bien Il est donc utile de savoir à quoi ils servent et où on les trouve Avoir de bonnes habitudes alimentaires, c’est piocher dans chaque famille tous les jours • Les protéines Elle se trouvent dans la viande, le poisson, les œufs, les laitages, les légumes secs (lentilles ) Elles servent à construire tes muscles et tes organes
pages 75 à 87 ISSN 0337-3126 que lorsque la revue Esprit publie un nouveau num ro intitul Ç Ë quoi sert le travail social ? È en 1998, la r f rence a quasiment disparu
fonds des deux villes de Paris et Londres Le fruit de cette période de sa vie est un livre noir de la condition des travailleurs : Dans la dèche à Paris et à Londres Il quitte la guerre au bout d’un an à la suite d’une blessure par balle Le doute commence alors à s’installer dans son esprit, quant au bien fondé du marxisme
à faire un travail de compréhension à partir d’un texte lu par le professeur, on est confronté au caractère évanescent de la lecture orale entendue, aux imprécisions de sens dues à la diversité des attentions, des inattentions et des oublis, inévitable dans une classe
ihematicjueiàH'rtz bourg, feanA-îailktdeChalvs j PAuteurdePingenteurde fEurope jÇ5flupeursan-tres TomcesAuteursont écritenLatinÇjenAile-mand: & t^uoi^ue'jedon-tiemonlivre, nonfeule-mentenFrançois,maisen cettederiiierelangue,j'efpe-re^ueleLeBeurn'ytrou, lierarienaredire, lors qti'dfçaur4quejen'aieu d^autredcjfeincjuedet'rci
Je pense qu’il faut les laisser couler Sinon, à quoi ça sert de pleurer ? En me plongeant dans ces pages, je me rends compte que j’y ai beaucoup écrit, malgré mon premier réflexe plutôt-mourir-etc En fait, j’ai écrit dedans presque tous les jours, et la plupart du temps, ici, à Peace Rock Ces pages ne
4 Savoir à quoi sert un écrit est une compétence fondamentale Elle se travaille depuis la maternelle Peu à peu, on met au jour les caractéristiques de chaque type d’écrit et on apprend à les identifier 4 Au CE1, l’enfant apprend à identifier les trois types d’écrits principaux et à définir à quoi ils servent
Leur rappeler les points à vérifier Il vaut la peine de perdre un peu de temps au début Il y a des habitudes à prendre, des réflexes à initier, des méthodes de travail à mettre en place PS : voir aussi les démarches utiles pour les corrections qui devraient être rares ☺
- A quoi sert la poule ? - A nous donner des oeufs - A quoi servent les cochons ? - A faire des jambons - A quoi sert la vache ? - A nous donner des devoirs La maman mouche dit à son fils de ne pas rentrer dans les maisons, car il y a des Plier en deux et coller ici UÄtzâx Ç¥IM `Éâv{x humains très méchants
• é,à,ç,è (les accents) Définir une variable Si on donne un nombre à notre programme, il ne sait pas si c'est une variable ou pas Il faut le lui indiquer Pour cela, on donne un type aux variables Oui, car il existe plusieurs types de variables Par exemple la variable "x" vaut 4 : x = 4 ;
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in2010witinfundingfrom
MANIERE
DEFORTIFIER
DEM^DEVAUBAN.
méthodediffèredesautres,&c.
Letoutmisenordre
ParMr.leChevalierdeCAMBRAY.
AAMSTERDAM.
ChezPIERREMORTIER,Libraire;
fdrleVygendatn,àlaVillcdeParis. mTdC.LXXXIX. AsON
ALTKSSEELECTORALS
MonfeignmrleMârk"Gra)fs
DE
BRANDEBOURG,FREDERICIII
^Aionfetgneur. \ETraitedesFortificationsqm
Wijeprendslalibertédep/efen-
teràVOTREALTESSEELECTORALE,contient^ encorequ'ilfoitfortcourt^tous han^afçu/tbienfeferVirdelajjietbodede *4dé defairefurhFrance.]efuisperfudde^MON* tEmploydansfesTroupes,Jurtout^dansU mée,O-^tteVOTREALTESSEELEC-
TORALE^/?àlaVeilled'allerrenVerferles
l'Mlemagne
MONSEIGNEUR DeVôtreAltefTeEle£tofale
letrèshumble&ctrèso- beiflantServiteur. viE?^TiiopjiE:^;. PREFACE.
TEmotdeCeome'trie
vientdedeuxttrmes Grecs,^(^jutTfuv,dont
bienc]ue/Mais,àproprementparler c''efllaSciencequitraitedes Dimenjtons.Pourcecjuire-
garde^originedelaGéomé- trie,ellee(lfortincertaine: ileflvraiqueplu/leursont crû,quelesEgyptiensenont étélesInventeurs.Carcom-
meleNilinonde,touslestins lesCampagnesd'Egypte;ces inondations,quicot.fondoient lesbornesdetousleschamps funntlacanpquecespeu- plesinventèrentdesmefu- rts,pourreconnoureItuvs champsc^avecceuxdeleurs voifns,aprèsqueleseaux î'ctoientretiréesj(^cette
epincnn^eflpastom-à-fait arejetter,furtout,JîFon vientafaireréflexion,que cefutMojfequileuren' JeignacetteScience.Cepen-
dant,ccmtreHn^yavoit pas,dmscetemps-la,beau- coupdesgensd'étude,lA dequelquesScavans,}up qu'autempsdeThaïes,qui enfitpartalaGrèce.Les Grecsnes'emprefferentpas
fortàlafaireconnaître;th nePenfeignerentqu'enparti- culier:(^tlneletrouva perfenne,quienftvoirl'u- tilitéÇ^lanécefué,wfqti'k \cequ'onvitparoitrelesE- IlemenscPEucUde,quionté^
\télafourceéiuneinfinitéde ,beauxOuvragesquenous avonsAujourd'huientreles 'mains. Ceu^quiontécritfur
cettematière,C?^mméri- tentleplusdeloisange,font ChrifiopheClavtPtsfefwte'^
3,imi PREFACE.
