La chanson engagée

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Cycle 4 - 4ème Comment peut-on classer les musiques ? Séquence 4

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Il ’ bien d’ chanson, é de trois couplets et ’ refrain Le style musical de Stromae est è particulier : il repose sur un é à la è du « é » et du « chanté » ’ urbaine, é par le rap et le slam, qui ê hip-hop et musique é Le titre (Carmen) fait éé à ’é de Bizet, é en 1875, notamment à ’

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Séquence 2 : Musique et Métissage Comment la musique peut se transformer et évoluer ? A SAVOIR Définition du métissage musical : Influence mutuelle de musiques différentes en contact les unes avec les autres C roisement, hybridation, mélange de diverses musiques

Cycle 4 niveau 4ème

Séquence 2

La chanson engagée

Une oeuvre musicale peut-elle partciper au devoir de mémoire ? Quel regard porte l'artste sur les confits du XXe siècle ? I . Une première oeuvre : " Né en 17, à Leidenstadt » " Né en 17, à Leidenstadt » , de Fréderick / Goldman / Jones Auteur-Compositeur: ................................né en 1951

Date de l'oeuvre : 1990

Nature de l'oeuvre : chanson française

Quelle est la formation entendue ?

Comment les interprètes chantent-ils ?

Pourquoi peut-on dire que les artistes s'engagent dans cette chanson ? En évoquant un à un les différents conflits, ils les dénoncent.

Jean-Jacques Goldman

Né en 1951 il est d'origine juive et

sa mère est allemande.

Il évoque la 1ère Guerre mondiale

et la montée du nazisme après cette guerre.

Un allemand né en 1917 dans les

ruines de la 1ère Guerre Mondiale aurait eu 16 ans en 1933, année où

Hitler arrive au pouvoir.Michael Jones

Né en 1952 à Welshpool au Pays

de Galles.

Il évoque la guerre civile en

Irlande du Nord. Période de

violence et d'agitation politique dans la seconde moitié du XXème siècle, lutte entre catholiques et protestants.Carole Fredericks

Née en 1952 et décédée en 2001.

Elle évoque l'apartheid (signifiant

"séparation") : politique affectant des populations selon des critères raciaux ou ethniques.

Il est mis en place à partir de 1948

en Afrique du Sud et aboli en 1991.
Pourquoi cette oeuvre relève-t-elle de l'autobiographie ?

Chaque artiste évoque un contexte en rapport avec son origine et s'interroge sur les décisions qu'il

aurait prises ou le comportement qu'il aurait eu à la place de ses "opposants ". 1

Comment la musique met en valeur le texte ? Après avoir été solistes, les 3 interprètes se regroupent et unissent leurs voix : manière de symboliser .........

II . Une deuxième oeuvre exclusivement instrumentale: " Star Spagled Banner» " Star Spangled Banner » , de Jimi Hendrix

Compositeur: Jimi Hendrix

Date de l'oeuvre : 1969

Nature de l'oeuvre : oeuvre instrumentale

Quelle est la formation entendue ?

Quel hymne reconnais-tu ici ?

Après avoir écouté la version originale de "Star Spangled banner", que peut-on dire de la version de Jimi

Hendrix ?

Pourquoi avoir choisi de reprendre ce morceau en particulier ? En quoi cette interprétation de Jimi Hendrix est-elle provocatrice ? .....................

En 1969, plus de 541000 soldats américains sont envoyés au Vietnam. C'est le début où les américains

commencent à s'opposer au conflit. Jimi Hendrix utilise les effets de la guitare électrique pour imiter le

bruit des bombes qui tombent = figuralisme

2L'Art engagé

Une oeuvre est dite " engagée" lorsqu'elle exprime une opinion politique, lorsqu'elle est une arme mise au service d'une cause. L'artiste s'engage quand il défend des valeurs, dénonce des injustices, affirme ses idées, et incite les autres à les adopter. Le poète, l'écrivain, le peintre ou le chanteur peut dans un contexte historique précis, décider de mettre son art au service d'une cause : il sait que son influence peut-être très importante.

The Star Spangled Banner (La Bannière étoilée) est à l'origine un poème écrit en 1814 par Francis Scott Key.

Il constitue à présent l'hymne des Etats-Unis adopté par une résolution du

Congrès le 3 mars 1931

Analyse

Introduction : c'est une sorte de prélude durant lequel Jimi Hendrix fait ses réglages.

Partie 1 : le thème est joué 2 fois. Il est reconnaissable car la mélodie est conservée mais en même temps,

très différent car le tempo est lent le son est laid. Ce son est obtenu avec des effets particuliers tels que :

vibrato, wah-wah, distorsion ... .

