AP - ac-bordeauxfr
« L’accompagnement personnalisé s’adresse à tous les élèves selon leurs besoins: il est des9né à soutenir leur capacité d’apprendre et de progresser, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences et à contribuer à la construcon de leur autonomie intellectuelle » Définion instuonnelle
L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE AU COLLEGE
L’Accompagnement personnalisé au collège – Académie de Strasbourg Page 3 Une mise en plae de l’AP ui assoie plusieu s modes d’o ganisation figu ant dans le ta leau i-dessus en épatissant l’AP en patie su des éneau Æ flé hés « AP » dans l’EDT, de manièe
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
- Accompagnement personnalisé en français sur les heures de cours en groupes de besoins à effectifs réduits Classe de 5ème : 1 5 heure par semaine - Accompagnement personnalisé en anglais sur les heures de cours en heure/quinzaine en groupes de besoins à effectifs réduits - Accompagnement personnalisé en mathéma-
Les fiches de lAccompagnement personnalisé
L’accompagnement personnalisé, dans le prolongement de l’accompagnement éducatif, vise à résoudre le paradoxe suivant : aider à ne plus avoir besoin d’aide, soutenir pour rendre autonome Nous espérons que les fiches proposées constitueront une aide à cette mise en œuvre Elles sont à
Accompagnement personnalisé Collège F LORANT de Moncontour
Accompagnement Personnalisé en 4 ème et 3 ème 1 heure hebdomadaire Elle se partage entre Mathématiques et Français (1 heure par quinzaine, 2 professeurs en co-enseignement) • 1h par quinzaine en Français en binôme (2 enseignants) : objectifs du socle et objectifs disciplinaires
Accompagnement Personnalisé au collège
Accompagnement Personnalisé au collège Annexe – exemples de pratiques Groupe de formateurs AP Collège Académie de Dijon Année 2012-2013 Pages 1 à 4 Page 5 Page 6 Pages 7&8 Pages 9 à 11 Pages 12&13 Pages 14&15 Pages 16 à 21 Exemple collège d’Epinac (fiche de suivi CM2/6ème, exemple d’activités)
LECTURE DE CONSIGNES - ac-nancy-metzfr
57WoippyECurieINNO2010-ann12c PASI Nancy-Metz 5 SEANCE 1 Repérer des consignes dans différents manuels ou cahiers de classe, dans toutes les disciplines
Le projet d’ Accompagnement P ersonnalisé 2016 – 2017
Le projet d’ Accompagnement P Référents AP : - 6ème : Mme Mondet, professeur de SVT - 5ème : M Colin, professeur d’arts plastiques - 4ème : Mme Comeau, professeur de français - 3ème : M Buffenoir, professeur de Physique Chimie ersonnalisé 2016 – 2017
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