SECTION SPORTIVE SCOLAIRE NATATION LYCEE JEAN AICARD
La section sportive scolaire de natation a pour objectif d'offrir, aux élèves retenus, les conditions optimales favorisant à la fois la réussite scolaire et l'épanouissement sportif La spécialisation dans une activité sportive bien définie, nécessite désormais pour pratiquer à haut niveau, de s'entraîner quotidiennement
Fiches dactivités physiques, sportives et artistiques
FOND NIVEAU 3 Compétence attendue de niveau 3 : pour la voie professionnelle, au bulletin officiel n°2 du 19 février 2009 pour la voie générale et technologique, au bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010 C ONNAISSANCES C APACITÉS A TTITUDES Sur l’APSA : La logique de l’activité (organisation, sens)
EVALUATION TERMINALE NATATION
TM Lycée Camille Claudel EVALUATION TERMINALE NATATION DE VITESSE COMPETENCE ATTENDUE : NIVEAU 4 : Pour produire la meilleure performance, se préparer et nager vite en enchaînant judicieusement plusieurs modes de nage, dorsal, ventral alterné et simultané, puis récupérer dans l’eau
Livret d’entraînement en musculation - Lycée Louis Bascan
Niveau 3 « Mobiliser des segments corporels en référence à une charge personnalisée pour identifier des effets attendus, dans le respect de son intégrité physique » Niveau 4 « Prévoir et réaliser des séquences de musculation, en utilisant différents paramètres (durée, intensité, temps
Programme d’éducation physique et sportive du lycée général
Courses, sauts, lancers, natation vitesse Champ d’apprentissage n°2 Adapter son déplacement à des environnements variés et/ou incertains Escalade, course d’orientation, sauvetage aquatique, VTT Champ d’apprentissage n°3 Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée
Section Bi Qualification aux métiers du sport
Natation Badminton 3x 500m / VB / CO Choix de 3 APSA sur 5 Niveau 4 Coefficient 2 au Baccalauréat 4 h Spécialité Sept Approfondissement des activités du bac et travail des points faibles Sept Déc NATATION COURSE DE DUREE Janv Avril SKI Avril Juin NATATION COURSE DE DUREE Niveau 5 3 ou 4 APSA - 1 projet collectif en 1ere
Classe de 1 ère 2011-2012 - Académie de Poitiers
Complément à la classe de seconde pour atteindre le niveau 3 dans 5 APSA (1 par CP) Donc obligatoirement les CP non programmées en 2 nde CMS : construction de l’autonomie d’apprentissage Classe de terminale : Niveau 4 exigé dans 3 APSA de 3 CP différentes CMS : prise en charge de sa pratique physique et exercice de son autonomie
CURRICULUM EPS COMPETENCES ATTENDUES / APSA / NIVEAU
Niveau 2 Réaliser la meilleure performance possible sur un temps de course de 12 à 15 minutes, fractionné en 3 à 4 périodes séparées de temps de récupération compatibles avec l’effort aérobie, en maîtrisant différentes allures très proches de sa VMA et en utilisant principalement des repères sur soi et quelques repères
L’EPS - AEFE Proche-Orient
3 - 4,5 de jeu adaptée au rapport de force et à son évolution 6 8 point au centre de la table adverse, et peu ntextes 0 - 3,5 toires différenciées Des attaques n choisi 6 variés et en jeu 6,5 - 8 4 Efficacité dans la gestion du tournoi, un urés mment parfois Conseils 0 - 1,5 points sur coaché 3 assurés un point fort ou t 3,5 - 4
NIVEAU 1 MULTIBOND ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE ET SITUATIONS D
3 NOM DE LA SITUATION: Foulées bondissantes FORME DE TRAVAIL : Atelier NIVEAU DE COMPÉTENCE : 1 SAVOIRS À CONSTRUIRE : Moteurs : prendre de la vitesse pendant l'élan, impulser sur un pied, pousser complètement sur la
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