Institut de Recherche en Education des - univ-amufr
De même, il devra savoir construire un carré, à la règle et l’équerre, à partir du tracé d’un de ses côtés, puis savoir construire un carré à la règle, au compas et l’équerre, à partir du tracé d’une de ses diagonales
MATHÉMATIQUES - educationfr
de tableaux (par exemple aire du carré en fonction de la longueur du côté) et de formules (par exemple l’indice de masse corporelle) permettent à la fois la résolution de problèmes et le changement de registres (formule/tableau de valeurs, graphique/tableau de valeurs, tableau de valeurs/graphiques)
II CALCUL LITTÉRAL - Académie de Créteil
On considère la fonction qui, à un nombre x, associe son carré augmenté de 3 Donner une expression algébrique de la fonction 12 On considère la fonction qui, à un nombre x, associe son carré augmenté de 3 Donner une expression algébrique de la fonction 13 Voici un programme de calculs : Choisir un nombre
ATTENDUS de fin d’année - educationfr
Il vérifie ses résultats à l’aide de la calculatrice À l’aide de sa calculatrice, il détermine que 2,65 est une valeur approchée au centième près de 7 Il détermine la valeur exacte et une valeur approchée du périmètre d’un carré d’aire 15cm²
Inspection dAfrique Occidentale Cercles et carrés
Critères de réussite à l’issue de la séquence : Proposer des hypothèses cohérentes prenant en compte les éléments du paratexte Matériel: le livre, marottes (formes géométriques : ronds, carré, scies, maison) PLAN DE SÉQUENCE SEANCE 1: créer un horizon d’attente : découverte d’un tissu dans lequel est découpé un trou rond
3 Les carrés magiques ** *** carré magique densité
4 Utilisons la même technique qu’à l’exercice 2 A partir du carré magique de l’exercice 3 (celui de gauche), remplaçons le 1 par 5, le 2 par 10, le 3 par 15, etc Nous obtenons le car-ré magique suivant, à gauche, dont la densité est 170 (5 fois 34) On obtient le carré ma-gique de droite (densité = 320) en remplaçant le 1 par 5,
MATHEMATIQUES & ARTS VISUELS - Académie de Grenoble
M1 - Décrire les formes visibles Repasser à main levée les contours des arcades, des baies géminées, des rosaces M2 + M3 - Proposer seulement la moitié de l’image, découpée en son axe de symétrie, et demander de compléter l’élément d’architecture par sy-métrie, à main levée ou en utilisant des instruments
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