Partie I – Habiter la France Thème 1 : Le territoire français

1ère BAC PRO – Géo– Thème n°1 : La recomposition du territoire urbain en France : métropolisation et périurbanisation Problématique générale: Quels sont les effets de la métropolisation et de la périurbanisation sur les

Exercices

indispensables, au-delà des enseignements de la carte, pour justifier votre réponse Lire la carte et en extraire des informations Déterminez avec précision les informations apportées par la carte Elles sont ici de deux ordres : le nombre de cadres des fonctions métropolitaines, leur évolution dans le temps

Classe de Première générale - géographie Thème 4 conclusif

Lors de la phase de mutualisation, on complètent une carte heuristique de synthèse qui end ompte des dynamiues Le pofesseu développe le tavail d’analyse des élèves pou souligner la complexité des processus en cours On demande ensuite aux élèves de mettre en évidence les interactions possibles entre ces

Cartes, croquis et sch‡mas

de la neutralit• Mais le choix de cartographier certaines informations plut‰t que d’autres, la r•daction du titre de la carte, la s•lection des figur•s de la l•gende doivent vous permettre de faire passer une opinion g•ographique -----

Partie I – Habiter la France Thème 1 : Le territoire français

- deux fonds de carte fournis (un brouillon, un à rendre) ; on peut leur donner un fond de carte avec les espaces déjà délimités - la légende est préparée : les trois titres sont indiqués (la première partie de la légende a déjà été complétée lors de la mise en perspective sur les aires urbaines en France)

Corrigé sur http://wwwgeographie-muniga

Ce croquis relativement simple à exécuter demande de la part de l’élève, une réflexion approfondie « digne » d’une classe de 1ère st une bonne transition entre la classe de seconde et la classe de première plus Il e

GEO -T2 La diversification des espaces et des acteurs de la

Je sais localiser à l’aide de figurés choisis: Si vous pouvez imprimer le fond de carte L’exercice sera plus pratique pour vous Sinon, vous pouvez coller la carte sur une page de diaporama et dessiner dessus à l’aide d’outils informatique (open office impresset microsoftpower point permettent de le faire sans problème: outils

Histoire-géographie

Exemples de mise en œuve: réaliser une frise chronologique numérique, compléter un fond de carte numérique ou choisir un SIG ou une carte numérique pour résoudre un problème de la vie quotidienne (se rendre sur son lieu de stage par exemple) Contextualiser Situe un événement dans son ontexte pou l’expliue

Lycée du Grand Nouméa – 2014 e 2 Méthodologie : Le schéma et

Ici, il s’agit de proposer des exemples d’exercices afin de préparer l’élève au schéma et au croquis de géographie Ce travail n’a pas valeur de modèle et reste à compléter en concevant des sujets de croquis ou de schéma que l’élève réalisera seul (légende + fond de carte à compléter) Patrice FESSELIER-SOERIP

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