Programme d’Activités pour l’Emploi des Jeunes
Projet BIT PAEJK 1 Programme d’Activités pour l’Emploi des Jeunes dans la Province du Katanga (PAEJK) Projet de coopération déléguée présenté dans le cadre du PIC entre le Royaume de Belgique et la RD du Congo Durée 3 ans
Le résumé d’évaluation Bureau International Du Travail
Programme d’activités pour l’Emploi des jeunes dans la Province du Katanga (PAEJK) – Évaluation à mi-parcours Faits Rapides Pays: République Démocratique du Congo, Province du Katanga Evaluation à mi-parcours: Juillet –Septembre 2014 Mode d’évaluation: indépendant Domaine technique Politiques: de l'emploi
RAPPORT DES RESULTATS 2018
PAEJK Programme intégré d»Activités pour l»Emploi des Jeunes dans la Province du Katanga PAPE Plan d»Action Provincial de l»Education PEQPESU Projet d»Education pour la Qualité et la Pertinence des Enseignements aux niveaux Secondaire et Universitaire PIC Programme Indicatif de Coopération PIE Plan Intérimaire de l»Education
7ièmes Assises de la Coopération belge au Développement
travers le programme PAEJK dans la province du Katanga en RD Congo e pogamme d’ativités pou l’emploi des jeunes est appuyé pa la elgique et vise à renforcer les capacités entrepreneuriales des jeunes femmes et hommes, accroitre l’aès des jeunes entrepreneurs à la micro finance, accroitre l’employailité des jeunes sotants des
Assistant technique international Expert en Insertion
Le programme s’inscrit dans la politique de développement de la province du Kasaï Oriental et vise l’amélioration de la qualité de l’enseignement technique et la formation professionnelle dans un souci d’accès à l’emploi Au vu des problèmes relevés durant la phase d’identification et confirmés durant la
Stakeholders Meeting of the Belgian Development Cooperation
l’Afrique des Grands La s : Mythes et réalités » (2008)3, « La dynamique de l’Afrique des Grands La s » (2008), « Guerres au Congo (1996-1999), acteurs et scénarios » (2000)4, « Les enjeux politiques des réfugiés hutus rwandais en 1994 au Zaïre » (1995)5, « Les crises politiques au Rwanda et Burundi 1993-1994 »6
RAPPORT DES RESULTATS 2015
dans la zone d¶intervention tient compte des besoins du marché de l¶emploi et garantit une amélioration de la qualité de l¶offre de l¶ETFP Les jeunes apprenants et sortants des filières appuyées ont augmenté leurs perspectives d¶emploi, par un accompagnement à l¶insertion socioprofessionnelle Année couverte par le rapport 2015 1
[PDF] PROGRAMME D INTÉGRATION À LA TÂCHE PROGRAMME D INTÉGRATION À LA TÂCHE EN MATIÈRE DE SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL POSTE DE GÉRANT
[PDF] Programme d'actions collectives 2015 / 2016 Annexe 1
[PDF] PROGRAMME DE Annexes MODERNISATION DES SI ET TÉLÉCOM DES SAMU-CENTRES 15. Note de synthèse de l étude de faisabilité
[PDF] Programme de compensation des GES de Ville de Laval
[PDF] Programme de développement durable 2013-2017
[PDF] PROGRAMME DE FORMATION
[PDF] PROGRAMME DE L ATELIER
[PDF] Programme de la Discipline Informatique Premier cycle INSA de Lyon 2014-2015
[PDF] Programme de la licence informatique, université de Caen http://www.info.unicaen.fr
[PDF] Programme de partenariat Barco
[PDF] PROGRAMME DE PREVENTION DE LA DENUTRITION ET DES CHUTES EN EHPAD. Volet hygiène bucco-dentaire
[PDF] PROGRAMME DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE!: OUTIL D ÉVALUATION DU PARCOURS INDIVIDUALISÉ DE L ENFANT ***
[PDF] PROGRAMME DE SOUTIEN À L ENTREPRENEURIAT CENTRE D EXPERTISE ET DE RECHERCHE EN HÔTELLERIE ET RESTAURATION
[PDF] PROGRAMME DE STAGES AU SEIN D ORGANISA TIONS INTERNA TIONALES GOUVERNEMENTALES
Programme d'activités pour l'Emploi des jeunes dans la
Province du Katanga (PAEJK)
Évaluation à mi-parcours
Faits Rapides
Pays: République Démocratique du Congo,
Province du Katanga
Evaluation à mi-parcours: Juillet -Septembre
2014Mode d'évaluation:
indépendantDomaine technique :
Politiques de l'emploi
Bureau administratif de BIT :
Bureau Pays de
l'OIT Gestion d'évaluation : Mr Paul Ningini, EAT/BP-Yaoundé
Nom(s) de l'évaluateur :
Emile André Damiba,
Consultant
Début du projet :
19 -avr.-12Fin du projet :
: 18-avr.-15Code du projet :
DRC/11/02/BEL
