix d'un thème : passe - tir - dribble - arrêt préparer 1 exercice par forme de travail faire les trois catégories mini-poussins : par vague - par atelier - par circuit poussins: par vague - par atelier - par circuit benjamins : par vague - par atelier - par circuit (annexe 6 les formes de travail) - 16H00 Pause - 16H15 sécurité -responsabilité ASSURER LA SECURITE DE L'ENFANT C'EST ASSURER SA SECURITE
I - RESPONSABILITE
1 - qui est le responsable pénale de l'association : le président
2- entraîner des enfants c'est s'engager à :
Encadrer, gérer, créer, organiser un groupe (être présent, ponctuel...) apporter et échanger des connaissances sur l'activité apporter et échanger un enrichissement humain
3 - si je suis mineur ai je le droit d'entraîner des enfants seul : oui
le BON SENS voudrait qu'un adulte soit présent lors de la séance seul obligation : c'est une obligation de moyen qui est de tout mettre en oeuvre pour qu'il n'y est pas d'accident
II - L'ENFANT ET LA PRATIQUE
1- tout enfant doit être licencié pourquoi ?
Car avec sa licence ont est sur que l'enfant est assuré et apte à la pratique de l'activité
2 - l'hygiène : du sportif c'est quoi ?
Apprendre à faire un sac de sport
apprendre à se doucher après une activité physique
3 - problème que peut on rencontrer comme problème chez les jeunes
joueurs ? Tenir compte de l'environnement familial : enfant divorcé...
Santé :croissance,...
4 - comment s'organiser face à une blessure ?
Juger la gravité de la blessure
gérer le blessé contacter la bonne personne parents ou plus si besoin gérer le groupe suivi du blessé :téléphoner pour prendre des nouvelles
III - ASSURER SA SEANCE
1- avant l'entraînement que doit je faire ?
Equipement :
Arriver ¼ d'heure avant la séance pour vérifier l'installation : danger de la salle matériel non adéquate et non fixé. Confiance dans le matériel teste une fois par an (extérieur- intérieur)
BUT DE HAND décret 96 495 du 4 juin 96
Bon sens : ne pas laisser les enfants libres (espalier) Ne pas bouger du matériel s'il n'y a pas un endroit prévu pour le mettre Mise en place du matériel pour l'activité (ballon, plots...)
Accueil : objectif établir un contact
Avec les enfants, les parents demander si tout va bien
2 -pendant l'entraînement que doit je faire ?
En début : compter les effectifs
en milieu : à chaque pose vérifier si il n'en manque pas (vestiaire toilette)
3 - fin d'entraînement que dois je faire ?
assurer du départ des enfants accompagné ou pas (autorisation parentale) rangement de la structure et du matériel signalé tous problème de fonctionnement ou d'installation au responsable - 17H15 j'ai aimé je n'ai pas aimé demandes particulières pour le prochain stage - 17H30 clôture de stagequotesdbs_dbs7.pdfusesText_13
ANIMER CEST QUOI ? ANIMER COMMENT ? Deux questions