Cherche dans le dictionnaire les cinq mots et complète le
Cherche dans le dictionnaire les cinq mots et complète le tableau N° de la page Mot repère gauche Mot repère droit framboisier limace calculatrice saucisson millénaire Cherche dans le dictionnaire les cinq mots et complète le tableau N° de la page Mot repère gauche Mot repère droit framboisier
NOM DATE VOCABULAIRE
Compétence utiliser les mots repères du dictionnaire A VA NA Exercice 1 Compétence classer les mots d’après la 2 ème, 3 ème et 4 ème lettre A VA NA
LC lexique CE2 2020-2021 - WordPresscom
Dans un dictionnaire, les mots sont classés par ordre alphabétique Pour trouver un mot dans le dictionnaire, on utilise les mots repères en haut des pages Celui placé en haut à gauche est le premier mot de la page Celui placé en haut à droite est le dernier mot
REPÈRES ANNUELS - Education
CE2 > Français > Repères annuels de progression 4 Lecture et compréhension de l’écrit Identifier des mots de manière de plus en plus aisée En lien avec l’écriture : décodage associé à l’encodage, l’analyse de la langue et le vocabulaire Dans la continuité de l’école maternelle, les élèves
CE2 CCEE22 Le dLe dLe dictionnaire ictionnaireictionnaire
Cherche ces mots dans le dictionnaire et indique les mots repères de la double-page et la page à laquelle tu as trouvé le mot Mot à chercher Mot repère gauche Mot repère droit Page verre canard navire bus soucoupe Observe le mot repère encadré Place les mots suivants avant ou après le mot repère
Les leçons de vocabulaire (CE2-NB) - laclassebleue
les mots sont classés par ordre alphabétique, dans l’ordre des 26 lettresde l’alphabet, de A à Z Pour trouver un mot dans le dictionnaire, on observe d’abord la1ère lettre de ce mot On observe ensuite la 2ème lettre, puis la 3ème lettre Pour trouver un mot dans le dictionnaire, on peut regarder les mots-repères en haut des pages
Date : CE2 EVALUATION Vocabulaire /20
Classer des mots dans l’ordre alphabétique Se repérer dans un dictionnaire Trouver des informations dans un dictionnaire nature, orthographe, origine d’un mot)(Utiliser un dictionnaire pour connaître la définition d’un mot log com CE2 EVALUATION Vocabulaire : L’ordre alphabetique
REPÈRES ANNUELS - Education
CE2 > Mathématiques > Repères annuels de progression 1 Repères annuels de progression Nombres et calculs Il est possible, lors de la résolution de problèmes, d’aller au -delà des repères de progression identifiés pour chaque niveau
Comprendre les textes - CE2
Comprendre les textes - CE2 Atelier 1 : Faire des inférences Exercices issus de « Je Lis, Je comprends » - Groupe Départemental de Prévention de l'Illettrisme 36 1° Mini leçon : Faire des inférences Aujourd'hui, nous allons apprendre une stratgie qui nous permettra de lire entre les lignes, ’est-à-dire
La fiche 2 Préalables 1
Écrire au tableau les mots repères sinistre et société Faire citer quelles combi-naisons de lettres peuvent se trouver entre si et so(sj, sk, sl, sm, sn) Faire cher-cher dans la page si des mots commencent par les lettres citées • Faire ensuite classer les mots proposés, individuellement ou par groupes de deux Éléments de corrigé
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SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LEXIQUE ➡Lorsque tu relis ta leçon fais une croix dans le tableau. ➡Lorsque tu la connais, entoure cette croix. Connaitre une leçon, c'est savoir l'expliquer, en parler. En fonction de ton intelligence révise ta leçon: CE2CodeTitre de la leçon123L 0L'ordre alphabétique - modèle d'écritureL 1.1L'utilisation du dictionnaireL1.2L'article de dictionnaireL 2Les préfixesL 3Les suffixesL 4Les synonymes / Les contrairesL 5Les différents sens d'un motL 6Les familles de motL 9Sens propre sens figuréL10Les niveaux de langue
➡Pour écrire des mots, on utilise les 26 lettres de l'alphabet. Il faut les connaître dans l'ordre. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Il y a 6 voyelles et 20 consonnes. Les 6 voyelles sont : a e i o u y Toutes les autres lettres sont des consonnes. ➡Pour ranger des mots dans l'ordre alphabétique, on regarde l'ordre des lettres. On regarde la 1ère
lettre : " abeille » est avant " papillon » parce que " a » est avant " p » dans l'alphabet. Si des mots commencent par la même lettre, on regarde la 2ème
lettre. " lion » est avant " loup » parce que "i » est avant " o » dans l'alphabet. Si les deux premières lettres sont les mêmes, on regarde la 3ème
lettre, etc... " chat » est avant " chien » parce que " a » est avant " i » dans l'alphabet. Exemple de mots rangés dans l'ordre alphabétique : conseil, consonne, constater L 0L'ordre alphabétique - modèle d'écritureCE2123
L'alphabet Majuscules cursives : Minuscules cursives : Lettres capitales, majuscules en script : A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Minuscules en script : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
➡Dans un dictionnaire, les mots sont classés par ordre alphabétique. ➡Pour trouver un mot dans le dictionnaire, on utilise les mots repères en haut des pages. Celui placé en haut à gauche est le premier mot de la page. Celui placé en haut à droite est le dernier mot. On doit se demander si le mot que l'on cherche est avant ou après le mot repère. Dans un dictionnaire, les noms sont toujours écrits au singulier, les adjectifs au masculin et les verbes à l'infinitif. ➡Dans le dictionnaire, on trouve des abréviations : L 1.1L'utilisation du dictionnaireCE2123
As-tu bien compris?