feAfiJaqîmBeinlinAbbé deBebenhom;GafparSchot fefmte&ProfejïeurenMa- ihematicjueiàH'!rtz.bourg, fEuropejÇ5flupeursan- tres.TomcesAuteursont écritenLatinÇjenAile-
mand:&t^uoi^ue'jedon- tiemonlivre,nonfeule- mentenFrançois,maisen cettederiiierelangue,j'efpe- re^ueleLeBeurn'ytrou, lierarienaredire,lors qti'dfçaur4quejen'aieu d^autredcjfeincjuedet'rci- "vaillerpourlesCadets,que leRoiT.C.adansquelques "ViUesdefonRoyaume,cor»' meSarlouis,Strasboum (3quelquesautres:caril ejiconfiantquelaplftpart decesjeunesGentilshommes s'attachentàlaUngueAl- lemande.Jedirai,deplus, ^uefaivoulum'aquiterde lapromejje,quefavoisfai- te,aprèsplfi/teursprières,à tquelquesjeuriesSeigneursAl- lemands,quidefîroicntde fcflVotrlamétheaedontles Françoisfontaujourd'hui
leUrsFortifications,fansé- treobligez,deliretousces Auteurs,dontnousvenons
deparler,C^dontlaplu- partontécritdegros-volu- mes.Ontrouveradoncici laGéométriequ'onrn'ade. mandée,c''efiadiré,PeX' plicationdesnomsquefon donneauxcorpsMathéma- tiques,&généralementtout eequiefinécejjaireàunbon Géomètre.Jeparlerai,outre
cela,dePAltimétrie,dela Lengimétrie,delaPlanimé-
irie,delàStéréométrie,de làCoelométrie,&enfindé laSciencequ'onappelleMé- tamorphofe;ceferalapre- mièrepsrtie.Danslafécon- deenexpliqueralesmaxi- mesquelesFrançoisobier- ventaujourdhuienélevant leursPlaces;onferavoir, enquoilesFranocisdiffé- rententreeux,fisrcettema- tière,£fenquoiilsdiffé- rentd'aveclesAllemands- Ûfenfinquelleefilameii^
leureméthode, NOU- Pag-5 NOUVEAUTRAITE
DEGEOMETRIE.
CHAP.I,
pÔurentrerenma- ticre,désl'entrée nouscomiTiençeronspar définirlaGéométrie,& expliquerlestermesdont onfe^crviraâanslafui- te. LaGéométrieeftu-
neSciencequitraitedes grandeurs,6cquiert:la principalepartiedesMa- thématiques. Cl)Grandeur,efl:une
quantitécontinue,qui confifte,ouenlignes,ou enAngles,ouenfuperfi des,ouencorps, fzjLalignecfl:unelon- gueurtoslargeursdont lesextremitezfontappel- léespoints. (3)Lepointeftcequi nepeutêtredivifc. (4)Laligneeftoii Droite,ouCourbe,ou
ÎVlixte.Lalignedroitee(i
cellequivafansdétourj d'unpointàunautre,La lignecourbe,eftcellequi s'éloignedefesextremi- tez,parun,ouplufieurs 1détours.Etlalignemixte
Ieftcellequieftàdemi
'droite,&àdemicourbe- (f)LaSuperficieeftu- nelongueurdveclargeur5 dontlesextreraitczfonc appelléeslignes. [6)Ceslignesfont,oii Parallèles,ouOblique:,
9,i ^Les 4"Kowvmi
LesParallèlesfontcelles,
quientoutlèns,fo.ité- galcmentdiftanresentre elles.Lesobliqueslont celles,quilerencontrant1 enunpointcompoientun angle. (j)Cetangleefl:ap- pelledroit,lorsqu'une j desligneseftperpendicu-\ lairelurl'autre.Ileftap- pelleobliquejlorsqu'u- nedeslignesn'eftpas perpendiculairefurl'au- tre.Ileftappelleredlili- gne,lorsqu'ileftccm- pofédedeuxlignesdroi- tes.Ileftappellecurvili- gne,lorsqu'ileftcompo- iédedeuxlignescourbes. 11eftappellemixte,quand
Unedelesligneseftdroi-
te,8cl'autrecourbe.Il eftappelleaigu,lorsqu'il eftpluspetitqueledroit. Etileftappelleobtus,
lorsqu'ileftplusgrand quelemêmeangledroit. (%)LaFigureeftune grandeurterminéepardes lignesôcdesfuperficies Elleeftouronde,ouelle
Traite
nel'eftpas:laFiguterbn-* deeftappelléeCt-rc/e. (9)LeCercleeftu- nefigureplaine,termi- néeparunecirconferencei donclemilieus'appelle Centre.
fio)LeDiamètreeft unelignedroitequiva parleCentre,Setouche lacirconférencededeux cotez. (Il)LeDemi-Cercle eftlamoitiéd'uncercle entier. (iz)UneOvaleeftu- nefigureplame,termi- néeparfacirconférence. (13)Lafigurequi n'eftpasrondeeftoure- ûiligneoucourbeligne;
LaCourbeligneeftcelle
qu'onappelleSpirale;La redtiligneeftoutriangle ouquarré. (14)Le"triangleeft diviléparlescotezSepar lesangles:parlèscotezil eft,ouEquilateral,quia {estroiscotezégaux,ou Ifofccle,quin'aque
deuxcotezégaux,donck deGéométrie.Liv îetroifiémeeftappelle
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