LES VALEURS DES TEMPS DE L INDICATIF
2) Les temps composés de l’indicatif De manière générale, les temps composés servent à évoquer une action qui a eu lieu avant l'action exprimée par le temps simple correspondant : ils expriment l'antériorité par rapport aux temps simples > J'ai fini mes devoirs, je sors passé composé présent
Les temps composés de lindicatif
Les temps composés de l'indicatif Quand les verbes sont conjugués à un temps simple, le verbe conjugué ne comporte qu'un seul mot Exemple : Ce soir, il rentrera chez lui Quand le verbe est conjugué à un temps composé, il comporte deux mots Exemple : Hier, il est rentré chez lui Le premier mot est un auxiliaire
Les temps composés de l’indicatif - numero1-scolaritecom
Les temps composés expriment l’antériorité par rapport aux temps simples →Le passé composé exprime l’antériorité par rapport au présent simple « Mon père a fini de préparer le dîner : je viens mettre le couvert
Les temps de lespace public urbain: construction
Les temps de l’espace public urbain : construction, transformation et utilisation (Collection Cahiers de l’Institut du patrimoine de l’UQÀM ; 3) Textes présentés lors d’un colloque tenu en mai 2006 à l’Université McGill dans le cadre
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NOTE DE SYNTHESE : L’EDUCATION EN TEMPS DE COVID-19 ET APRES 3 Mais ces innovations ont également fait appa-raître que les perspectives prometteuses
Quel est le temps de travail des enseignants
La répartition du temps d’enseignement au cours de l’année varie selon les pays En Espagne, par exemple, les enseignants doivent donner 880 heures de cours par an, soit 101 heures de plus que la moyenne de l’OCDE, mais ce nombre d’heures de cours est réparti sur un nombre de jours de cours inférieur à la moyenne :
LES TEMPS DU PASSÉ - école de français
LES TEMPS DU PASSÉ + PARTICIPE PASSÉ 1 Le passé composé Sert à raconter des faits passés ponctuels, des actions de premier plan Le passé composé Sert à raconter des faits passés ponctuels, des actions de premier plan L'imparfait Sert à décrire et raconter des souvenirs, des habitudes, dans le passé
Valeur des temps simples de l’indicatif: présent, imparfait
Dans les phrases suivantes, donnez la valeur du présent de l’indicatif a) Sur le divan, tout à côté, six ou sept petits garçons et petites filles, rangés comme sur une image, sages comme le sont les enfants lorsqu’il se fait tard, écoutaient
LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT ET PLUS QUE
A l’école, le jour de l’examen Tous mes petits camarades avaient peur De ne pas réussir Ils se présentaient tout tremblants, à l’examen Moi, j’étais confiant J’étais sûr de rater Et ça ne ratait pas L’examen je le ratais haut la main J’ai toujours réussi à rater tous mes examens « A la lisière du temps
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LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT ET PLUS QUE PARFAIT
RAPPELS :CONJUGAISON DU PASSÉ COMPOSÉ
Quelques participes passés
Pour savoir conjuguer au passé composé, il faut connaître les règles de formation des participes passés par
coeur :Cette liste est loin d'être complète et il faut l'enrichir pendant tout son apprentissage du français.
