Chapitre 2 (sociologie) : Comment est structurée la société
Comprendre que la pertinence d’une approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française fait l’objet de débats théoriques et statistiques: évolution des distances inter- et intra classes, articulation avec les rapports sociaux de
Chapitre 7 Comment rendre compte de la mobilité sociale
Comment rendre compte de la mobilité sociale ? Introduction Au cours de leur vie et par rapport aux générations qui les précèdent, les indi-vidus sont amenés à changer de situation professionnelle et de position sociale L’étude de ces changements s’appelle la mobilité sociale
Rendrecompteauxparents de l’examen psychologique 4 de leur
a question de savoir comment rendre compte aux parents de l’examen psychologique de leur enfant se poseau quotidien dans les services de pØdopsy chiatrie, dans les cabinets de
La possibilité de dresser un bilan de mandat est désormais admise
Quand et comment en rendre compte ? (vie communale) Le bilan de mandat Quand et comment rendre compte de son mandat La possibilité de dresser un bilan de mandat est désormais admise Il fut un temps où, en matière de communication pré-électorale, tout était permis Puis vint l'époque, dans les années 1990, où le compte-rendu de mandat
Comment analyser la structure sociale VE
- Comment rendre compte aujourd'hui de la structure sociale en France ? - Pourquoi les frontières entre les classes sociales ont-elles tendance à se brouiller ? - Dans quelle mesure les classes sociales existent elles aujourd'hui en France ? - L'analyse en termes de classes sociales est-elle pertinente pour rendre compte de la
COMMENT EST STRUCTURÉE LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE ACTUELLE
25 à 64 ans, contre 2,7 des hommes en 2019) Il faut en effet tenir compte de la composition du ménage pour mieux rendre compte du niveau de vie des individus C’est la raison pour laquelle on calcule souvent un revenu par unité de consommation Mais la probabilité d’être cadre, ouvrier ou employé s’explique aussi par l’âge Les
PROFIL DE COMPÉTENCES - pole-emploifr
PROFIL DE COMPÉTENCES : COMMENT RENDRE MON PROFIL VISIBLE DES RECRUTEURS ? En quelques mots, l’accroche doit faire comprendre au recruteur le métier recherché et lui donner envie de vous recruter (elle est obligatoire pour diffuser la carte de visite) 7 mettez en avant vos points forts (voir l’étape )
Guide EDOF : comment créer une action de formation
Une offre de formation, dans EDOF, se décompose en 3 formulaires à compléter : • La formation • La ou les actions de formation (objet de ce guide) • La ou les sessions de formation Nous allons voir dans ce guide comment créer une action de formation rattachée à une formation éligible au CPF, et comment la gérer dans EDOF
[PDF] quelles sont les différentes formes prises par la mobilité sociale.
[PDF] mobilité sociale horizontale
[PDF] les origines de rome pdf
[PDF] géopolitique du monde d'aujourd'hui fiche
[PDF] géopolitique du monde actuel fiche de révision
[PDF] géopolitique du monde actuel pdf
[PDF] cours de geopolitique pdf gratuit
[PDF] géopolitique du monde actuel cours
[PDF] management touristique définition
[PDF] dossier géographie touristique ville
[PDF] management touristique au maroc
[PDF] comment lutter contre la pollution de l'environnement
[PDF] management touristique wikipedia
[PDF] management touristique pdf
Terminale
spécialité SESChapitre 2 (sociologie) :
Comment est structurée la société française actuelle ?Objectifs d'apprentissage du chapitre :
✔Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social (catégorie socioprofessionnelle, revenu, diplôme, composition du ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de résidence). ✔Comprendre les principales évolutions de la structure socio-professionnelle en Francedepuis la seconde moitié du XXe siècle (salarisation, tertiarisation, élévation du niveau de
qualification, féminisation des emplois).✔Connaître les théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition
sociologique (Marx, Weber) ; ✔Comprendre que la pertinence d'une approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française fait l'objet de débats théoriques et statistiques : évolution des distances inter- et intra classes, articulation avec les rapports sociaux degenre, identifications subjectives à un groupe social, multiplication des facteurs
d'individualisation.✔Savoir interpréter et utiliser des outils statistiques pour appréhender la structure sociale :
Médiane, Écart et rapport inter-quantile, Courbe de Lorenz, Coefficient de Gini. ➢[Dossier de cours mobilisant le Manuel Belin, TSES : p.208-240]Plan du cours :
I/ Quelles sont les caractéristiques de la structure sociale ? A: la mesure statistique des inégalités économiques B: une structure sociale hiérarchisée : différenciation et inégalités sociales II/ Les évolutions de la structure socio-professionnelle A : les principales mutations de la population active B : l'évolution des inégalités de revenusIII/ Une société de classe ?
