Programme de spécialité d’arts de terminale générale
Programme de spécialité d’arts de terminale générale Sommaire Préambule commun aux enseignements artistiques Arts du cirque - classe terminale Arts plastiques - classe terminale Cinéma-audiovisuel - classe terminale Danse - classe terminale Histoire des arts - classe terminale Théâtre - classe terminale
Programme de spécialité d’arts de première et terminale générales
Programme de spécialité d’arts de première et terminale générales Sommaire Préambule commun aux enseignements artistiques Arts du cirque - classe de première Arts plastiques - classe de première Cinéma-audiovisuel - classe de première Danse - classe de première Histoire des arts - classe de première Musique - cycle terminal
Programme d’enseignement optionnel d’arts de première et
Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive Expérimenter, produire, créer Choisir et expérimenter, mobiliser, adapter et maîtriser des langages et des moyens plastiques variés dans l’ensemble des champs de la pratique S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique
Option Arts Plastiques (bac 2021)
Classe de terminale Spécialité (6h): L’ analyse d’œuve se pousuit en terminale Spécialité, et prend appui su un opus d’œuves insites au programme Les réalisations plastiues de l’année permettent une évaluation pour le BAC option arts plastiques
Option artistique Arts Plastiques
•Niveau seconde Option facultative: 3h •Niveau première et terminale Spécialité : 4h en première, 6h en terminale Option facultative : 3h Arts Plastiques, modalités horaires
Les enseignements de spécialité & facultatifs en première et
en première et en terminale >> + texte en gras Spécialité Facultatif in english* > Une langue ancienne > Arts plastiques * approfondi in english* > Une langue ancienne > Arts plastiques * > Une langue ancienne > Arts plastiques en une heure d’enseignement d’économie ou de sciences anglais et 10/20 soit en Economy in english pour les
ARTS PLASTIQUES - dpfc-cinet
ARTS PLASTIQUES REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE Union – Discipline – Travail ----- Abidjan, le 05 septembre 2019 PROGRESSIONS NATIONALES ACTUALISEES ARTS PLASTIQUES 2018 – 2019 DE LA SIXIEME A LA TERMINALE
TERMINALE Rentrée 2020 EN CLASSE DE
Arts plastiques Hist -Géo , Géo Politique et sc politiques Humanités, littérature et philo Langues, littératures et cultures étrangère anglais Mathématiques Numériques et Sciences Informatiques Physique-Chimie Sciences de la Vie de la Terre Sciences Economiques et Sociales
Terminale D - Examens & Concours
Mathématique Terminale D Page 3 LISTE DES SIGLES A P Arts Plastiques A P C Approche Par Compétence A P F C Antenne de la Pédagogie et de la Formation Continue All Allemand Angl Anglais C A F O P Centre d’Animation et de Formation Pédagogique C M Collège Moderne
NOUVEAU LYCÉE : VOIES GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE PRÉSENTATION
En première et en terminale, les élèves de la voie technologique pourront choisir deux enseignements optionnels (au plus) parmi : • Langue vivante C (en série STHR) • Arts: Musique / arts plastiques / cinéma audiovisuel • Education physique et sportive
[PDF] Terminale Français
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[PDF] !!! LETTRE A RENDRE POUR DEMAIN 17 FEVRIER SVP AIDEZ MOIIIII JE VOUS EN SUPLIIIIIIIEE !!! & #9829;& #9829; :( :O 4ème Français
[PDF] !!! VIDEO POUR EXPO SVT !!! 4ème SVT
© Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr
Annexe
généralesSommaire
Préambule commun aux enseignements artistiques
Arts du cirque - classe de première
Arts plastiques - classe de première
Cinéma-audiovisuel - classe de première
Danse - classe de première
Histoire des arts - classe de première
Musique - cycle terminal
Théâtre - classe de première
© Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr Préambule commun aux enseignements artistiques de spécialité du cycle terminal Les enseignements de spécialité suivis à partir de la classe de première accueillent desélèves particulièrement intéressés par le domaine artistique choisi. Les programmes fixent
les objectifs à atteindre chaque année du cycle, en insistant sur les compétences requises La pratique artistique et le renforcement des connaissances culturelles sont les principaux thématiques et questionnements des programmes permettent aux professeurs fils et de leurs aspirations, notamment liés aux autres spécialités choisies parallèlement. Les enseignements artistiques développent des compétences transversales et transposablesLa stimulation
compétences travaillées. Comme tous les enseignements, cette spécialité contribue au développement des -ci conduit àpréciser sa pensée et à expliciter son raisonnement de manière à convaincre. Elle permet à
remettre en cause si nécessaire, pour accéderprogressivement à la vérité par la preuve. Si ces considérations sont valables pour tous les
élèves, elles prennent un relief particulier pour ceux qui choisiront de poursuivre cet
enseignement de spécialité ebaccalauréat. Il convient que les travaux proposés aux élèves y contribuent dès la classe de
première. Selon des modalités qui leur sont propres, les enseignements artistiques peuvent tirer partiprofessionnels variés et permettent ainsi aux élèves de prendre connaissance des différents
culturelle. © Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.frArts du cirque - classe de première
Préambule spécifique
par une double relation à autrui, partenaire et public, dans un contexte de représentation. En cela, il contribue à une formation riche et singulière, personnelle et civique. L préciseen effet des choix affirmés et argumentés ; il conforte son adhésion à des valeurs
essentielles : de soi-même. La place du corps y est centrale, dans aux rience du cirque développe des qualitésfondamentales chez les élèves (patience, rigueur, sensibilité, persévérance). Cet
. Il contribue à la formation d