FICHE SANTE N° - Académie de Lille
l’équipe pédagogique Effets positifs constatés : -prise de conscience des différents axes de la santé par l’élève -amélioration des comportements concernant les problèmes traités -responsabilisation de chacun vis à vis de sa santé et de celle des autres -motivation par des actions ou des sujets concrets les concernant eux
GUIDE DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES COMPLEMENTAIRES
responsabilité de l’équipe pédagogique et du bilan des actions réalisées questionnement: quels indicateurs retenir ? Comment mesurer les effets des APC ? Le résultat de la réflexion autour des étapes 2 à 4 fera l'objet d'un document définissant le projet des APC de l'école et destiné à la validation par l'IEN (voir annexe 2) -7-
Catégoriser les effets auto-déclarés de la formation technico
2 Les Learning Management System ont encore bien leur place dans les pratiques techno-pédagogiques des enseignants Une formation à leurs usages pédagogiques demeure donc fort pertinente 3 Les effets constatés nous incitent à persévérer dans la mise en place de formations qui explorent les zones du TPACKs et leurs intersections
L’action en quelques mots - ac-nancy-metzfr
Effets constatés sur le leadership et les relations professionnelles Cette évaluation n’a pas fait, et ne fait pas encoe, l’unanimité Et malheureusement, elle divise l’équipe pédagogique Effets constatés sur l’école / l’établissement RAS Effets constatés plus généralement sur l’environnement RAS Quel est le protocole d
PROJET PEDAGOGIQUE PLURIDISCIPLINAIRE
L’évaluation de l’action et de ses effets Effets constatés Effets constatés sur les acquis des élèves (performances, attitudes, pratiques) Les élèves s’impliquent davantage dans les ateliers La participation et l’échange avec les professeurs est nettement meilleure
L’action en quelques mots - ac-nancy-metzfr
L’évaluation de l’action et de ses effets Effets constatés Les élèves abordent les évaluations avec moins de stress, Effets constatés sur les acquis des élèves (performances, attitudes, pratiques) - plus de sérénité - Motivation de l'élève - L'image de soi est valorisée, l'élève n'est pas stigmatisé
Titre : Apprendre ou ré-apprendre à lire en 6ème
Anticipation : équipe pédagogique complète/emploi du temps/heure de concertation Effets constatés sur les acquis des élèves * : au bout de 3 mois, la moitié des élèves a appris à lire sur les pratiques des enseignants* : évolution des pratiques – o servation de l’élève,
La co-intervention au service de la réussite des élèves - Des
Il en ressort les taux de réponse suivants : - Pour 30 des élèves, le temps de prise de parole est accru - Pour 50 , le climat de travail est plus serein en groupe restreint - Pour 20 , l'enseignant est plus disponible Sur les pratiques des enseignants : Le groupe restreint permet de se rendre plus disponible pour tous les élèves
Carte Maitresse +, nouvel atout pour léquipe
Carte Maitresse +, nouvel atout pour l’équipe, c’est le partage d’une expérience COLLECTIVE de développement professionnel : Ouvrir les portes de sa classe Croiser les regards sur les réussites et les difficultés d’apprentissage pour mieux en comprendre les causes, les gestes professionnels et leurs effets
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