➡Un article de dictionnaire donne toutes les explications sur un mot : - son orthographe - sa nature ou classe grammaticale (nom, adjectif, verbe...) - sa définition (c'est-à-dire son explication) - souvent une phrase d'exemple en italique ➡Lorsqu'un mot a plusieurs sens, chaque sens différent est numéroté. On peut également trouver des mots de la même famille, des synonymes ou des contraires. L 1.2L'article de dictionnaireCE2123As-tu bien compris?
➡Le préfixe est un élément qui se place devant le radical pour former un nouveau mot de la même famille que l'on appelle mot dérivé. Exemples : tonn erre --> paratonnerre porter --> transporter po ssible --> impossible régulier --> irrégulier he ureux --> malheureux grandir --> agrandir ➡Un suffixe est un élément que l'on ajoute à la fin d'un mot simple pour former un nouveau mot de la même famille appelé mot dérivé. Le mot simple est le radical du mot dérivé. Exemples : de ssin --> dessiner présenter --> présentatrice de nt --> dentiste vendre --> vendeur respirer --> respiration chaud --> chaudement ouvert --> ouverture laver --> lavage Certains mots sont formés d'un radical avec préfixe et suffixe. Exemple : parachutiste L 2Les préfixesCE2123L 3Les suffixesCE2123As-tu bien compris?
L4.1 Les Synonymes : ➡Deux mots sont synonymes quand ils ont le même sens ou un sens très proche. ➡Des mots synonymes sont toujours de même nature, c'est-à-dire un nom a pour synonyme un nom, un verbe a pour synonyme un verbe... Exemple : un compagnon - un camarade descendre - dévaler ➡Pour remplacer un mot par un synonyme, il faut faire attention au sens de la phrase. Exemple : Je me baisse. Je me penche. La lumière baisse. La lumi ère diminue. ➡Les synonymes permettent souvent de préciser certains mots ou d'éviter des répétitions. Exemple : J'ai fait un bon repas. J'ai fait un excellent repas. J'ai fait un délicieux repas. " bon », " excellent » et " délicieux » sont des synonymes. L 4Les synonymes / les contrairesCE2123As-tu bien compris?
L4.2 Les Contraires : ➡Des mots contraires sont des mots qui ont un sens opposé. ➡Il y a deux manières d'exprimer le contraire d'un mot. ➡Un mot et son contraire sont toujours de même nature. Exemples : un nain / un géant (noms) ouvrir / fermer (verbes) grand / petit (adjectifs) As-tu bien compris?
➡Un mot a souvent plusieurs sens. Exemple : Le mot sirop peut désigner une boisson sucrée ou un médicament liquide, épais et sucré. ➡C'est la phrase dans laquelle il est employé (le contexte) qui permet de déterminer sa signification (son sens). Exemple : Maxime tousse, il prend une cuillère de sirop. Le sirop dont il est question est un médicament. Lisa boit du sirop de fraise. Le sirop dont il est question est une boisson sucrée. ➡Le dictionnaire donne tous les sens d'un mot. Il faut les lire pour choisir celui qui correspond au contexte. L 5Les différents sens d'un motCE2123As-tu bien compris?
➡Des mots constituent une famille quand ils sont formés à partir d'un même mot simple. ➡Les mots de la même famille ont une partie commune (le radical) et doivent aussi faire penser à la même chose ou à la même idée. (Les mots " terrestre » et " terreur » se ressemblent mais ne parlent pas de la même chose. Ils appartiennent donc à deux familles différentes.) Exemples : terre - terrain - terrier - enterrer - terreau terrible - terrifiant - terroriser - terreur jardin - jardinier - jardinage ➡Pour construire des mots de la même famille, on peut : - ajouter, au début du radical, un préfixe : porter : apporter - reporter - emporter - ajouter, à la fin du radical, un suffixe : chasse : chasser - chasseur L 6Les familles de motsCE2123
As-tu bien compris?
➡Un même mot peut être employé : -au sens propre ; il a alors une réalité concrète. Au sens propre le mot a son sens premier. Exemple : Le loup dévore la brebis. -au sens figuré ; il est utilisé dans un contexte différent, de façon imagée. Exemple : Julie dévore un nouveau roman. (Elle ne le dévore pas concrètement.) ➡De nombreuses expressions utilisent le sens figuré. Ne pas voir plus loin que le bout de son nez. Se retrouver nez à nez. Mettre le nez dehors. L 9Sens propre et sens figuréCE2123As-tu bien compris?
➡On peut utiliser des mots différents pour parler de la même chose. Exemple : la peur, la trouille, l'effroi ➡Les mots que l'on choisit changent : -selon la personne à qui on s'adresse, -si on est à l'oral ou à l'écrit. ➡Il existe trois niveaux de langage : -le langage courant, qui est utilisé dans la vie de tous les jours. Je vais voir mes grands-parents. -le langage familier, qui surtout utilisé à l'oral, pour parler avec des amis. Je file voir papi et mamie. -le langage soutenu, qui est surtout utilisé à l'écrit, dans les livres. Je vais rendre visite à mes aïeuls. L 10Les niveaux de langueCE2123As-tu bien compris?
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