Projet Educatif De Territoire - Pontoise Ville dart et d
dirigée et des activités du temps du midi dont ils apprécient la qualité La municipalité a validé les propositions du groupe de travail et les a soumis au vote des conseils d’écoles extraordinaires organisés en décembre 2017
Projet Educatif Territorial
projet éducatif territorial (PEDT) envisagé dès 2013 Ce projet, qui place l’enfant au centre du dispositif et son éducation au coeur de la démarche s’inscrit dans la durée puisqu’il pourra évoluer au fil du temps Les atouts du territoire pour la mise en oeuvre du PEDT:
Projet éducatiof 2015-2018 - Bordeaux
Lors du conseil municipal du 28 septembre 2015, ce projet éducatif de qualité et adapté à la réalité des enfants de la naissance à onze ans a été présenté Il constitue une première étape du projet éducatif qui vise à englober les enfants et les jeunes de la naissance à dix-huit ans
d’aide à la rédaction du projet
Guide départemental d’aide à la rédaction du projet d’établissement Eaje- Maj 2020 2 Sommaire Préambule page 3 La rédaction du projet d’établissement page 5 1 Présentation de l’établissement page 6 2 Projet social page 7 3 Projet éducatif page 8 Annexe 1 - Rappel des textes règlementaires page 10
PROJET ÉDUCATIF TERRITORIAL - Accueil
1 introduction 2 organisation des tap 3 pÉrimÈtre du public visÉ par le pedt 4 activitÉs pÉriscolaires et extrascolaires existantes 5 organisation horaire d’une journee d’ecole 6 les objectifs du pedt 7 durÉe du pedt 8 articulation du pedt 9 Évaluation du pedt 10 structure de pilotage annexes règlement tap
PROJET EDUATIF DU LEM - clem-maconorg
En développant des actions conduites avec notre public qui favorisent: - Un engagement individuel et collectif pou agi en éféence à la justice sociale, à l’égalité des doits et des chances - Un développement de l’espit de toléance, du espect de la pesonne, des lois, du plualisme des idées et des convictions
PROJET EDUCATIF DU TERRITOIRE 2018/2021
Périmètre et public du Projet Educatif de Territoire Ce nouveau projet éducatif de territoire porte sur le temps des nouvelles activités péri éducatives mis en œuvre le vendredi après-midi de 13h30 à 16h30 par l’Etablissement
PROJET EDUCATIF TERRITORIAL VILLE DE GAN
1 5 Atouts et leviers du territoire pour la mise en œuve du Projet Educatif Territorial 7 1 6 Les contraintes à prendre en compte dans la mise en œuve du Projet Educatif Territorial 7 II Les principes et intentions éducatives du PEDT 8 2 1 Les pincipes d’élaboation du PEDT 8
PROJET EDUCATIF DE TERRITOIRE 2018/2021
meilleur accueil et une meilleure adéquation avec les attentes du public, la réouverture s’est opérée en février 2017 - La Maison des Arts, située au centre-ville de Grand Quevilly, propose un espace d'exposition de 200 m² dédié à la diffusion de l'art moderne et contemporain Elle offre un aperçu significatif des
[PDF] Projet éducatif des accueils périscolaires de la Ville de Cholet
[PDF] Projet Feuille de route stratégique
[PDF] Projet financé par l'ue
[PDF] PROJET INNOVANT BILAN
[PDF] Projet Institutionnel
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE 2013 ACCUEIL DE LOISIRS 6-17 ANS
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL DE LOISIRS SAINT HILAIRE DE RIEZ 2015
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEIL DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT «LA SOURCE» COMMUNAUTE DE COMMUNES DE LA MONTAGNE THIERNOISE
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE ACCUEILS PERISCOLAIRES DE CŒUR D ESTUAIRE
[PDF] Projet pédagogique Activités de natation à l école primaire
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE Approfondissement Général BAFA
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE DES TEMPS D'ACTIVITES PERISCOLAIRES DE LA COMMUNE D'INJOUX GENISSIAT
[PDF] Projet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.