Choisir le bon auxiliaire
Au passé composé, on conjugue avec l'auxiliaire être•Tous lesverbes pronominaux (verbes avec se : se trouver, se laver, se promener...)Hier, ils'est
promené avec son chien. Je me suis blessé au genou.•Tous les verbes suivants (à apprendre par coeur) : aller/venir, entrer/sortir, passer par/retourner,
monter/descendre, tomber/rester, arriver/partir, naître/mourir.L'année dernière, jesuis
retourné à Bordeaux. Il est né le 22 mars 1987.Tous les autres verbes se conjuguentavec l'auxiliaire avoirNousavons fini nos études il y a deux ans. Elles
ont eu de la chance d'avoir un si bon professeur.Exercice
Complétez en conjuguant ces phrases au passé composé. Attention au choix de l'auxiliaire et à la
formation du participe passé :•Je ____________________ (partir) hier soir, mais j'ai ____________________ (oublier) mes
affaires. •Bertrand ____________________ (apprendre) le chinois dans cette école. •Nous ____________________ (manger) un excellent repas dans ce restaurant. •Vous ____________________ (naître) dans cet hôpital, les enfants ! •Mes cousins ____________________ (voir) un super dessin animé dans ce cinéma. •Tu ____________________ (lire) tous ces livres cette semaine ?•Cette école ____________________ (ouvrir) l'année dernière et elle ____________________
(avoir) beaucoup de succès. •Nous ____________________ (prendre) le bus pour rentrer. •Ne me dis pas que tu ____________________ (perdre) ton sac ?•On ____________________ (finir) notre travail ce matin, ça ____________________ (être)
difficile !RAPPELS : CONJUGAISON DE L'IMPARFAIT
La terminaison
•À l'imparfait, peu importe le groupe, les terminaisons sont toujours identiques : •Le radical Pour trouver le radical, il faut d'abord conjuguer le verbe au présent avec nous.(boire => nous buvons)Ensuite, il faut enlever la terminaison du présent, (nous buvons => nous buv )et ajouter celle de l'imparfait. (Nous buv => nous buvions) •Une seule exception : le verbe être Complétez les extraits de littérature suivants en conjuguant les verbes à l'imparfait1. " Ma présence continuelle _________________ (devoir) étonner ses gens, ses enfants, : ils
_________________ (pouvoir) m'observer. Je _________________ (trembler) à l'idée de déranger
son existence. Je _________________ (sentir) que nous ne _________________ (pouvoir) être unispour toujours et que c'_________________ (être) un devoir sacré pour moi de respecter son repos.
Je lui _________________ (donner) donc des conseils de prudence, tout en l'assurant de mon
amour. » Extrait de Adolphe (1816), de Benjamin Constant2. " Ce Phileas Phogg _________________-il (être) riche ? Incontestablement. Mais comment avait-
il fait fortune ? C'est ce que les hommes ne _________________ (pouvoir) dire [...]. Il _________________ (parler) aussi peu que possible, et il _______________(sembler) d'autant plusmystérieux qu'il _________________ (être) silencieux ». Extrait deLe tour du monde en 80 jours
(1873), Jules Verne LES VALEURS DES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT Consigne n°1 : reconnaître un temps du passé1/ Quel est le temps du passé dominant des verbes conjugués (ils sont soulignés) ?
Complète les pointillés avec soit imparfait soit passé composé soit plus-que-parfait2/ Les verbes conjugués sont soulignés : donne l'infinitif du verbe
Le temps dominant du Texte 1 est .......................................J'ai décidéde sortir. ( = décider) J'ai prisle bus (=.........................) . Jesuis descendue au
Jardin du Luxembourg( =.............................................) . J'ai marché u n p e u
(=....................................). Jeme suis assise sur un banc.( =...............................)J'ai sorti
un roman de mon sac. (=.....................................)Quand l'oragea éclaté(=................................), j'ai couru me réfugier sous un kiosque (=......................................)
et je me suis sentie soulagée. (=..........................................) Consigne n°2 : connaître les valeurs d'un temps du passé1/ Repère dans le texte 2 le texte 1 qui est caché. Surligne les phrases identiques aux deux
textes. La première phrase est déjà en gras.2/ Les autres phrases sont conjugués à un autre temps du passé : lequel ?
Le temps dominant du Texte 2 est .............................................C'était en juillet 2010. Il faisait très beau ce jour-là. Je n'avais rien de spécial à faire. J'ai décidé
de sortir. J'ai pris le bus. Je suis descendue au Jardin du Luxembourg. Il y avait beaucoup demonde. Les enfants couraient dans tous les sens. Les parents étaient nerveux. L'atmosphère était
lourde, étouffante. J'ai marché un peu. Je voulais trouver un endroit calme pour lire. J'ai finalement
découvert un coin éloigné de toute agitation. Je me suis assise sur un banc. Je pouvais entendre
les oiseaux chanter. J'ai sorti mon roman de mon sac. Je n'arrivais pas à lire. Il faisait trop chaud,
je manquais d'air, je ne me sentais pas bien. Quand l'orage a éclaté, j'ai couru me réfugier sous un
kiosque et je me suis sentie soulagée. Pour repérer les emplois de l'imparfait plutôt que du passé composé : - relève dans le texte 2 une phrase qui indique une date du passé et recopie-la : - relève une phrase qui décrit le lieu et son atmosphère -relève une phrase qui donne une information peu essentielleON RETIENT QUE, DANS UN RÉCIT AU PASSÉ,
On utilise le passé composé pour décrire des actions qui se succèdent.On utilise l'imparfait pour décrire des situations, pour évoquer des informations moins
importantes que celles écrites au passé composé.EXERCICES D'APPLICATION
Texte 1 :C'était l'hiver. Il neigeait. Il faisait presque nuit, la route était glissante. J'étais pressé, je
marchais vite. J'ai glissé, je suis tombé sur le bord d'un trottoir et je me suis cassé le nez et une
dent. Souligne en rouge les verbes conjugués au passé composé et en vert les verbes conjuguésà l'imparfait.
