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March 11th, 1882, in Ernest Renan, Qu’est-ce qu’une nation?, Paris, Presses-Pocket, 1992 (translated by Ethan Rundell) I propose to analyze with you an idea which, though apparently clear, lends itself to the most dangerous misunderstandings The forms of human society are of the greatest variety



Quest-ce quune nation - IHEAL CREDA

Qu'est-ce qui caractérise, en effet, ces différents États ? C'est la fusion des populations qui les composent Dans les pays que nous venons d'énumérer, rien d'analogue à ce que vous trouverez en Turquie, où le Turc, le Slave, le Grec, l'Arménien, l'Arabe, le Syrien, le Kurde sont aussi distincts aujourd'hui qu'au jour de la conquête



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Qu’est-ce qu’une constitution ? Principes et concepts La constitution, un instrument juridique Une constitution « unit le pouvoir et la justice » (Lutz, 2006, p 17) : elle rend l’exercice du pouvoir prévisible par le biais de procédures, assure le respect de l’état de droit et limite l’arbitraire du pouvoir



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Qu’est-ce que construire une situation pédagogique planifiée/structurée Situation pédagogique et hypermédia 5 Construire une situation d’apprentissage en considérant : - le savoir - l’apprenant - le savant - le rapport de l’apprenant au savoir - le rapport du savant au savoir - le rapport de l’apprenant au savant



QU EST-CE QUUNE REE ? QUEST-CE QUUNE RESS

QU 'EST-CE QU'UNE R E E ? QU'EST-CE QU'UNE R E S S ? Repérage d'un élève en difficultés dans la classe par l'enseignant Médecin scolaire (rendez-vous aux parents + enfant) L'école établit une DEMANDE D'OBSERVATION auprès du Psychologue scolaire Conseiller à la Scolarisation (CAS-EH) Si le cas relève du champ du handicap



QU EST CE QUUNE SEIGNEURIE

QU ' EST CE QU'UNE SEIGNEURIE ? La seigneurie est un ensemble foncier – une terre – et un ensemble de droits et pouvoirs exercés par le seigneur sur cette terre Elle est constituée d'une réserve : une partie de la terre est occupée et cultivée directement par le seigneur ou son fermier, et detenures : l'autre partie de la



Quest ce quun conflit - Stéphane Haefliger Sociologue

Qu’est-ce qu’un conflit et comment le résoudre ? - 3 - ©ACT Formation I- Le conflit comme problème Définition : Le conflit Le conflit est un affrontement entre des intérêts, des valeurs, des actes ou des procédures C’est un désaccord, une idée s’opposant à une autre Il peut y avoir un désaccord sans qu’il y ait de conflit



Qu’est ce qu’est GLPI - WordPresscom

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QU 'EST-CE QU'UNE R.E.E. ? QU'EST-CE QU'UNE R.E.S.S. ? Repérage d'un élève en difficultés dans la classe par l'enseignant. Médecin scolaire (rendez-vous aux parents + enfant) L'école établit une DEMANDE D'OBSERVATION auprès du Psychologue scolaire

Conseiller à la Scolarisation (CAS-EH)

Si le cas relève du champ du handicap

- Le référent programme une R.E.S.S. - Le directeur d 'école programme une R.E.E. [GEVASCO - Réexamen :demande de renouvellement (une annuelle obligatoire) [GEVASCO - Première Demande :

ou nouvelle(s) demande(s) à formuler auprès de la M.D.P.H.] documents : portrait de l'élève + emploi du temps élève + fiche A.V.S.]

Quelles sont les à formuler auprès de la M.D.P.H. ? * sur sollicitation du médecin scolaire

Le Projet Personnalisé de Scolarisation (P.P.S.) est demandé ; transmission du volet scolaire par le directeur au référent (ERSEH)

L'ERSEH reçoit et aide les parents (volet famille) puis dépose le dossier à la M.D.P.H. La M.D.P.H. réceptionne et numérise le dossier Le dossier est étudié par l'E.P.E. (Équipe Pluridisciplinaire d'Évaluation)

Le dossier passe en commission (C.D.A.P.H.)

La C.D.A.P.H. prend des décisions

La famille et l'ERSEH reçoivent la NOTIFICATION sur laquelle figure les compensations accordéesL'élève possède déjà un dossier M.D.P.H. :L'élève ne possède pas de dossier M.D.P.H. :

Demande

d'aménagement de l'emploi du temps de l'élèveDemande d'A.V.S. / E.V.S.

Demande d'orientation en

établissement spécialisé, médico-

social, CLIS, ULIS, ITEPAccompagnement rééducatif/paramédical/thérapeutique par un service extérieur (SESSAD, SESSD,

SAAAIS, SSEFIS)Demande de transport

scolaire Demande de matériel pédagogiqueAménagement des conditions d'examen (tiers temps)*Projet d'Accueil

Individualisé

(P.A.I.)* demandes possibles

M.D.P.H. : Maison Départementale

Personnes Handicapées

E.R.S.E.H : Enseignant Référent

pour la Scolarisation des Élèves handicapés

C.A.S.E.H. : Conseiller d'Aide à la

Scolarisation pour les Élèves en

situation de Handicap

R.E.E : Réunion d'Équipe

Éducative

R.E.S.S. : Réunion d'Équipe de

Suivi de Scolarisation

C.D.A.P.H. :Commission des

Droits et de l'Autonomie des

Personnes Handicapées

A.V.S. : Auxiliaire de Vie Scolaire

Personnes pouvant être

sollicitées : - Inspectrice Éducation

Nationale

- Médecin Scolaire - Directeur d'école - E.R.S.E.H. - Psychologue Scolaire - C.A.S.E.H. - Enseignant de la classe - Parents de l'élève - A.V.S. / E.V.S. - Partenaires de soins (orthophoniste, CMPP.... - Professionnels du

R.A.S.E.D.LOI CADRE : Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 relative à l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes

handicapées, Droit fondamental des élèves handicapés à l'éducation ainsi que la responsabilité du système éducatif comme garant de la

continuité des parcours de formation de chacunquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9