Les carnets de lecteur ou de lecture

les élèves de 2nde ont rédigé, chacun, un carnet de voyage qui portait sur la découverte de l’inconnu,del’autre,ladescription de paysages, des rencontres avec autruietsurcequecevoyageleur apportait Ensuite,ilsontformé7groupeset ont élu un carnet de voyage A partir de cet ouvrage, chaque groupe devait écrire un article de

LyceeGT Ressources LV 2 fichesthematiques anglais couv

En prolongement d’une séquence au cours de laquelle les élèves découvrent un pays anglophone, créer la couverture d’un récit de voyage « à la Bill Bryson » pour ce nouveau pays Ministère de l’éducation nationale de la jeunesse et de la vie associative (DGESCO) Langues Vivantes – Anglais Page 1 sur 3

École Saint-Érembert

en cours d’arts plastiques puis en langues (anglais/allemand/espagnol) ils devaient écrire un texte d’environ 10 lignes qui décrit leurs carnets La difficulté rencontrée par les professeurs de langue était que les élèves n’avaient pas créé un carnet de voyage mais des sculptures faisant référence au voyage

LES EXPLORATEURS ET LES GRANDES DECOUVERTES Objectif

Le carnet de voyage est noté sur son contenu et sa forme : Très bien Bien Moyen Insuffisant Absent /très insuffisant Toutes les informations sont présentes* Le vocabulaire est approprié et l’orthographe est correcte Les aventures sont datées Le carnet est illustré, grâce aux recherches dans les livres du CDI Le carnet montre un

Les carnets de lecteur ou de lecture - LeWebPédagogique

une évolution du lecteur et de la lecture Le carnet est fait en plusieurs étapes qui montrent que j’ai réfléchi Le carnet met en évidence u’il y a : - Un AVANT la lecture : ce que j’ai pensé avant de commencer à lire ; les questions que je me suis posées - Un PENDANT la lecture : questions, liens, inférences,

DES PROJETS INTERDISCIPLINAIRES - SVT aaoi

commun de connaissances et de compétences, est développé en classe de seconde au travers de l'accompagnement personnalisé et de certains enseignements d'exploration Les dispositions de la circulaire n° 2010-013 du 29 janvier 2010 (B O EN spécial n° 1 du 4 février 2010) relative à l'accompagnement

VOYAGES ET DECOUVERTES, XVI -XVIIIème - Académie de Lyon

en amont, sur le fait que les voyages de Christophe Colomb s’inscriventdans un contexte propice àla découverte; lui-mêmeétaitun navigateur confirmé En aval, il essaie de mettre en lumièreles conséquences,multiples et complexes, de la découvertede l’Amérique,qui dépassede loin l’aventureproprement dite de Christophe Colomb