Texte 2 :Quand j'étais petite, j'allais à l'école à bicyclette, je parcourais 3 km tous les matins et
tous les soirs. A 16 ans, je suis entrée au lycée et mon père m'a offert un scooter. Souligne en rouge les verbes conjugués au passé composé et en vert les verbes conjuguésà l'imparfait.
Réécris cet épisode de la vie d'un enfant au passé : attention choisis soit l'imparfait soit le
passé composéIl a huit ans→Il avait huit ans
Il habite à la campagne.→........................................... Il connaît tous les enfants de son village.→........................................... Il va à l'école à pieds.→........................................... Il joue tous les jours au football.→........................................... Un jour ses parents déménagent.→........................................... A ce moment-là, sa vie change complètement.→........................................... Conjugue les verbes suivants au passé composé ou à l'imparfait selon le sens :1.Je ____________________ (vivre) ici quand ____________________ (être) petite, mais
j'____________________ (devoir) déménager quand j'____________________ (avoir) 11 ans.2.Avant, Jules ____________________ (avoir) de longs cheveux et il
____________________ (porter) uniquement des vêtements noirs.3.Nous ____________________ (marcher) lorsque Kevin ____________________ (arriver).
4.Vous ____________________ (acheter) une nouvelle voiture ? L'ancienne
____________________ (être) plus jolie mais celle-ci semble plus pratique.5.Les Gaulois ____________________ (vivre) en Gaule il y a longtemps. Ils
____________________ (battre) contre Jules César à Gergovie puis ____________________ (perdre) à Alesia.Apprendre un texte
Choisis un de ces textes et apprends le par coeur en vu d'une récitation " Je me suis fait tout seul » de Raymond DEVOSA l'école, le jour de l'examen
Tous mes petits camarades avaient peur
De ne pas réussir !
Ils se présentaient tout tremblants, à l'examen.Moi, j'étais confiant !
J'étais sûr de rater !
Et ça ne ratait pas !
L'examen je le ratais haut la main !
J'ai toujours réussi à rater tous mes examens. " A la lisière du temps » de Claude ROY J'ai rêvé que j'étais à Londres avec toi. Nous nous étions perdus en marchant dans les rues. Je t'ai cherché longtemps et puis découragéeJe me suis réveillée pour te retrouver.
UPE2A Collège Pierre PUGETNOM :.................. VERIFICATION DES CONNAISSANCESDate :....../....../..... Evaluation sur les temps du passé à l'indicatifTexte 1 remplace les pointillés par les verbes conjugués au passé composé (sans l'aide du
texte)Je (décider).....................................de sortir. Je (prendre)................................le bus.
Je (descendre) ....................................au Jardin du Luxembourg. Je (marcher)...............
..................un peu. Je (s'asseoir) .................................sur un banc. Je (sortir) ............
.............................un roman de mon sac. Quand l'orage (éclater) ................................ ,
je (courir)...........................me réfugier sous un kiosque et je (se sentir) ..........................
.......................soulagée. Complète les tableaux de conjugaison du verbe chanter aux temps du passé de l'indicatif sur 5 pointsCHANTER
Passé simplePassé composé
JeChantaiAi chanté
Il/elle/on...........................A chanté
VousChantâtesAvez chanté
ImparfaitPlus que parfait
JechantaisAvais chanté
Il/elle/on..................................Avait chanté Vous.....................................Aviez chanté Souligne dans ce texte les 4 verbes conjugués au passé composé de l'indicatifQuand j'étais petite, j'allais à l'école à vélo, je parcourais 3 km tous les matins et tous les soirs. A
16 ans, je suis entrée au lycée et mon père m'a offert un scooter. J'étais très heureuse. J'ai invité
tous mes amis à venir le voir et à l'essayer. Un ami a roulé trop vite. Invente un texte qui raconte l'épisode de ta vie en utilisant au moins deux verbes conjugués à l'imparfait et deux verbes conjugués au passé composé.Quand j'étais petit,..........................................................................................................
LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT,PLUS-QUE-PARFAITRAPPELS : CONJUGAISON DU PLUS-QUE-PARFAIT
LES TEMPS DU PASSÉ : PASSÉ COMPOSÉ, IMPARFAIT,PLUS-QUE-PARFAITLE PLUS-QUE-PARFAIT
Observe le texte suivant et réponds aux questions Comme je devais payer mes factures et retirer 500 euros, je suis allée à la banque. Il yavait beaucoup de monde, alors j'ai attendu pendant trente minutes. Arrivée à la caisse, j' ai vu que
j'avais oublié plusieurs factures à la maison. Donc, je suis retournée chez moi pour les prendre
toutes. Ensuite, je suis revenue à la banque et j'ai pu payer. L'employée m'a aussi donné manouvelle carte de crédit. Je sortais de la banque quand j'ai remarqué que j'avais oublié de prendre
les 500 euros. Comme j' avais obtenu ma carte bancaire, je suis allée au guichet automatique pour ne pas attendre trente minutes de plus, mais les guichets automatiques ne fonctionnaient pas depuis un moment et les clients étaient furieux ! Quelle histoire...! Depuis, je fais toutes mes transactions bancaires avec Internet ... Mais comme mon ordinateur ne distribue pas de billets de banque, je dois encore aller au guichet automatique pour faire des retraits...quand il fonctionne!1. Quels sont les temps que tu connais déjà ? Donne deux exemples du texte
2. Donne un exemple du nouveau temps que tu as observé ?
3. Dans la phrase suivante : " Je sortais de la banque quand j'ai remarqué que j'avais oublié
de prendre 500 euros » .Quelle est l'action la plus éloignée dans le passé?ON RETIENT QUE
Le plus-que-parfait présenteun fait passé, antérieur à un autre fait passé dont le verbe est à
l'imparfait, au passé simple ou au passé composé : Quand il avait bu, il se sentait très enjoué.
Ils avaient terminé quand nous arrivâmes (ou nous sommes arrivés).Le plus-que-parfait exprime un fait qui s'est prolongé dans le passé : Il avait neigé toute la
nuit. Le plus-que-parfait peut aussi traduire le regret : Ah ! Si j'avais su, j'aurais pu t'aider ! Texte 3 : repère les passages où le plus-que parfait est utilisé Surligne les passages nouveaux par rapport au texte 1 et au texte 2C'était en juillet 2010. Il faisait très beau ce jour-là. Je n'avais rien de spécial à faire parce
que j'avais pris des congés mais je n'avais pas pu partir en vacances. J'ai décidé de sortir. J'ai pris
le bus. Je suis descendue au Jardin du Luxembourg. Il y avait beaucoup de monde. Les enfantscouraient dans tous les sens. Les parents étaient nerveux. L'atmosphère était lourde,
étouffante. J'ai marché un peu. Je voulais trouver un endroit calme pour lire un livre que j'avais
acheté la veille et qu'une amie m'avait recommandé. J'ai finalement découvert un coin éloigné de
toute agitation. Je me suis assise sur un banc. Je pouvais entendre les oiseaux chanter. J'ai sortimon roman de mon sac. Je n'arrivais pas à lire. Il faisait trop chaud, je manquais d'air, je ne me
sentais pas bien. Quand l'orage a éclaté, j'ai couru me réfugier sous un kiosque (parce que j'avais
oublié mon parapluie) et je me suis sentie soulagée. Complète le tableau en mettant la forme demandée au plus que parfait acheterpouvoirprendreavoirêtreSe laver J'avais chantéTu avais puJ'avais prisJ'avais euTu avais étéElle s''était lavée Nous .........Vous.......Ils ...............Nous......Elles.........Elles.............Exercice 2: Complète en mettant les verbes au temps du passé qui convient ( passé
composé, imparfait ou plus-que-parfait)Salut Stéphanie! Tu ne sais pas ce qui ................................................(arriver) la fin de semaine
passée! .........................................................(aller, je) à la bibliothèque de l'université quand
soudain .............................................................(apercevoir, je) quelqu'unque .................................................. (ne pas voir, je) depuis trois ans. Devine qui!
C' .............................................(être) mon ancien petit ami, Marco.Tu ...................................................(ne pas l'aimer) beaucoup, je crois. Tu te rappelles,
nous .......................................................(faire) sa connaissance pendant queje .............................................. (travailler) à la boulangerie-pâtisserie près de chez moi.
C' ...........................................(être) un des clients réguliers. Il ..................................................
