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3) Diviser Diviser par une fraction, c’est multiplier par son inverse Exemple : 3 5 ∶ 7 4 = 3 5 × 4 7 = 12 35 III Puissances 1) Formules a et b sont des nombres décimaux relatifs, b ≠ 0; m et n sont des nombres entiers relatifs

PARTIE B : EXERCICES d’application

2 Calculs fractionnaires 2 3 Puissances de dix 3 4 Puissances 4 5 Divisibilité 5 6 Nombres premiers 6 7 Calcul littéral 7 8 Programmes de calcul 8 9 Equations et problèmes 9 10 Notion de fonction 1 10 11 Notion de fonction 2 12 12 Notion de fonction 3 13 13 Fonctions Linéaires Fonctions affines 1 14 14 Fonctions linéaire

Contrôle : « Développement-Factorisation

La présentation des calculs et la qualité de la copie sont prises en compte dans la notation Exercice 1 (2,5 points) 1/ Donne la formule du développement double 2/ Donne la 2ème identité remarquable dans le sens de la factorisation 3/ Donne la 3ème identité remarquable dans le sens du développement

3ème SOUTIEN : DEVELOPPEMENT – FACTORISATION EXERCICE 1

3ème CORRECTION DU SOUTIEN : DEVELOPPEMENT – FACTORISATION EXERCICE 1 : A = 2x(x + 3) = 2x² + 6x B = –7y²(–5 – 2y²) = 35y² + 14y 4 C = (x + 5)(x + 1

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ˇ ˇ ˆ ˇ ˙ ˝ ˘ ˇˇ ˛ˇ ˙ ˝ ˘ ˇ ˇ 9 9 ˚ ˆ ˇ ˆ ˙ $ & ˘ ˘˘

Progression pour la dernière année du cycle 4 (classe de 3

Développer un produit (simple distributivité, double distributivité) 5e, 4e: Calculs de longueurs, d'aires, de volumes, comparaison, résolution d'un problème d'égalité Programmes de calculs, essais, tableau de valeurs, trouver une image, trouver un antécédent (par une équation ou en remontant le programme lorsque c'est possible)

CYCLE 4 Thème 5ème 4ème 3ème - Académie de Poitiers

CYCLE 4 5ème 4ème 3ème Thème E ALGORITHMIQUE et PROGRAMMATION Notions Année 0: initiation à scratch (prise en main du logiciel) sinon les séances de prise en main se feront en 6ème et 5ème Pratique de l'algorithmique et de la programmation comme fil rouge de l'année (à travers les différents chapitres de l'année)

Chapitre n°7 : calcul littéral, réduction; développement

4ème 2010-2011 Chapitre n°7 : calcul littéral, réduction; développement I Calcul littéral 1/ Rappels • Nombres relatifs et opération –5 9= 4 ; –8–12=–20 ; 6–3= 3 ; –15 20 = 5

CoursdeMathématiques

– Le résultatd’une additions’appelle une somme, et les nombres que l’on additionneentre eux sont lestermesdelasomme – Le résultat d’une soustraction s’appelle une différence, et les nombres que l’on soustrait entre eux sont les termes de la différence La différence de deux nombres est le nombre qu’il faut ajouter à

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Fiches de revision Maths 3eme - Free

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