A : les classes sociales dans la tradition sociologique B : France : une société de classes sociales en débat Fiche Eduscol à consulter pour approfondir : ete_francaise_actuelle_1318044.pdfCours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 1
Quelques ressources en complément sur ce chapitre : iRessources humaines de Laurent Cantet, 2000, 1h40Synopsis : Frank, jeune étudiant dans une grande école de commerce, revient chez ses parents le temps d'un stage qu'il doit
faire dans l'usine où son père est ouvrier depuis trente ans. Affecter au service des ressources humaines, il se retrouve au
coeur d'une négociation conflictuelle sur la réduction du temps de travail. Ce film est une illustration des rapports sociaux
existant au sein de l'entreprise, et laisse voir des différences de catégories sociales. Lien du film en ligne: https://www.youtube.com/watch?v=UCJwtdCKnqE iDans les ghettos des gothas, documentaire France 3, M. Pinçon , M.Pinçon-CharlotLes sociologues Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot ont travaillé pendant de longues années sur la haute bourgeoisie.
Leur travail met en évidence la pertinence et l'actualité du concept de classe sociale. Ce documentaire est un voyage
sociologique au sein de la haute bourgeoisie française et laisse voir le travail du sociologue. Lien vers un extrait du documentaire en ligne : http://www.dailymotion.com/video/x74bewiVoyages de classes, Des étudiants de Seine Saint-Denis enquête surles beaux quartiers. Nicolas Jounin, 2014.
" Le terrain d'enquête présenté ici [est originale] par la position sociale des enquêteurs de l'Université de Paris 8. Les trois
promotions d'étudiants en première année de sociologie se composent majoritairement de jeunes femmes, âgées de dix-huit à
vingt ans, rarement blanches ; les deux tiers résident dans la banlieue nord de Paris et leurs parents sont majoritairement
ouvriers ou employés. Une autre spécificité de cette enquête tient au retournement de la lunette d'observation, puisque des
dominés participent ici activement de " la prétention » et de " l'insolence » des sciences sociales, en se focalisant sur les
quartiers bourgeois du 8e arrondissement. » Lien vers une fiche de lecture en ligne sur ce livre : https://lectures.revues.org/16742?lang=en iLe capital au XXIeme siècle, Thomas Piketty, 2013" Le Capital au XXIème siècle », récent ouvrage de Thomas Piketty est un best-seller de l'année 2013 comptant plusieurs
centaines de milliers de vente à travers le monde. Ce livre présente de très nombreuses données sur les évolutions des
inégalités, fait appel à l'histoire et mobilise la littérature (Balzac) rendant sa lecture particulièrement intéressante. Piketty
effectue des recommandations politiques pour lutter contre la concentration du patrimoine et la montée des inégalités.
Lien vers une fiche de lecture : https://lectures.revues.org/12931 (Un dessin de Geluk)Cours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 2
Activités introductives
•1) distinguer inégalités et différences Q1 : Compléter le texte à trous avec les mots suivants :couleur ; uniforme ; différences ; inégalités ; accéder ; sexe ; inégalité ; avantages ; individus ; diplômes
" Texte à trous » :Dans toutes les sociétés, on observe des différences entre les .................... . Par exemple, entre un homme et
une femme, il existe une différence de ...................... . De la même manière, entre un individu aux yeux marrons
et un autre aux yeux verts, il existe une différence dans la ...................... de l'iris. Cependant, toutes les
différences ne sont pas des ...................... . En effet, ces différences deviennent des inégalités dès lors
qu'elles entraînent des ...................... ou des désavantages. Ainsi, si avoir les yeux verts permet
d'...................... à des biens refusés aux individus aux yeux marrons, alors la différence devient une inégalité.