Partie 2 : apparition brutale d' une improvisation composée de bruits entrecoupées par deux réapparitions

très courtes du thème. On croirait entendre des sirènes, des cris, des bombes qui s'écrasent au sol. Ils

représentent le chaos, la souffrance, la mort, l'intensité dramatique : imitation des sons de la guerre.

Ce procédé musical très ancien qui s'appelle le figuralisme, est utilisé par Jimi Hendrix pour montrer son

opposition à la guerre du Vietnam.

Partie 3 : ajout de nouvelles couleurs sonores glissandos et vibrato= cris des fantômes de la guerre. Dans

cette conclusion Jimi Hendrix associe clairement son pays avec la mort et la souffrance.

3 Jimi Hendrix (1942-1970) de son vrai nom Johny Allen Hendrix a eu une enfance difficile.

Il est considéré comme l'un des musiciens les plusnovateurs du XXèmesiècle, notamment en raison de son approche révolutionnaire de la guitare électrique. Il crée l'effet de feedback= sifflement désagréable qui produit des effets stridents. On construit pour lui la pédale Octavia , il est le premier à utiliser la pédale wah-wah en 1967.

Hendrix avait la particularité d'être un guitariste gaucher, mais de jouer sur une guitare de droitier.

Improvisateur de génie, il libéra son instrument des ses contraintes en utilisant les ressources nées de

l'amplification.

Son influence dépasse largement le cadre de la musique rock. Il est admiré entre autre par les Beattles, The

Who et les Rolling Stones.

III . Un genre musical particulier pour l'engagement : le SLAM " Roméo kiffe Juliette », de Grand Corps Malade

Auteur: Fabien Marsaud, alias Grand Corps Malade

Roméo habite au rez-de-chaussée du bâtiment trois Juliette dans l'immeuble d'en face au dernier étage Ils ont 16 ans tous les deux et chaque jour quand ils se voient Grandit dans leur regard une envie de _ _ _ _ _ _ _ C'est au premier rendez-vous qu'ils franchissent le pas Sous un triste ciel d'automne où il pleut sur leurs corps Ils _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ comme des fous sans peur du vent et du froid

Car l'amour a ses saisons que la raison ignore

Roméo kiffe Juliette et Juliette kiffe Roméo Et si le ciel n'est pas clément tant pis pour la météo Un amour dans l'orage, celui des dieux, celui des hommes Un amour, du _ _ _ _ _ _ _ _ _ et deux enfants hors des normes Juliette et Roméo se voient souvent en cachette Ce n'est pas qu'autour d'eux les gens pourraient se moquer C'est que le père de Juliette a une _ _ _ _ _ _ _ sur la tête Et celui de Roméo va tous les jours à la _ _ _ _ _ _ Alors ils mentent à leurs familles, ils s'organisent comme des pros S'il n'y a pas de lieux pour leur _ _ _ _ _ _ _ _ _ , ils se fabriquent un décor Ils s'aiment au cinéma, chez des amis, dans le métro

Car l'amour a ses maisons que les darons ignorent

Le père de Roméo est vénèr, il a des soupçons La famille de Juliette est _ _ _ _ _ _ , tu ne dois pas t'approcher d'elle Mais Roméo argumente et résiste au coup de pression On s'en fout papa qu'elle soit _ _ _ _ _ _ _ , regarde comme elle est _ _ _ _ _ _ _ Alors l'amour reste clandé dès que son père tourne le dos Il lui fait vivre la grande vie avec les moyens du bord Pour elle c'est sandwich au grec et cheese au McDo Car l'amour a ses liaisons que les biftons ignorent Mais l'histoire se complique quand le père de Juliette Tombe sur des messages qu'il n'aurait pas dû lire

Un texto sur l'i-phone et un chat Internet

La sanction est tombée, elle ne peut plus _ _ _ _ _ Roméo galère dans le hall du bâtiment trois

Malgré son pote Mercutio, sa joie s'évapore

Sa princesse est tout prêt mais retenue sous son toit Car l'amour a ses prisons que la raison déshonore Mais Juliette et Roméo changent l'_ _ _ _ _ _ _ et se tirent A croire qu'ils s'aiment plus à la vie qu'à la mort Pas de fiole de cyanure, n'en déplaise à Shakespeare Car l'amour a ses horizons que les poisons ignorent Roméo kiffe Juliette et Juliette kiffe Roméo Et si le ciel n'est pas clément tant pis pour la météo Un amour dans un orage réactionnaire et insultant

Un amour et deux enfants en avance sur leur temps

Nom : _____________________

Prénom : _____________________

IV . Une quatrième oeuvre :

Titre : ______________________________________

Compositeur : _______________________________

Cette oeuvre est composée en 3 parties, 3 mouvements. Vous écouterez chacun de ces mouvements par groupe de 2