(projetGenève)- DRC/12/50/BEL (projet Kinshasa)
Donateur & Budget de Projet:
Gouvernement
du Royaume de Belgique, US$ 5.170.428Contexte
Résumé du but, de la
logique et de la structure du projetLe PAEJK
vise globalement la réalisation de 4 objectifs qui sont :1) renforcer les capacités entrepreneuriales des
jeunes femmes et hommes par la formation et l'accès aux services financiers et non- financiers ;2) accroître significativement l'accès des jeunes
entrepreneurs à la micro finance; 3) améliorer l'employabilité des jeunes sortants des établissements de formation professionnelle;4) améliorer la gouvernance provinciale
du marché du travail.Les Bénéficiaires directs du projet
Des Jeunes femmes et hommes qui
bénéficieront d'une formation professionnelle appropriée, ainsi que des entrepreneurs potentiels et existants qui manquent de compétences e t de ressources pour améliorer leur entreprise; Les Femmes à bas revenu qui gèrent déjà des micros et petites entreprises ou qui ont l'intention d'en créer ;Les Organisations de Service de
Développement des Entreprises, ainsi que des
structures comme l'INPP, l'ONEM, les Centres de formation etc.Situation actuelle du projet
Le m arché du travail en RDC est affecté par un sous-emploi et un chômage structurels, une pénurie d'emplois décents et une économie informelle qui fournit la plupart des opportunités d'emploi. Les jeunes sont particulièrement vulnérables et constituent la couche la plus affectée par la pénurie d'emplois décents. Parmi ces jeunes, les filles sont plus exposées au chômage que les garçons.Au niveau de la Province du Katanga, le
Gouverneur de la Province a mis en place un
Le résumé
d'évaluationBureau
International
Du Travail
Bureau
D'Évaluation
Page 1
Comité pour discuter de la suite de l' e par le BIT a réalisé une étude sur l'impact de la crise en termes d'emploi pour le Katanga. C'est dans ce contexte que le Programme d'Activités pour l'Emploi desJeunes dans la
Province du Katanga (PAEJK) a été
élaboré comme une alternative afin de répondre aux besoins du marché du travail au Katanga. Il vise donc à mettre en place un environnement favorable à la création et au développement de MPME comme moteur de création d'emplois. Le projet a démarré en Novembre 2012 et devrait prendre fin en Avril 2015. Il est entièrement financé par le Royaume de la Belgique et son exécution st confiée au BIT. Le PAEJK est géré par une équipe de coordination globale à Genève et une Cellule technique basée à Lubumbashi. Les activités sont exécutées par des partenaires d'exécution locales.But, portée et destinataire de l'évaluation
Le but de la présente évaluation à mi-parcours est de rendre compte de l'évolution de la mise en oeuvre aux parties prenantes d'une part, et d'autre part, d'apporter un appui pour améliorer la mise en oeuvre par les recommandations. Elle permet d'apprécier la pertinence, l'efficacité, l'efficience, l'impact et la durabilité des actions entreprises.L'évaluation apportera
(i) des éléments requis pour des ajustements éventuels nécessaires afin d'assurer à terme le succès du projet ; (ii) une appréciation de la conception, de la stratégie utilisée et des performances du projet PAEJK. L'évaluation est destinée aux partenaires duProgramme, notamment le gouvernement au niveau
national et provincial, me bailleur de fonds, les m andants du BIT, le BIT au siège et dans les régions et pays, et l'équipe du PAEJK.Méthodologie de l'évaluation
Le Consultant s'est fondé sur une approche
éminemment participative tout au long du processus, avec l'ensemble des acteurs concernés, à la fois dans la Province qu'au niveau national. La collecte des données nécessaires s'est opérée essentiellement à partir de deux sources qui sont d'une part la revue documentaire, et d'autre part les entretiens avec les
divers intervenants et partenaires du projet. Conformément aux TDR, la présente évaluation passe en revue, les critères de pertinence, d'adéquation stratégique, de validité de la conception de l'intervention, d'efficacité et d'efficience, de durabilité, et identifiera l es difficultés, et identifier aussi les enseignements appris et formuler des recommandations en conséquence.