Dans un milieu naturel, les êtres vivants sont liés entre eux
relations d’ordrealimentaires 2- définition d’unechaînes alimentaires I Les réseaux trophiques 2- définition d’uneréseau alimentaire
CHAPITRE 4 : LES RELATIONS TROPHIQUES DANS UN MILIEU NATUREL
CHAPITRE 4 : LES RELATIONS TROPHIQUES DANS UN MILIEU NATUREL Situation Document 2 et 3 p 50 et 51 (manuel) Les consignes : Exploitation du Doc 2 et Doc 3 : 1- Que trouve-t-on à chaque fois comme premier maillon dans toutes les chaînes? 2-En s’appuyant sur les données précédentes, donner une définition du réseau trophique Supports :
Professeur : Ismail JABAR Malgré la diversité des êtres
Donner la définition de l’équilibre naturel b Réponses : 1 Le nombre des lynx diminue si le nombre de lapin diminue et il augment quand le nombre de lapins augmente 2 Il y a une relation alimentaire entre les lynx et les lapins, la survie des lynx (prédateurs) dépond des lapins (proies) 3
PDF Compressor - Dyrassa
Donne une définition pour les mots suivants: carnivore, omnivore, herbivore, proie, chaine alimentaire, réseau alimentaire, niveau trophique, producteur, décomposeur, flux de matière et d'énergie Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes Répondez en
Les écosystèmes, leur structure et leur fonctionnement
2 Les relations interspécifiques affectent le fonctionnement des organismes et la structure des populations 2 1 Il existe 6 types de relations trophiques interspécifiques 21 1 Les relations trophiques interspécifiques peuvent être positives, neutres, ou négatives pour chaque partenaire 211 1 Le mutualisme est positif pour les deux
Liens Structure et fonctionnement des écosystèmes
- identifier et définir les relations trophiques interspécifiques : mutualisme, parasitisme, prédation, herbivorie - prendre en compte que leur définition s’appuie sur une nécessaire quantification des coûts / bénéfices pour les partenaires de la relation - identifier et définir des relations de compétitions
Structure et fonctionnement des écosystèmes terrestres
• Relations trophiques –Consommation, prédation, • Relations de concurrence ou compétition pour les ressources –Intraspécifique et interspécifique • Relations de transport –Pollinisation, zoochorie, • Relations de communication –Comportementale, chimique, 3 Facteurs écologiques
Chapitre 19 : prosition de fiche à compléter Les populations
(interactions trophiques et compétitions) - identifier les principaux paramètres démographiques (natalité, mortalité, sex ratio, fécondité, taux d’accroissement r), les présenter comme résultant de l’ensemble des histoires de vie individuelles au sein de la population - présenter des modèles mathématiques (modèle de
SUPPORT PEDAGOGIQUE N°13 - CACSUP
I 1 Les relations interspécifiques: 1 Définition : Les relations interspécifiques encore appelées hétéro-typiques sont des relations qui existent entre deux ou plusieurs individus d’espèces différentes 2 Les différents types de relations interspécifiques ou hétéro-typiques:
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CHAPITRE 4 : LES RELATIONS TROPHIQUES DANS UN
MILIEU NATUREL
Bilan Capacités et habiletés Activités
- Dans un milieu naturel les liens qui unissent producteur et plusieurs consommateurs ainsi que des décomposeurs. - Dans toutes les chaînes alimentaires représentées on trouve toujours un végétal vert comme premier maillon. alimentaires qui sont liées entre elles au sein nombreux êtres vivants peuvent appartenir à plusieurs chaînes. - Les végétaux chlorophylliens constituent toujours le premier maillon de la chaîne dans tous les réseaux trophiques, ce sont des producteurs. Ils produisent de la matière de la lumière et les éléments minéraux du milieu. Le transfert de la matière entre les Observation.
Analyse.
Conclusion.
Expérimentation.
Elaborer des dessins
schématiques. Entrainement au
protocole expérimental Observation.
Analyse.
Conclusion.
I/ Les chaînes et réseaux alimentaires : Activité1 : Les chaînes alimentaires Activité2 : Les réseaux trophiques
II ͬ Le fludž de matiğre et d͛ĠnergieActivité 3 : Le flux de matière et
d͛ĠnergieCompétence ciblée :
A la fin de l͛unitĠ et a partir des supports convenables ; l͛Ġlğǀe doit utiliser ces pré acquis et autre ressources pour
résoudre une situation problème lies ă l͛Ġtude des milieux naturels ; la respiration la nutrition des êtres vivants et
les équilibres naturels. EtObjectifs du chapitre
Schématiser une chaine alimentaire en se basant sur les régimes alimentaires de divers animaux.
Connaitre les niǀaudž trophiƋue d͛une chaine alimentaire. Analyser divers documents pour approcher les notions de flux de la matière et fludž d͛Ġnergie.
Durée : Niveau : 1ére année du cycle collégial professeur : khyra ghnimi