1 Effet d’une force sur le mouvement dun corps

air affecte de façon continue la vitesse du parachute et sa trajectoire au-dessus du sol Quand vous vous efforcez de revenir à la zone d’atterrissage, diriger votre voilure, surtout vers la cible, n’est peut-être pas suffisant Sans compenser les effets des vents de surface, vous pouvez facilement rater cette cible Vu que les vents peuvent

Activité : Le parachutiste La force de frottement exercée sur

vitesse de l’objet par rapport au fluide Evolution de la vitesse d’un parachutiste avant ouverture du parachute du saut 3 6 Notion de vecteur vitesse instantanée La vitesse instantanée est la vitesse indiquée par le compteur d’une voiture par exemple C’est la

Mouvements de chutes verticales : Exercices

est −λ ⃗v où ⃗v est la vitesse de chute et λ = 14S I est une constante À l’instant t0, le parachutiste ouvre son son parachute On considère que l’ouverture de celui- ci est instantanée , et on considère que le parachutiste avait atteint sa vitesse limite de chute avant l’ouverture du parachute

1 Effet d’une force sur le mouvement dun corps

commence par se laisser tomber verticalement sans ouvrir son parachute Sa vitesse augmente rapidement jusqu’à atteindre 30m/s Elle ouvre alors son parachute et en quelques instants sa vitesse passe de 30m/s à 5m/s, puis se stabilise Elle descend alors avec un mouvement rectiligne uniforme jusqu’au sol

La gravité et la chute libre - LEGO® Education

même vitesse L'hypothèse selon laquelle un corps chute à vitesse constante nous vient également d'Aristote Il faudra attendre 1590 et Galilée (1564-1642) pour jeter la base des lois sur la chute libre : Dans un vide, tous les corps chutent à la même vitesse, quelles que soient leur forme, leur composition ou leur masse

ANNEXE 7 1 : Zone minimale d’exlusion des ties (scénarios S-1

information de vitesse sol R = 30 m ou ????×√ 2???? ???? si inférieur 1,2 (dans tous les cas R ≥ 10m) ????×√ 2???? ???? 1,3 (dans tous les cas R ≥ 10m) Autres cas R = 30 m 1 Avec : g = 9,81 (en m/s2), V : vitesse horizontale par rapport au sol (m/s) et H : hauteur par rapport au sol (m) Voir abaques en pages suivantes

Plan de travail du Thème : Mouvement - WordPresscom

→ Le veteur vitesse d’un point matériel M permet de dérire la diretion, le sens et la valeur de la vitesse en un point, à un instant t donné Il est, en tout point, tangent à la trajectoire, et orienté dans le sens du mouvement

Chapitre 3 : Mouvements et interactions Activité 1

Cest la vitesse indiquée sur le tableau de bord d'une voiture par exemple : il donne la vitesse de la voiture I'instant Où on le regarde (vitesse du système voiture par au référentiel Terœ) VHF-SSE MOYENNE Un train a mis une heure pour relier deux villes séparées par 100 km sa vitesse moyenne a été de 100 knvh ("100 kilomètres heure")

Activité 1 : Multiplication bactérienne

Saut en parachute Un avion transportant deux parachutistes vole à 3 000 m d’altitude Un premier parachutiste saute et ouvre son parachute lorsqu’il a descendu 125 m Un deuxième parachutiste saute en chute libre, exactement au moment où le premier ouvre son parachute La distance d 1 (exprimée en mètre) parcourue par le premier

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1

Introduction :

Après le lancer du palet de curling, il est soumis à deux forces qui se - -trouver sa position ? - Par quel principe peut-on expliquer cette observation ? - Est- - Est- uniforme ?

1. Effet d'une force sur le mouvement d'un corps :

Activité 1 :

On considère les mouvements suivants :

Ȉ (,,,& a somme des vecteurs de force appliqués au corps en mouvement dans chaque figure.

2. En comparant ܸ

curviligne circulaire ?

3. Dans quel cas le corps est pseudo-isolé mécaniquement et déduire leur nature du mouvement ?

4. Un corps peut-il être en mouvement en l'absence de force ?

Conclusion :

Une force qui s'exerce sur un corps peut le mettre en mouvement, modifier sa trajectoire ou / et modifier sa vitesse.

Pour un référentiel terrestre, si un corps est soumis à des forces compensées (c'est-à-dire Ȉ (,,,& = r,&), cela ne signifie pas

nécessairement l'absence de mouvement.

Système isolé : Un système est mécaniquement isolé s'il n'est soumis à aucune force.

Système pseudo-isolé : Un système est pseudo-isolé si les effets des forces extérieures auxquelles il est soumis se

compensent.

Niveau : T.C.F Matière : Physique Lycée : Al Azhar

Prof : Abderrahim FILALI Partie N° 1 : Mécanique Année scolaire : 2020-2021

Cours N° 4 : IH SULQŃLSH G·LQHUPLH 2

2. Centre d'inertie d'un corps solide :

Activité 2 :

deux détonateurs dont l'une

est fixée au point B de la périphérie du autoporteur et l'autre au point A de l'axe de sa symétrie verticale. Et on obtient

l'enregistrement suivant :

1. Comparer entre les trajectoires des deux points A et B.

La trajectoire du B est curviligne tandis que la trajectoire du A est rectiligne.

2. Quelle est la nature du mouvement A ? Déduire la nature du mouvement des points de l'axe de la symétrie verticale

La trajectoire de A est rectiligne et que les distances parcourues au cours d'une même période sont égales, le mouvement du

3. Si nous imaginons un autoporteur pouvant se déplacer sur différentes faces sur

une table déplace sur la face EF, le mouvement des points de l'axe de ǻ se déplace sur la face FM, le mouvement des points de l'axe de symétrie

ǻ). Que remarquez-vous ?

le mouvement est toujours rectiligne uniforme quelle que soit la face sur laquelle se d

Conclusion :

Chaque corps solide a un point spécial et unique appelé du corps solide et noté G qui se distingue aux autres points par un mouvement spécial : c'est le point d'intersection des axes de symétrie. Lorsque ce corps est pseudo-isolé mécaniquement pour ࡳ est en mouvement rectiligne uniforme.

3. Le principe d'inertie :

Activité 3 :

afin qu'il effectue un mouvement de translation rectiligne. et on obtient l'enregistrement suivant :

1. Comparer entre les mouvements des deux points A et M. Quelle est la nature du mouvement de G

3 llll

2. somme vectorielle

de ces forces ?

3. Si on choisit le référentiel lié au point A, est-ce que les deux conditions sont vérifiées ?

Conclusion - :

Dans un référentiel Galiléen, le centre d'inertie G d'un système isolé (ne soumis à aucune force) ou pseudo-isolé (soumis

à une force résultante nulle Ȉ (,,,& = r,&) est : - Soit immobile : ܸ

Remarques :

- Un référentiel dans lequel le principe d'inertie est vérifié est dit galiléen. - référentiel Galiléen. - Le mouvement des autres points est le mouvement spécial.

Application 1 :

Une parachutiste saute depuis un hélicoptère en vol stationnaire à 2000m altitude. Elle commence par se laisser tomber verticalement sans ouvrir son parachute. Sa vitesse augmente rapidement jusqualors son parachute et en quelques instants sa vitesse passe de 30m/s à 5m/s, puis se stabilise. Elle descend alors avec un mouvement rectiligne uniforme jusquau sol. Donnée : La masse de parachutiste et son équipement : m = 100kg ; g = 9,8N / kg.

1. En utilisant le texte, indique quelles sont les différentes phases du saut ?

3. Pour chaque phase du saut, préciser si les forces se compensent ou non.

4. Dans le cas où elles se compensent, représenter les forces sur un schéma, sans tenir compte de

5. Déterminer l'intensité de chaque force dans le cas où elles se compensent.

4. Centre d'inertie d'un systğme matĠriel :

1. Centre de masse :

formant ce système. Considérons un ensemble des points matériels Ai, de masse mi. Leur centrelation suivante :

2. Relation barycentrique :

: la relation barycentrique

Application 2 :

On considère un système de deux corps (S1) et (S2) de masse respectivement m1=200 g et m2 =100, Les deux corps sont lies par une liaison rigide de masse négligeable. La distance entre G1 1) et G2 (S2) est G1G2 =90 cm.

G du système S = {S1 + S2}.

quotesdbs_dbs15.pdfusesText_21

[PDF] 1 Effet d’une force sur le mouvement dun corps

Introduction :

1. Effet d'une force sur le mouvement d'un corps :

Activité 1 :

On considère les mouvements suivants :

2. En comparant ܸ

3. Dans quel cas le corps est pseudo-isolé mécaniquement et déduire leur nature du mouvement ?

4. Un corps peut-il être en mouvement en l'absence de force ?

Conclusion :

2. Centre d'inertie d'un corps solide :

Activité 2 :

1. Comparer entre les trajectoires des deux points A et B.

2. Quelle est la nature du mouvement A ? Déduire la nature du mouvement des points de l'axe de la symétrie verticale

3. Si nous imaginons un autoporteur pouvant se déplacer sur différentes faces sur

ǻ). Que remarquez-vous ?

Conclusion :

3. Le principe d'inertie :

Activité 3 :

1. Comparer entre les mouvements des deux points A et M. Quelle est la nature du mouvement de G

2. somme vectorielle

3. Si on choisit le référentiel lié au point A, est-ce que les deux conditions sont vérifiées ?

Conclusion - :

Remarques :

Application 1 :

1. En utilisant le texte, indique quelles sont les différentes phases du saut ?

3. Pour chaque phase du saut, préciser si les forces se compensent ou non.

4. Dans le cas où elles se compensent, représenter les forces sur un schéma, sans tenir compte de

5. Déterminer l'intensité de chaque force dans le cas où elles se compensent.

4. Centre d'inertie d'un systğme matĠriel :

1. Centre de masse :

2. Relation barycentrique :

Application 2 :

G du système S = {S1 + S2}.