On peut définir une inégalité comme une différence entraînant une distribution non ...................... de ressources
socialement valorisées (revenus, ...................... , emplois, etc.).Q2 : Compléter le tableau suivant afin de préciser si les différences suivantes correspondent à des
inégalités économiques ou sociales en cochant la bonne case dans le tableau (et préciser le type
d'inégalités : patrimoine, revenus, santé, éducation, géographique) Inégalité économiqueInégalité socialeUn écart de revenus entre des
personnes occupant le même poste.Une différence d'espérance de vie
entre un cadre et un ouvrier du même âge.Des chances différentes d'obtenir un
diplôme pour des élèves dont les parents n'exercent pas la même profession.Un écart de patrimoine entre deux
familles.Une probabilité moins élevée
d'accéder à un emploi en fonction de son lieu de résidence. ➢Visionner la vidéo de Nicolas Duvoux sur les inégalités sociales : lien : https://www.youtube.com/watch?v=yjTLrJlvykMCours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 3
•2) les critères de construction des PCS (manuel Belin Terminale spécialité SES/ doc.3 p.211) ➢Les PCS : un outil pour le sociologueStatut d'activitéStatut
professionnelPCSCritères de constructionPopulation
totalepopulation active Indépendants1.Agriculteurs exploitantsSecteur d'activité2. Artisans,
commerçants et chefs d'entrepriseSalariés3. cadres et
professions intellectuelles supérieuresPosition hiérarchique, qualification et postes4. professions
intermédiaires5. employés
6. ouvriers
" inactifs »7. retraités statut8. autres Consigne : Compléter le texte à trous suivant :Les PCS correspondent aux professions et .................... socio-professionnelles. C'est un classement des
professions selon plusieurs critères, élaboré en 1982 par l'Insee et renouvelé en 2003. Les PCS permettent une
répartition des actifs français dans des catégories dont les membres présentent une certaine ............... ......, dans
le sens où ils partagent le même genre de comportements.Les PCS sont construites comme un emboîtement de trois niveaux : il existe ..... groupes socioprofessionnels
(niveau le plus agrégé), qui se décomposent en 42 catégories socioprofessionnelles, qui elles-mêmes se
décomposent en 486 professions.Les 8 groupes professionnels sont : 1. ........................., 2. Artisans, commerçants et chefs d'entreprise, 3.
.................................................., (dont les professions libérales), 4. ........................., 5. Employés, 6.
........................., 7. ........................., 8. Autres personnes sans activité professionnelle.
Les principaux critères de construction des PCS sont les suivants : ..................... , ..................
(indépendants/salariés), ......................... (primaire, secondaire, tertiaire) ,........................... , ..........
............. et.................... .Document : La structure sociale en France
source : enquête emploi, INSEE 2018, Lelivrescolaire.frCours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 4
I/ Quelles sont les caractéristiques de la structure sociale ? A: la mesure statistique des inégalités économiques : Les outils statistiques pour appréhender la structure sociale ✔exercice : lire les quantiles : fiche méthode 9 p.467 (manuel Belin Terminale SES)1) Médiane, Écart et rapport inter-quantile :
✔Consigne : Compléter le tableau en calculant les données manquantes :-Niveau de vie annuel
(en euros constants) 199620082017Taux de variation sur la période 1996-2017 (en%)
Niveau de vie
médian (D5)17 50020 67020 820........Premier décile de
niveau de vie (D1)9 21011 340........................Neuvième décile
(D9)32 210.............38 210Rapport inter-décile
(D9/D1)...............3,43,4
Source : Données INSEE, 2019 https://insee.fr/fr/statistiques/4238393?sommaire=4238781Définitions
Si on ordonne une distribution de niveau de vie, les déciles sont les valeurs qui partagent cette distribution
en dix parties égales. Ainsi, le premier décile (noté D1) est le niveau de vie au-dessous duquel se situent
les 10 % des personnes les plus modestes ; le neuvième décile (noté D9) est le niveau de vie au-dessous
duquel se situent 90 % d'entre elles.La médiane est la valeur qui partage cette distribution en deux parties égales, elle correspond au
cinquième décile.Indice de Gini: cet indicateur synthétique d'inégalités varie entre 0 et 1, la valeur 0 correspondant à l'égalité
parfaite (tous les individus ont le même revenu), la valeur 1 à l'inégalité extrême (un individu possède tout).