Ils sont classés comme suit :

- ordinateur / ma classe / espace d'échange /

Education Musicale /

Vous pourrez ensuite compléter ce qui suit :

Je compare ces 3 mouvements :

Matériau sonoreCaractèrePhrases ou mots relevésBruitages relevés

1er mouvement

2ème mouvement

3ème mouvement

5 - Quels sont les point communs entre ces 3 mouvements ? - Quels sont les différences entre ces 3 mouvements ? 6 V . Réalisation d'une composition à l'aide d'AUDACITY Pour commencer visionner une vidéo " tuto » sur le logiciel AUDACITY ici : https://www.youtube.com/ bv watch?v=_BgL6iqtu9U

Objectifs :

Réaliser, à partir d'un poème déjà existant, une composition dans le style de "Different Trains" de Steve Reich.

Vous serez évalués sur le respect des consignes, sur votre créativité et sur l'aspect "fini" de votre travail.

- PARTIE I * 1.Créer un dossier nommés par vos 2 prénoms dans le dossier "Ma classe/Espace d'échange/Ed Musicale / creations

Ce sera votre DOSSIER DE TRAVAIL PERSONNEL

* 2.A l'aide du balladeur MP3 qui vous sera fourni, enregistrer votre extrait de poème !!!Attention la voix de chacun d'entre vous devra être entendu dans l'enregistrement

PARTIE II

* 1.Sélectionner les samples qui vous plaisent dans le dossier "Ma classe/Espace d'échange/Ed Musicale / creations / samples Le copier et le coller dans le dossier que vous avez créez plus haut, votre DOSSIER DE TRAVAIL

PERSONNEL

* 2.Sélectionner un ou plusieurs bruitages dans le dossier après les avoir entendu. Ils se trouvent dans le dossier

"Ma classe/Espace d'échange/Ed Musicale / creations / bruitages" Le(s) copier et le(s) coller dans votre DOSSIER DE TRAVAIL PERSONNEL

PARTIE III

Insérer les samples choisis et l' extrait du poème enregistré dans Audacity, et réaliser la composition en suivant

les consignes suivantes : •Vous devez faire des pauses et des répétitions dans l'enregistrement du poème.

•Utilisez pour cela les outils "Changer la hauteur" et "Changer le tempo" présents dans le menu "Effets"

•L'enregistrement de la voix doit être bien audible, c'est l'élément principal de votre composition...

•N'oubliez pas de sauvegarder régulièrement...

•A la fin de votre travail, exporter votre composition dans votre DOSSIER DE TRAVAIL PERSONNEL sous

le nom "Compo_Classe_Nom1_Prénom1_Nom2_Prénom2" 7quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11

[PDF] La chanson engagée

Séquence 2

La chanson engagée

Date de l'oeuvre : 1990

Nature de l'oeuvre : chanson française

Quelle est la formation entendue ?

Comment les interprètes chantent-ils ?

Jean-Jacques Goldman

Né en 1951 il est d'origine juive et

Il évoque la 1ère Guerre mondiale

Un allemand né en 1917 dans les

Hitler arrive au pouvoir.Michael Jones

Né en 1952 à Welshpool au Pays

Il évoque la guerre civile en

Irlande du Nord. Période de

Née en 1952 et décédée en 2001.

Elle évoque l'apartheid (signifiant

Il est mis en place à partir de 1948

Compositeur: Jimi Hendrix

Date de l'oeuvre : 1969

Nature de l'oeuvre : oeuvre instrumentale

Quelle est la formation entendue ?

Quel hymne reconnais-tu ici ?

Hendrix ?

2L'Art engagé

Congrès le 3 mars 1931

Analyse

3 Jimi Hendrix (1942-1970) de son vrai nom Johny Allen Hendrix a eu une enfance difficile.

Who et les Rolling Stones.

Auteur: Fabien Marsaud, alias Grand Corps Malade

Car l'amour a ses saisons que la raison ignore

Car l'amour a ses maisons que les darons ignorent

Un texto sur l'i-phone et un chat Internet

Malgré son pote Mercutio, sa joie s'évapore

Un amour et deux enfants en avance sur leur temps

Nom : _____________________

Prénom : _____________________

IV . Une quatrième oeuvre :

Titre : ______________________________________

Compositeur : _______________________________

Ils sont classés comme suit :

Education Musicale /

Vous pourrez ensuite compléter ce qui suit :

Je compare ces 3 mouvements :

1er mouvement

2ème mouvement

3ème mouvement

Objectifs :

Ce sera votre DOSSIER DE TRAVAIL PERSONNEL

PARTIE II

PERSONNEL

PARTIE III