Compétence visée - Technologie, Sciences de lIngénieur et
La chaîne d’énergie est une suite d’actions telles que : distribuer, stocker, transformer, transmettre, assurées par différents éléments tels que : des radiateurs, une chaudière, une cuve, des tuyaux Tous ces éléments et ces fonctions vont permettre de transformer cette énergie fossile (pétrole, gaz, charbon) en énergie thermique
Sciences et technologie
Sciences et technologie et thermostat, énergie électrique, résistance chauffante La consommation d’énergie électrique de nos objets du quotidien 27
chaine denergie corrigé
Complète la chaîne d’énergie ci-dessous en écrivant: 1) le nom de l'élément dans les cases jaunes 2) La source et les formes d'énergie dans les cases oranges et rose : mécanique, essence, thermique Transmettre l'énergie Stocker l'énergie Commander l'énergie Transformer l'énergie Réservoir Tuyau d'essence accélérateur moteur
LA TECHNOLOGIE EN CLASSE DE 5ÈME (aide à la mise en œuvre du
LA TECHNOLOGIE EN CLASSE DE 5ÈME (aide à la mise en œuvre du programme) Introduction ( 1 / 2 ) les différents éléments de la chaîne d’énergie et
Classe de 5 - Académie de Versailles
Chaine d'énergie Repérer, sur un objet technique, les énergies d'entrée et de sortie Connaissances et Compétences du Programme de Technologie Comment est structurée une unité d’habitation ? Auteurs : JR GARBAY & B LAMOUR Académie de Versailles 4 Identifier, sur un objet technique, les différents éléments de la
Technologie
Schéma global chaîne d’énergie / chaîne d’information Représentation de la chaîne d’information et de ses trois blocs fonctionnels Blocs fonctionnels de la chaîne d’information : Fonction acquérir : fonction qui permet de prélever des informations à l’aide de capteurs
La chaîne dénergie Cycle 4 d’un objet technique
D’ÉNERGIE Cite les cinq formes que peut prendre l’énergie / 2 1 LES SOURCES D’ÉNERGIE: Cite quatre exemples de chaque : / 4 2 Qu’est ce qu’une énergie renouvelable / 2 3 Qu’est ce qu’une énergie non renouvelable / 2 Moteur Chaine 5 Retrouve le nom des éléments qui composent l'objet technique, et complète la
Évaluation - La Technologie au Collège Ursuya
1 Une énergie renouvelable est une énergie qui existe en quantité inépuisable ; Vrai Faux 2 Pour obtenir une énergie électrique à partir d’une énergie mécanique, il est possible d’utiliser une génératrice Vrai Faux 3 Dans une chaîne d’énergie la fonction
CORRECTION Exercice n°1 : Le lampadaire automatique
Transmettre l'énergie Alimenter Chauffer une pièce Chauffer 2- Complétez chaîne d’information d'un chauffage électrique Technologie 4ème 2016 Ce document appartient à : Affichage de la température Ordre à la chaîne d'énergie Chaine d'énergie Chaine d'information
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Classe de 5ème
Domaine d"application : Habitat et ouvrages
Auteurs : JR.GARBAY & B.LAMOUR Académie de Versailles 1 Nous proposons deux séquences ayant pour problématiques:1) Quel est le secteur économique
qui consomme le plus d"énergie ?Comment est structurée une unité d"habitation ?Comment est structurée une unité d"habitation ?
Auteurs : JR.GARBAY & B.LAMOUR Académie de Versailles 22) Votre logement a-t-il un bon Diagnostic
de Performance Energétique et que faudrait-il mettre en oeuvre pour l"améliorer ? • Classe :5ème
• Durée de la séquence :5 séances(1h30) en deux séquences donc deux synthèses.
• Organisation de la classe ou du groupe :6 à 7 groupes de 4 élèves
Le contexteLe contexte
Comment est structurée une unité d"habitation ?Comment est structurée une unité d"habitation ?
Auteurs : JR.GARBAY & B.LAMOUR Académie de Versailles• Pré requis : Connaissances sur les énergies , programme de 6ème
❖Identifier l"énergie utilisée dans le fonctionnement de l"objet technique ❖Identifier les éléments de stockage, de distribution, de transformation de l"énergie ❖Indiquer le caractère polluant d"une énergie 3Connaissances CapacitésFonction
Identifier, des fonctions assurées par un objet technique. Propriétés des matériauxClasser de manière qualitative plusieurs matériaux selon une propriété simple à respecter.Chaine d"énergie
Repérer, sur un objet technique, les énergies d"entrée et de sortie.Connaissances et Compétences du Programme de TechnologieConnaissances et Compétences du Programme de Technologie
Comment est structurée une unité d"habitation ?Comment est structurée une unité d"habitation ?
Auteurs : JR.GARBAY & B.LAMOUR Académie de Versailles 4Chaine d"énergie
Repérer, sur un objet technique, les énergies d"entrée et de sortie.Identifier, sur un objet technique, les différents éléments de la
chaine d"énergie et les repérer sur un schéma structurel. Economie d"énergie, pertesIdentifier les solutions qui permettent de réduire les pertesénergétiques.
Caractériser l"impact environnemental de ces économies.Croquis, schéma, codes de
représentation Traduire sous forme de croquis l"organisation structurelle d"un objet technique.Traduire sous forme de schéma les
fonctions assurées par un objet technique. Capacités Critères d"évaluation Indicateurs de réussiteObserver, recenser
des extraired"un document (papier ou numérique) les informations relatives à un thème de travail ; extrairedes informations d"un fait observé ;L"élève doit être capable de de
prendre en compte des informations ayant un rapport avec l"étude en cours, sans hors sujet (pertinence ), sans oubli Les Capacités du socle : Compétence Les Capacités du socle : Compétence 33Comment est structurée une unité d"habitation ?Comment est structurée une unité d"habitation ?
Auteurs : JR.GARBAY & B.LAMOUR Académie de Versailles recenser des informations : observé ;(texte, tableau de données, photo, vidéo, logiciel ou bd, ... ?) sujet (pertinence ), sans oubli (intégralité), sans erreur de lecture et sans les déformer (exactitude)décrirele comportement d"une grandeur ; (graphique, tableau de valeursOrganiserles
informations pour les utiliser utiliser un tableurpour recueillir, mettre en forme les informations afin de les traiter.L"élève doit être capable de disposer toutes (intégralité) les informations nécessaires (pertinence) de façon à pouvoir les traiter (cohérence) 5 •Le support et son contexte:Les objets consommant de l"énergie dans
l"environnement de l"élève •Supports matériels:Environnement informatique
•La situation-problème: Quel est le secteur économique qui consomme le plus d"énergie ? •Les consignes données à l"élève :1) Dans votre environnement pouvez vous citer tous les objets qui consomment de
l"énergie ? Présentation générale de la séquence 1Présentation générale de la séquence 1Comment est structurée une unité d"habitation ?Comment est structurée une unité d"habitation ?
Auteurs : JR.GARBAY & B.LAMOUR Académie de Versailles