CrèChe
Projet éducatif Il s’agit d’assurer la sécurité physique, morale et affective de l’enfant, tout d’abord en prenant en compte la relation triangulaire parents-enfants-professionnels En effet, c’est grâce à la confiance que les familles accordent à la structure d’accueil que l’enfant pourra s’investir dans la relation
Éducateur(trice) de jeunes enfants
un groupe d’enfants de 0 à 7 ans Il rédige un rapport éducatif, traite et résout les situations conflictuelles L’EJE repère les difficultés, les problèmes de santé ou de comportement En cas de néces-sité, il oriente l’enfant vers des professionnels compétents : psychomotricien, orthophoniste, pédiatre
Règlement d’ordre intérieur de la crèche communale à Biwer
• En cas demaladie l’enfant, le représentant légal s’engage à informer la crèche avant 9h du matin afin de permettre à l’équipe éducative de gérer au mieux les présences des enfants inscrits (question de sécurité) Pour avoir droit à la non-facturation des modules planifiés, la présentation d‘un certificat
APPRENTIS D’AUTEUIL
son projet éducatif : la réduction des inégalités sociales Ses spécificités : + une mixité sociale, avec l’accueilde familles en difficulté et / ou dans des quartiers prioritaires de la ville (QPV) + un accompagnement dans le développement des enfants + un accompagnement de leurs parents, notamment
Haute école santé-social Valais
H4 : L’enseignant titulaire n’ayant jamais eu un enfant handicapé dans sa classe, n’est pas favorable à une intégration scolaire H4 1 : Le manque de connaissance crée une peur et un blocage de la part d’un enseignant pour une intégration H4 2 : L’enseignant éprouve un certain malaise face à un enfant handicapé
les revues 31 - Éditions Érès
c en umé r’ stp ad l o ud esf l b ai d’ un eo v l «g r la laïcité » Il souhaite contribuer, modestement et en toute sérénité, à prendre la mesure du fait religieux contemporain mais aussi de la façon dont les professionnels de l’éducatif et du médico-social trouvent d esol ti n crè fa àdes situations où la laïcité?
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