[PDF] GRAMMAIRE CONJUGAISON VOCABULAIRE



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Grammaire Conjugaison Lexique Orthographe

Grammaire Conjugaison Lexique Orthographe Conjuguer être, avoir au présent Mémoriser la conjugaison au présent des verbes être et avoir Commencer à identifier le radical et la terminaison Les registres de langue Percevoir les niveaux de langue familier, courant et soutenu Il perçoit et utilise les codes oraux adaptés en



GRAMMAIRE CONJUGAISON VOCABULAIRE

GRAMMAIRE CONJUGAISON VOCABULAIRE Quelle section dois-tu réviser davantage? La grammaire La conjugaison Le vocabulaire Dans la table des matières ci-dessous, souligne une notion sur laquelle tu veux concentrer tes efforts



GRAMMAIRE I - Universitas Pendidikan Indonesia

dibahas beberapa aturan gramatikal, yaitu : Conjugaison des verbes (présentation) , 2) Masculin/feminin- Singulier/pluiriel, 3) Interrogation (intonation), 4) Négation simple 5) Conjugaison (verbes en-er), 6) Accord des noms et des adjectifs, 7) Article indéfinis et



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La Grammaire méthodique établit ici un parallèle : « le graphème est à la lettre ce que le phonème est au son »2 Ainsi le graphème est-il la plus petite unité graphique à valeur distinctive On l’oppose à la lettre qui, elle, peut connaître des réalisations multiples (manuscrite, imprimée, majuscule, minuscule)



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A1 - Grammaire MG PRÉSENT L’INI ATI Utilisation: Le présent de l’indicatif peut indiquer un fait ou une action qui se déroule au moment où on s’exprime, une vérité générale, un fait habituel ou parfois un fait passé ou futur



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COURS DE LANGUE LATINE publié sous la direction de LUCIEN SAUSY Agrégé des Lettres Professeur honoraire de Première supérieure au lycée Louis-le-Grand



FICHE DE GRAMMAIRE

FICHE DE GRAMMAIRE MG Compléter les phrases suivantes avec l’option correcte: 1 Elles _____ au cinéma hier soir ont allé sont allé sont allées 2 La semaine dernière, nous _____ sommes déménagés avons déménagé avons déménagés 3



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Petite Grammaire Luxembourgeoise 5 La langue luxembourgeoise Toutes les langues sont avant tout parlées, avant d’être écrites Avant de pouvoir codifier une langue, il faut unifier tous les dialectes qui forment cette langue

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ZIG ZAG

13159
83

Arob@s

1 3282
123

Thème 1

Le nom ............................... 4

Le déterminant ................... 4

L'adjectif ............................. 5

Thème 1

Le verbe à l'infinitif ............. 9

Thème 1

Le s synonymes et les antonymes ................... 11

Thème 2

Le verbe

............................ 5

Le pronom ......................... 6 Thème 2

Le présent de l'indicatif ...... 9

Thème 3

Les règles de formation

du féminin .......................... 6

Les rè

gles de formation du pluriel ............................ 6

Thème 3

L'imparfait de l'indicatif ...... 10

Thème 3

Les mots liés

à un thème

........................ 11

Thème 4

Le groupe du nom (GN) .... 7

Les accords dans le groupe

du nom (GN) ..................... 7 Thème 4

Le futur simple de

l'indicatif ............................. 10

Activités synthèses

........ 8 Activité synthèse ............. 10 Activité synthèse ............. 11

GRAMMAIRE VOCABULAIRE CONJUGAISON

SONDAGE

Quelle section dois-tu réviser davantage ?

La grammaire.

La conjugaison.

Le vocabulaire.

Dans la table des matières ci-dessous,

souligne une notion sur laq uelle tu veux concentrer tes efforts.

TABLE DES MATIÈRES

4

Révision

6 e année, thèmes 1 à 4 © ERPI Reproduction et/ou modifications autorisées uniquement dans les classes où le cahier

Arob@s est utilisé.

ZIG ZAG

13159
83

Arob@s

13282 124

Souligne les 17 noms dans le texte. N'oublie pas le titre !

Ex. : La chenille

a atteint sa taille adulte.

Un insecte métamorphosé

La chenille

cherche un endroit tranquille pour faire son cocon. Elle s'accroche

à une

branche , puis elle se met au travail. Elle tisse son cocon avec des fils de soie . Elle consacrera beaucoup de temps à sa transformation. Son corps change pour s'adapter à sa vie de papillon. Le papillon sortira par une journée ensoleillée.

Il pourra ainsi faire sécher ses

ailes a) Souligne les noms dans la phrase.

Philomène

photographie un papillon bleu et jaune. b) Complète les phrases.

Le mot

____________________ est un nom propre. Il commence par une lettre ____________________. Le mot ____________________ est un nom commun. Il commence par une lettre __________________. Il y a un _________________ placé devant. a) Souligne les 16 déterminants dans le texte, puis encercle les noms donneurs.

N'oublie pas le titre !

Ex. : Rosalie me raconte une

fable de La Fontaine.

La cigale et la fourmi

Durant l'

été, la cigale s'amuse et chante. La fourmi, elle, travaille sans s'arrêter pour amasser plein de provisions pour l'hiver. Elle n'a pas beaucoup de temps pour se reposer. Le froid venu, la chanteuse est désespérée, car elle n'a rien à manger. Elle court frapper à la porte de la fourmi, sa voisine. Cette travailleuse n'est pas très commode. Elle lui dit : " L'

été, tu chantes, tu ne te p

répares pas

à ces

moments difficiles. Eh bien, danse maintenant ! » 1 9 2 9 3 11

GRAMMAIRE

Philomène

papillon minuscule déterminant majuscule 5

ZIG ZAG

13159 83

Révision

6 e année, thèmes 1 à 4 © ERPI Reproduction et/ou modifications autorisées uniquement dans les classes où le cahier

Arob@s est utilisé.

Arob@s

1 3282
125
b) Relève les déterminants demandés parmi ceux que tu as soulignés.

1. Un déterminant possessif :

sa

2. Deux déterminants démonstratifs :

Cette ces

Souligne les adjectifs dans les phrases, puis écris au-dessus de chacun un adjectif qui pourrait le remplacer.

Exemples de réponses :

Ex. : J'applique une lotion efficace sur ma peau contre les insectes piqueurs. a) Le camping est amusant , mais je n'aime pas les petits moustiques. b) Les gracieuses lucioles brillent dans la nuit sombre. c) Les libellules volent de leurs ailes délicates au-dessus de l'eau paisible du lac. d) Nous allumons un bon feu de camp pour faire griller quelques délicieuses guimauves. a) Souligne les 10 verbes dans le texte. b) Encercle les mots qui précèdent les verbes à l'infinitif et qui expliquent leur présence

La coccinelle, un insecticide naturel

Certains agriculteurs

utilisent les coccinelles comme insecticide naturel. Comme ces petites bêtes aiment manger les pucerons, elles aident à préserver les jardins et les vergers.

Une seule petite coccinelle

avale plus d'un millier d'insectes dans sa vie. C' est donc un moyen efficace pour éliminer les pucerons qui s'attaquent aux cultures et les détruisent. 4 18 protectrice nuisibles 5 30
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