C'est un indicateur de référence sur les inégalités.Le niveau de vie avant redistribution comprend les revenus d'activité (salaires, revenus d'indépen-
dants), de remplacement (allocations chômage, pensions et retraites) et du patrimoine (foncier et
financier) du ménage, nets de cotisations sociales, rapportés au nombre d'unités de consommation. Il ne
tient compte ni des prestations sociales, ni des prélèvements directs. Le niveau de vie après
redistribution part des mêmes revenus du ménage, auxquels sont ajoutées les prestations sociales et dont
sont retirées les prélèvements directs, également rapportés au nombre d'unités de consommation.
Une prestation est dite progressive si sa part moyenne dans le revenu des ménages diminue à mesure que
le niveau de vie augmente. Un prélèvement est dit progressif (resp. régressif) si sa part dans le revenu
augmente (resp. diminue) à mesure que le niveau de vie augmente.Rapport interdécile (D9/D1): rapport du 9e décile au 1er décile. C'est l'écart relatif entre le niveau de vie
plancher des 10 % d'individus les plus aisés et le niveau de vie plafond des 10 % les plus modestes. Cet
indicateur d'inégalités est robuste, mais insensible aux variations affectant le haut et le bas de la
distribution.Rapport interquintile des masses(100 - S80)/S20: rapport entre la part des niveaux de vie cumulés des 20
% d'individus les plus aisés et celle des 20 % les plus modestes. Il est plus sensible que le rapport
interdécile aux variations en haut de la distribution des revenus.Unité de consommation (UC) : pour comparer les niveaux de vie de ménages de taille ou de com-position
différente, on utilise une mesure du revenu corrigé par unité de consommation à l'aide d'une échelle
d'équivalence. Dans cette échelle, dite " de l'OCDE modifiée », on attribue 1 UC au premier adulte du
ménage, 0,5 UC aux autres personnes de 14 ans ou plus et 0,3 UC aux enfants de moins de 14 ans. Source : Insee Références, édition 2019 - Éclairage - Quarante ans d'inégalités de niveau de vie...
Cours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 5
2) Courbe de Lorenz et Indice de Gini
[manuel Belin : p.384-385 : la mesure des inégalités économiques] ➔Courbe de LorenzConsigne : A partir des données présentes dans le tableau, après avoir compléter la colonne de droite
du tableau, construire une courbe de Lorenz, sur le graphique ci-dessous : Document : Patrimoine en % détenu par les x % des ménages les plus riches Masse du patrimoine détenue par :2010On peut en déduire que les .... % les plus modestes possédent en 2010... % du patrimoine total (lpm) les 10 % les plus riches4890 %lpm52 les 20 % les plus riches6580%lpm35 les 30 % les plus riches7770 %lpm les 40 % les plus riches8660%lpm les 50 % les plus riches9350%lpm les 60 % les plus riches9840%lpm les 70 % les plus riches9930%lpm les 80 % les plus riches100(1)20%lpm0 les 90 % les plus riches100(1)10%lpm0Note : le patrimoine détenu comprend les biens immobiliers, les actifs financiers ainsi que le patrimoine professionnel pour les actifs indépendants.
(1) ArrondiChamp : France entière 2010.