[PDF] PROJET PEDAGOGIQUE. Catherine CHEVILLOT Walter DURIN Les jeunes
PROJET EDUCATIF DU
TERRITOIRE
2018/2021
2Sommaire
Introduction .............................................................................................................. 3
Politique éducative de la ville ................................................................................... 4
Orientations de la ville .............................................................................................. 5
Objectifs de projet ..................................................................................................... 5
Périmètre et public du Projet éducatif de Territoire ............................................. 6
Durée du Projet éducatif de Territoire ................................................................... 6
Partenaires du Projet éducatif de Territoire .......................................................... 7
Présentation du territoire ......................................................................................... 7
Présentation générale des actions ............................................................................ 8
La gestion des inscriptions ........................................................................................ 9
spécifiques à Courbevoie ............................................ 10Les principes de base du projet éducatif ............................................................... 11
..................................................................... 12 n des Nouvelles Activités Péri-éducatives ...................................... 14Les parcours ............................................................................................................ 16
..................................................................................... 18Quelques chiffres clés .............................................................................................. 18
Les r ............................... 18
Les moyens mobilisés ............................................................................................. 20
Le bilan et la retransmission ................................................................................. 20
3PROJET EDUCATIF DE COURBEVOIE
Introduction
La ville de Courbevoie a décidé de conserver la semaine scolaire, sur 4 jours ½, de la communauté éducative.A ce :
- Lundi, mardi, jeudi : classe de 8H30 à 11H30 et de 13H30 à 16H30 - Le mercredi et vendredi : classe de 8H30 à 11H30 - Le vendredi après-midi : nouvelles activités péri éducatives de 13H30 à 16H30 Il est rappelé que la réforme des rythmes scolaires a permis structurer et de c'est-à- acteurs en charge de ces enfants et permet de créer une cohérence éducative entre tous, pour le bien- Elaborer une organisation de la journée, de la semaine et articuler au mieux les temps scolaires et les temps périscolaires ont constitué deux des leviers importants de cet objectif. (Voir décret n° 2013-77- des 24 01 2013 relatifs scolaire et proposition de PEDT. à Courbevoie de mobiliser toutes les ressources et les potentialités de 4La politique éducative de la ville
La Ville de Courbevoie est engagée depuis de nombreuses années dans une politique éducative ambitieuse et exigeante pour tous les enfants et jeunes de son territoire. " L'éducation de l'enfant doit viser à : Favoriser l'épanouissement de la personnalité de l'enfant et le développement de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques, dans toute la mesure de leurs potentialités ; (...) » La Ville de Courbevoie souhaite que ces orientations soient appliquées dans le respect de plusieurs valeurs constituant les fondements républicains :La laïcité
La démocratie
partenaires dans les choix et coéducation ; La solidarité doit être développée pour sociale financière et matérielle La mixité sociale doit être visée : la diversité et la confrontation de la pluralité -vironnement proche de 5 Le partage et le respect : les orientations définies doivent être discutées avec fondant les bases de leur action.Les orientations
La ville de Courbevoie a en
de développer des actions novatricesNotre priorité est que tous les enfants puissent bénéficier des activités proposées dans
, en pérennisant les actions mises en places depuis maintenant 3 ans.Objectifs
1. Favoriser la réussite scolaire
2. Mobiliser de façon coordonnée tous les partenaires, " les familles, les
du sport et de la culture »3. cteur de son parcours personnel
4. e de la citoyenneté, du vivre ensemble et le sens des
responsabilités 6 6. 7. O concourent à sa réussite scolaire et à son épanouissement Périmètre et public du Projet Educatif de Territoire Ce nouveau projet éducatif de territoire porte sur le temps des nouvelles activités péri éducatives le vendredi après-midi de 13h30 à 16h30Public Administratif VAL Courbevoie.
Territoire concerné :
associatifs.Les écoles :
Les accueils de loisirs, les mercredis, les vacances et les activités périscolaires sont organisés dans les 35 écoles publiques, les 3 accueils de loisirs autonomes et les 5 maisons du VAL.Les élèves potentiellement concernés :
Le public visé est celui des enfants scolarisés en école maternelle et élémentaire (3 à
12 ans).
Ecoles publiques
Ecoles maternelles : 3045
Ecoles élémentaires : 4407
Total : 7452 (Effectifs au 31 janvier 2018)
7Durée du Projet Educatif de Territoire
Le projet est établi pour une durée de trois ans.Partenaires du Projet Educatif de Territoire
Partenaires Institutionnels :
Ville de Courbevoie
VAL Courbevoie
(8ème circonscription de Courbevoie)DSDEN (Direction des Services Départementaux
National) des Hauts-de-Seine
DDCS (Direction Départementale de la Cohésion Sociale) des Hauts-de- SeinePréfecture des Hauts-de-Seine
La CAF
Partenaires Associatifs :
, les associations indépendantes)Associations culturelles et sportives
Présentation du territoire
Courbevoie, ville du département des Hauts-de-Seine, compte 85 322 habitants (recensement 2014) dont 10 % de la population a entre 2 et 11 ans. 8 La Ville assure la gestion de 35 écoles maternelles, élémentaires et primaires. Le VAL Courbevoie a la responsabilité des 35 accueils de loisirs situés dans les écoles, de 3 structures autonomes et de 5 Maisons du VAL.Présentation générale des actions
Les services de la Ville et du VAL proposent aux familles plusieurs services associés : la garderie du matin et du soir, la restauration scolaire, les études surveillées, les activités postscolaires, les NAP, les accueils de loisirs mercredis et vacances, les séjours (colonies), ainsi que les classeset de la responsabilité via une éducation à la citoyenneté au travers de projets
solidaires par un travail coopératif. Les services de la Ville et du VAL ont réparti le territoire en plusieurs secteurs : des coordinateurs priorité : du personnel dédié est 9