[PDF] Jacques Carlu, Louis-Hippolyte Boileau et Léon Azéma



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WILLIAM VAN ALEN 15 b Le Chrysler Building, 1926–1930

Le Chrysler Building, 1926–1930 Le Chrysler Building ne pouvait être construit que dans le climat compétitif de Manhattan pendant les années 1920 L’économie américaine était prospère, et il n’y avait pas assez d’espace de bureaux pour tout le monde ; les constructeurs des milieux urbains étaient encouragés à viser haut



Art graphiquexp 3/09/07 13:56 Page 1

Chrysler Building (New York, 1930) – Un habitat collectif : Le Corbusier, la Cité radieuse (Marseille, 1945-1952) (vie commune) – Une ville neuve : Oscar Niemeyer, Brasilia (Brésil, 1960) – Deux architectures à vocation culturelle : – Renzo Piano et Richard Rogers, le Centre Georges- Pompidou (Paris, 1977) ;



Jacques Carlu, Louis-Hippolyte Boileau et Léon Azéma

au Brésil, au Canada ou aux États-Unis Le New-York Art Déco, du à l’Empire Chrysler State Building en passant par le Rockefeller Center, lui doivent beaucoup De très nombreux architectes, décorateurs, peintres et sculpteurs français, sont appelés sur les grands chantiers internationaux de la décennie qui suit



Ressources - Liste d’exemples doeuvres

Chrysler Building (New York) - Habitat collectif : Le Corbusier, la Cité radieuse (Marseille) - Villes neuves : Oscar Niemeyer, Brasilia (Brésil) - Immeuble « art nouveau » à Barcelone, à Bruxelles, à Vienne - La Défense Architecture à vocation culturelle - Antoni Gaudi : Parc et Palais Güell, Barcelone - Palais de Chaillot



Histoire des arts et arts visuels - Editis

Histoire des arts et arts visuels 40 exploitations pédagogiques Alain Saey Yves Pénisson Cycle 3 72563112_001 indd 1 25/01/12 11:13



RECONNAISSANCE DE LARCHITECTURE STYLE LOUIS XVI 1774-1795

Le Chrysler Building New York 1930 Le Carlyle Hotel à Miami 1939 Le pavillon français de l'exposition des arts décoratifs de 1925 Paris Plusieurs type de fer se retrouvent dans un même ouvrage: plat, carré, large plat et rond Influence du cubisme : L'octogone, le cercle et des séries de trois droites Des groupes de lignes brisées



Sommaire - Editis

Fréquenter, observer, analyser les œuvres d’art, apprendre à situer une œuvre dans son contexte historique et social contribuent à donner aux élèves des premiers repères pour appréhender les différents mouvements artistiques, reconnaître un style, identifi er une époque avec des critères simples et accessibles

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