Source : d'après INSEE, Enquêtes Patrimoine 2010, 2011. Baccalauréat : session 2013, Epreuve composée, Document (EC2)Cours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 6
➔Indice de Gini :Pour mesurer les inégalités sur l'ensemble de l'échelle des niveaux de vie, on peut utiliser
" l'indice de Gini » qui compare la répartition des revenus dans toute la population à unesituation d'égalité théorique. Plus il est proche de zéro, plus on s'approche de l'égalité. Plus il
tend vers un, plus l'inégalité est forte.En résumé, l'indice de Gini est le rapport entre l'aire comprise entre la "diagonale des revenus égaux" et
la courbe de Lorenz, et l'aire du triangle sous la diagonale : plus ce rapport est élevé, plus les inégalités
sont fortes.courbe de Lorenz : Une représentation graphique de l'inégalité d'une quantité quelconque telle que la
richesse ou le revenu. Les individus sont présentés par ordre croissant de la quantité détenue, et la
part cumulée du total est ensuite tracée en fonction de la part cumulée de la population. Pour une
égalité complète du revenu, par exemple, la courbe de Lorenz serait une ligne droite avec une pente
égale à 1. La distance de la courbe à cette droite d'égalité parfaite est une mesure de l'inégalité. Voir
également : coefficient de Gini.
Source : manuel L'Economie (projet Core-econ)Cours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 7
B: une structure sociale hiérarchisée : différenciation et inégalités socialesConsignes : à partir du dossier p.210-211 (manuel Belin, Terminale SES), compléter le texte à trous
suivant :Toute société est composée de groupes sociaux ............. et hierarchisés. Dans les sociétés
" traditionnelles », cette stratification repose sur la naissance et des inégalités de .............. (castes,
.............). Dans les sociétés contemporaines, la naissance ne détermine pas complètement la
position sociale, mais les ......................... se maintiennent sur la base de la catégorie
socioprofessionnelle, des revenus, du genre et du ................................ . Pour étudier ces différents
groupes sociaux, la ........................... des PCS s'avère utile car celle-ci permet de classer les
individus en catégories relativement ......................... en fonction principalement de leur
➢activités :Les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l'espace social (diplôme,composition du ménage, position dans le cycle de vie, sexe, lieu de résidence). ✔Diplôme et emploi ✔ Lieu de résidence et accès aux soinsSelon un sondage Viavoice* pour la Fédération de l'hospitalisation privée (FHP) que franceinfo vous
révèle mercredi 12 décembre, 49% des personnes vivant en milieu rural ont difficilement accès à un
professionnel de santé, contre 14% pour les personnes résidant en région parisienne. "La différence
entre la ville et la campagne est évidente, commente le président de la FHP, Lamine Gharbi. Je suis
dans le nord de l'Hérault et je vois année après année les médecins généralistes partir. Nous, dans les
hôpitaux privés, nous prenons en charge toutes les pathologies qui étaient avant prises en charge en
ville. Il n'y a plus de médecins."Près de 75% des Français sont, par ailleurs, attachés à avoir un médecin généraliste à moins de
15 minutes de chez eux, contre 20% pour un centre de soins plus éloigné (30-45 minutes) mais offrant
une prise en charge complète (examens, soins).Source : Franceinfo.tv, Décembre 2018, *Etude d'opinion réalisée par Viavoice pour FHP, en ligne, du 16 au 22
octobre 2018, auprès d'un échantillon de 1 019 personnes, représentatif de la population française âgée de 18
ans et plus. Méthode des quotasCours SES, Terminale, Chap.2- Lycée Dautet-VL- 8
Consignes : répondre aux questions suivantes :
Q1 : Rédiger une phrase correcte et complète avec chacune des données soulignées du tableau (diplôme et emploi). Q2 : Quels sont les niveaux de qualification qui permettent d'accéder aux meilleures places sur le marché du travail ? Justifier votre réponse en effectuant des comparaisons pertinentes. Q3 : utiliser un coefficient multiplicateur pour illustrer le fait qu'habiter en milieu rural peutentraîner une inégalité d'accès aux soins et (définir l'expression " desert médical »)
Q4 : Compléter le tableau ci-dessous en expliquant pour chaque proposition en quoi elles sont des facteurs de hiérarchisation de l'espace social (et illustrer avec un exemple.)