(aimer) beaucoup les pâtisseries! Ça ......................................(faire) bien longtemps que
nous .......................................(ne pas se voir).Exercice 3: Voici une histoire vraie très connue. Il s'agit de l'explorateur italien qui a
découvert l'Amérique au XVe siècle. Il est parti d'Espagne vers l'ouest avec l'idée de faire le
tour du monde pour arriver en Inde. En fait il a "seulement" traversé l'océan atlantique etest arrivé en Amérique Centrale. Raconte son histoire au passé en mettant les verbes soit à
l'imparfait (pour les situations), soit au passé composé (pour les actions uniques et
chronologiques), soit au plus-que-parfait (pour les actions antérieures à d'autres actions). Source : http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french4/exercises/include/fillin.asp?ex=chriscolombLes bateaux de Christophe Colomb
Un jour de l'année 1492, Christophe Colomb ..........................................(partir) d'Espagne avec un
groupe de soldats espagnols. Ils ......................................(avoir) l'intention de trouver l'Inde en
voyageant vers l'ouest. Pendant le voyage, la mer ......................................(être) calme;
il .........................................(faire) beau; Colomb et ses soldats .......................................(avoir)
beaucoup de provisions que la reine d'Espagne leur .......................................................(donner) .
Tous les soirs, Colomb ............................................. (observer) les étoiles pour suivre la route
qu'il ..................................................(choisir) avant de quitter l'Europe. Après presque trois mois de
voyage, ils .......................................................(voir) une terre à l'horizon. Ils
y ........................................................(descendre) . Ils ....................................................
(commencer) à coloniser ce pays qui n' ...................................................(être) pas l'Inde, mais un
nouveau continent. En Europe, on .....................................................(donner) à ce continent le nom
de "Nouveau Monde". Les habitants du pays ...................................................(résister) à l'invasion,
mais ils ...................................................(ne pas réussir) parce que lesEspagnols .....................................................(venir) avec trop d'armes et de soldats. Plus au nord,
les Anglais et les Français aussi .....................................................(commencer) à établir des
colonies. Plus tard, les colons américains ...........................................................(créer) la ville de
New York sur une île que, quelques années plus tôt, ils .....................................................(acheter)
aux Indiens pour la somme de 24 dollars! UPE2A Collège Pierre PUGETNOM :.................. VERIFICATION DES CONNAISSANCESDate :....../....../..... Evaluation sur les temps du passé à l'indicatif1 - Peux-tu écrire les verbes au plus-que-parfait ?
Il (partir) .............................. de bon matin. Il (suivre) ............... ............... un moment un
sentier rocailleux où il (cueillir) ............... ............... quelques digitales. Il (s'arrêter)
................................. quelques instants à la lisière du bois. Un petit chemin l' (conduire)
............ .................. ensuite à une clairière.2 - Es-tu capable de choisir entre imparfait et plus-que-parfait ?
Gérard rangeait ses livres lorsqu'il (apprendre) .............................. sa leçon. Quand un camarade (parler) .............................. nous devions l'écouter. Nous pouvions jouer au cerf-volant quand le vent (souffler) .............................. Lorsque grand-mère (se reposer) .................. ..............., nous jouions en silence.Lorsque la nuit (tomber) ............... ............... nous ne pouvions plus travailler sans éclairage.
Chaque fois qu'il (jouer) .............................. Enzo trichait. Lorsqu'il (mémoriser) .............................. sa poésie, Clément me la récitait.Pendant qu'il (mémoriser) .............................. sa poésie, Clément ne supportait pas les cris de
sa petite soeur.Lorsque le mécanicien (achever)..................... ......... la réparation, le client pouvait reprendre
son véhicule.3 - Pourrais-tu compléter les phases par un verbe de ton choix au plus-que-parfait ?
La pluie ...................................................................................... ; nous pouvions ressortir.
Nous .......................................................................................... ; nous allions au lit.
Mon chien ................................................................................. : il fallait le rechercher.
Il .............................................................................. la vaisselle ; je devais l'essuyer.
Le dernier client ........................................................... ; l'épicier fermait son magasin.
4- Mets le verbe à la forme qui convient puis imagine la suite
Texte exemple :Ils habitaient le même immeuble depuis plusieurs mois et ne s'étaient jamaisrencontrés jusqu'au jour où elle a laissé couler l'eau de son bain et a inondé l'appartement du
dessous qu'il occupait. Il a téléphoné , elle est descendue voir les dégâts et elle n'est jamais
remontée chez elle. Ils (vivre) dans le même appartement depuis cinq ans et (ne jamais se disputer) Mais unjour, ............................................................................................................................
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