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Système AVS dans l’éducation nationale et ses acteurs

(soit 4 025 contrats) en assistants de scolarisation ramènent le contingent de contrats aidés à 30 200 en moyenne au cours de l’année 2012 En tenant compte d’un coût moyen annuel pour le MENJVA de 4 182 € par contrat aidé, la dépense prévue s’élève à 128,5 M€

Formation initiale des directeurs d’école & Tutorat

Formation des directeurs d'école L'organisation de la formation Formation initiale Temps scolaire • avant la prise de fonction, (3 semaines) • au cours de la première année d'exercice (2 semaines + 3 jours) Formation continue plan académique de formation en référence à l'ensemble des compétences du référentiel métier

Guide des CUI*, des AESH** et AED*** - SNUipp-FSU de l’Ardèche

directeur d'école en fonction des besoins du service et en tenant compte de leurs contraintes pour la poursuite de leurs études Pour les CUI Les emplois aidés ont dorénavant des contrats de 20 heures hebdomadaires minimum Le programme prévisionnel de la répartition de la durée du travail sur l’année ou sur la

accompagner former innover dans l’académie de paris

scolaire précoce et d’accompagnement des contrats aidés La cellule d’assistance technique, mise en place grâce aux moyens hu-mains apportés par le rectorat et au co-financement FSE offre, par son exper-tise technique, une aide importante aux porteurs de projets tant dans le montage des dossiers que dans le suivi des ac-

SÉMINAIRE ACADÉMI qUE DE CLôTURE DE LA PROGRAMMATION FSE 2007

Conseillère en formation continue, responsable du département Ingénierie Formation (CAFOC), GIP-FCIP de Paris Projet FSE : « Dispositif d’accompagnement vers l’insertion professionnelle des personnels en contrats aidés CUI-CAE de l’Académie de Paris » 15h30-17h00 - Forum des projets

Déclaration préalable de la FSU CTA du jeudi 2 juin 2016

Pourtant, en dépit des écrans de fumée, de plus en plus d’acteurs de la communauté éducative perçoivent les dangers de la réforme du collège: les personnels, toujours mobilisés, après un an de lutte continue, des parents d’élèves de plus en plus conscients des effets délétères de

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[PDF] i- INTRODUCTION.Page 02 1-Accueil principal du logiciel.page 04 2- Paramétrages.Page 05 3- inscriptions et admissions.page 08

32

13h - Accueil café

13h30 -

o u verture par Monsieur Claude Michellet,

Directeur de l'Académie de Paris

14h00-15h30 - Table ronde

L a place du béné?ciaire dans un projet FSE p articipant(e)s Conseiller technique du Recteur, délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue C onseiller technique du Recteur, chef du Service académique d'information et d'orientation

à l

a scolarisation des élèves en situation de handicap Directrice du GIP-FCIP, déléguée académique adjointe du département formation continue IA-IPR-EVS, responsable des missions académiques pour l'éducation prioritaire, la politique de la ville, et pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants int erventions de porteurs de projets Responsable de la cellule d'assistance technique FSE de l'académie de Créteil

Perspective inter-académique

Conseillère en formation continue,

G RETA d es métiers de la santé et du social,

Espace AISP

Projet FSE

C orinthe, parcours professionnalisants Principale adjointe du collège Paul Verlaine, Paris 12 e

Projet FSE

A rts et techniques

» r

éalisé au collège Lucie Faure, Paris 20

e Conseillère en formation continue, responsable du département Ingénierie

Projet FSE

D ispositif d'accompagnement vers l'insertion professionnelle des personnels en contrats aidés CUI-CAE de l'Académie de Paris

»15h30-17h00 - Forum des projets

10 stands pour découvrir la diversité des actions réalisées

Lutte contre le décrochage scolaire

Remobilisation scolaire et construction du projet personnel

Accueil Réussite éducative Pelleport

Classes d'accueil

Élèves en situation de handicap

Des arts vivants en partage au Théâtre National de Chaillot vers l'inclusion du public scolaire en situation de handicap numérique, éducation et formation Ressources numériques pédagogiques et lutte contre la fracture numérique Renforcer l'adéquation entre l'offre globale du réseau des Greta de l'Académie de Paris, le marché du travail francilien et l'évolution des métiers et des compétences

Compétences clés

Création d'un guide pour concevoir et/ou animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés

Développement durable

Accompagner le réseau des GRETA franciliens dans une démarche de ré?exion et d'action en matière de développement durable point info-conseil Des infos pour aller plus loin dans la découverte des projets FSE de l'académie, des outils pour monter un projet FSE

17h00 - o

uverture sur la programmation 2014-2020 Par Sous-direction des affaires européennes et multilatérales et

17h30 - Cocktail

pro graMME

FSE 2007-2013

Séminaire académique

de clôture de la programmation FSE

2007-2013

100 projets

pour éduquer et former tout au long de la vie

ContaCt Et inSCription

najwa.tahri @ac-paris.fr - 01. 4

4.62.39.36

Se rendre à l'École Boulle

9, Rue Pierre Bourdan, 75012 ParisNation

École Boulle

Mercredi 4 déceMbre 2013

de 13 h 0

0 à 18

h 00

à l'éco le Boulle

9, r u e p i erre Bourdan, 75012 p a ris Centre d'impression numérique - Rectorat de Paris

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