Grandeurs et mesures CP/CE1
Grandeurs et mesures CP/CE1 72562869_PDT qxd:Mise en page 1 9/03/09 11:48 Page 1 Les durées et l'heure Ces fiches sont issues de l'ouvrage Grandeurs et mesures Cycles 2, d'André Michel
Progression : Grandeurs et mesures CE1 / CE2
Progression : Grandeurs et mesures CE1 / CE2 Séquences Compétences Objectifs Longueurs - Comparer des objets selon leur longueur par un procédé direct ou indirect - Utiliser le mètre ruban ou le mètre de couturière dans une activité de mesurage - Utiliser une règle graduée en cm pour mesurer ou pour
GRANDEURS ET MESURES GS-CP-CE1-CE2 - ac-dijonfr
DSDEN 58 – Groupe départemental science – Traces écrites « grandeurs et mesures » de la GS au CE2 2013 4 / 36 Programmes Découvrir les formes et les grandeurs Repères pour organiser la progressivité des apprentissages GS P CP P CE1 P CE2 P Distinguer plusieurs critères, comparer et classer des objets selon la forme, la taille,
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CE1 CE2 - comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifie uand il s’agit d’une longueu, d’une masse, d’une ontenane ou d’une duée - lexique spécifique associé aux masses, : lourd, léger, - estimer les ordres de grandeurs (unités et objets) - notion d’unité : gandeu aitaie pise omme référence
MATHEMATIQUES CE1 Grandeurs et mesures
MATHEMATIQUES CE1 Grandeurs et mesures MESURER AVEC LA REGLE GRADUEE 1 séance CE1 DEROULEMENT DE LA SEANCE n°1 N° Titre/objectif Activités 1 Découper une bande de longueur voulue En binômes : Sur une fiche est dessinée une bande Les élèves doivent la recouvrir exactement avec une bande de couleur
Didactique en pratique Grandeurs et mesures
Grandeurs et mesures 1) Les grandeurs et les mesures Une grandeur est un caractère d’un objet susceptible de varier d’un objet à l’autre À l’école, on étudie les longueurs, les aires, les masses, les volumes et les durées
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Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs ; Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix La longueur (comparaison, double et moitié dès le CP, en dm, cm, m, km au CE1 puis en mm au CE2) ; Quelques repères de progressivité :
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