Tests de positionnement Classe de seconde

• Factoriser une expression, c’est l’écrire sous la formed’unproduit • Réduire uneexpression, c’est l’écrire sous la formela plussimple possible DÉFINITION EXERCICE 1 Développerpuisréduire l’expression E=(3x−1)(5x+1)−(3x−1)2 2 FactoriserE 3 Calculer la valeur deE lorsque x =0, puislorsque x =−1 SOLUTION 1

Classe de seconde

b) Calculer X2 c) En d´eduire X VI La sph`ere atomique de l’argon a un rayon ´egal a 0,98 ˚A Combien d’atomes d’argon doit-on placer en ﬁle l’un derri`ere l’autre pour obtenir une longueur de 1 mm (rappel : 1˚A=10 −10 m ) VII La vitesse de la lumi`ere est estim´ee `a 3×108 m/s et la distance moyenne Terre-Soleil `a 149

Tests de positionnement Classe de seconde

calculer une quatrième proportionnelle utiliser une fo rmule liant deux grandeurs dans une situation de (en contexte) Résoudre des problèmes utilisant la proportionnalité (pourcentages, agrandissement réduction) passe d’un mode de epésentation d’une fonction à un autre déterm iner, à partir représentation,

NOM : : : Devoir de Mathématiques n°1Devoir de Mathématiques

2nde 2nde Devoir de Mathématiques n°1Devoir de Mathématiques n°1 Soit A la fonction définie par AB ) = = C Calculer l’image de 0 5 par A une fonction

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1 Calculer une proportion La proportion d’une sous population A dans une population E est le rapport On otient un nom re ompris entre 0 et 1 qu’on peut exprimer sous forme frationnaire, Exemple d’appliation Dans une classe de 35 élèves de seconde, on compte 21 filles La proportion de filles dans la classe est donc de : ????=21 35 =3 5

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l’appeld’une telle fonction Capacitésattendues Variables et instructions élémentaires : • Choisir ou déterminerle type d’unevariable (entier, ﬂottantou chaîne de caractères) • Concevoir et écrire une instruction d’affectation, une séquence d’instructions, une ins-tructionconditionnelle

Tests de positionnement Classe de seconde

5 2019 – Test de positionnement de début de 2nde – Mathématiques – Échelles de compétences et exemples d’items Modalité numérique et adaptative L’évaluation, entièement éalisée su suppot numéi ue (odinateu, clavie, souis), sea conduite dans chaue

Contrôle Commun de Mathématiques n° 2 du Samedi 16 Février

B2C – Classes de secondes - Contrôle Commun de Mathématiques n°2 – Samedi 16 Février 2019 page 2 Exercice 3 : (3 points) On considère la fonction définie sur {ℝ−4} par (????)= −2 ????−4 ???? ???? sa courbe représentative tracée dans le repère ci-dessous 1) On considère la fonction définie sur ℝ par (????)= ???? 2

CTM06 : Transformations physiques nde 2 TP02 - Energie de

une expression donnant l'énergie massique de fusion de la glace L fus (appelée aussi chaleur latente de fusion) en fonction de i, f, fus, m 1, m 2, C et c eau 2 a Protocole expérimentalMettre en œuvre le (noter les valeurs de i, f, m 1 et m 2) 2 b Calculer la valeur de L fus (en J kg –1 et en J g–1) 3

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Cours de Mathématiques - Seconde STHR

Classe de seconde

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