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JEUX calcul - cachemediaeduscoleducationfr

Groupe national Mathématiques / F Boule / Fiches jeux 1/28 Computix Matériel: grilles carrées comportant un nombre impair de cases Quelques-unes sont données en annexe ; mais on peut aussi les construire soi-même, ou les faire construire par les élèves Elles contiennent des nombres choisis au hasard



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groupe tant qualitatives qu’en termes de calculs, et qui a appliqué ces résultats à des problèmes de la théorie topologique » Alejandro Adem a été professeur de mathématiques et directeur de la chaire de recherche de l’université de Colombie Britannique depuis 2005 Il a été directeur de l’Institut Pacifique pour les



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groupe – Le temps du verbe (passé, présent, futur) – Le présent de l’indicatif des verbes des 1er et 2ème groupes - