[PDF] TECHNOLOGIE YCLE Ce que je dois retenir CAHIER DES CHARGES 4



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COURS Analyse Comment élaborer un cahier des charges

COURS 3ème Comment élaborer un cahier des charges ? Analyse Conception Objet Technique 3 Les contraintes à respecter : a)L'environnement du produit : Un produit sera toujours utilisé dans un espace et un contexte particulier Par exemple, une chambre s'il s'agit d'un bureau pour enfant, le type de terrain s'il s'agit d'une chaussure de sport



TECHNOLOGIE YCLE Ce que je dois retenir CAHIER DES CHARGES 4

TECHNOLOGIE Ce que je dois retenir CAHIER DES CHARGES CYCLE 4 CT 2 3 DIC 1 2 Identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes, qualifier et quantifier simplement les performances d’un objet technique existant ou à créer La conception d'un objet



Le Cahier Des Charges Fonctionel CDCF - Site de Technologie

I – Rôle du Cahier des Charges Fonctionnel Le CDCF va permettre de traduire le besoin du demandeur en termes de fonctions principales et de contraintes Le cahier des charges est un document qui va définir complètement les services que peut rendre le produit ainsi que les contraintes à respecter



Cahier de soutien - enthdffr

Cahier de soutien Discipline : Technologie Source : Shutterstock com La technologie permet aux êtres humains de créer des objets pour répondre à leurs besoins L’enseignement de la technologie au cours de la scolarité obligatoire a pour finalité de donner à



FICHE ELEVE 1/3 Appropriation du cahier des charges

Technologie – Classe de troisième Appropriation du cahier des charges Lire le cours puis faire les exercices : débutants, confirmé, avancé et expert



Document support du cours de technologie

Document support du cours de technologie (Classe de 4ème) Les compétences suivantes sont travaillées lors de la présence des élèves dans la classe Concevoir, créer, réaliser Domaine 4 du socle CT 2 1Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources



Cahier des charges et Spécifications - Formation

• réalisable Le cahier des charges exprime un besoin qui est techniquement et financièrement réalisable dans la cadre du planning du cahier des charges, et des moyens disponibles • vérifiable l’auteur du cahier des charges doit s’assurer qu’il existe des moyens de vérifier ce qui est requis



CAHIER DE L ELEVE EN TECHNOLOGIE - Free

pourrait être le cahier d’un élève de 6ème en technologie, en partant du constat que celui-ci est très souvent réduit à sa plus simple expression et que, de ce fait, il ne joue pas le rôle de compilation des compétences acquises et d’information des familles qui lui est assigné Les auteurs :

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TECHNOLOGIECe que je dois retenirCAHIER DES CHARGESCYCLE

4CT 2.3

DIC 1.2Identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes, qualifier et quantifier simplement les performances d'un objet technique existant ou à créer.

La conceptionLa conception d'un objetd'un objet

Pour répondre aux besoins de l'utilisateur, le concepteur doit faire une liste des contraintes à

respecter (fonctions de service, normes, etc.), pour ensuite choisir les solutions adaptées.

Les contraintesLes contraintes

Une contrainte est une obligation à satisfaire. Il en existe de différentes.

Le choix définitif d'une solution sera donc un compromis qui dépendra de la valeur que l'on accorde à

ces différentes contraintes. FonctionnementSécurité

Ouverture du portail à

double battant ou

Ouverture du portail

coulissantNorme NF C 15-100 : Volume de sécurité électrique dans une Salle de Bain

Développement Durable Ergonomie

Exposition d'une maison, Choix des matériaux, ...Règles d'aménagement d'un poste de travail

Prise en main d'une sourie

d'ordinateur ...

EsthétiqueBudget

Panneau de

commande d'une machine à laverCoût de conception, de fabrication, de distribution, d'utilisation et de recyclage.

Technologie - Académie de Toulouse page 1/2Les utilisateursLe concepteur(Ce mot vient du verbe concevoir)Nous venons vous

voir pour un projet de construction Besoin

Je voudrais pouvoir loger

ma famille dans de bonnes conditions...

Fonction d'usage :

" A quoi sert l'objet ? »Besoin

J'aimerais une maison en bois,

je trouve ça tellement joli !

Fonction d'estime :

" Qu'est-ce que j'aime dans cet objet ? »

Solutions techniques

" Quels objets, matériaux ... peuvent réaliser cette action ? »Fonctions techniques " Par quelles actions ce produit peut-il rendre ces services ? »Autres contraintes - Normes - ...Fonctions de service " Quels services le produit doit-il rendre ? » Lister Fonctions de service et ContraintesLister Fonctions de service et Contraintes

Le concepteur rédige un document appelé Cahier des Charges qui identifie le besoin que l'objet doit

satisfaire, les services qu'il doit rendre et les contraintes qu'il doit respecter. Pour cela, il doit d'abord lister ces fonctions et contraintes auxquelles sont soumises un objet.

2 étapes sont préconisées :

1 - Lister les éléments qui

interagissent avec l'objet

2 - Définir le service attendu

ou la contrainte à respecter.

Exemple : Porte Jeton

Un outil numérique de

carte mentale peut-être utilisé pour formaliser les fonctions et contraintes

Qualifier et Quantifier simplement les performances de l'objetQualifier et Quantifier simplement les performances de l'objet

Le concepteur indique dans le Cahier des Charges les performances à atteindre pour valider les

solutions techniques afin de satisfaire le besoin.

Il précise pour chaque fonction :

- les critères à apprécier (caractéristiques mesurables et quantifiables) - le niveau acceptable à atteindre (objectifs chiffrés ou références à atteindre)

Exemple : Porte Jeton

FonctionsCritèresNiveau

Permettre au client de transporter son jetonFacile d'utilisationPrise en main en moins de 5 sec

Dimension JetonDiamètre = 23mm

Épaisseur = 2mm

Doit respecter l'environnementMatériauxRecyclables ou Recyclés

Énergie griseMinimale (10 kWh)

Doit s'adapter à un trousseau de clésNombre de clés5 maxi

Technologie - Académie de Toulouse page 2/2

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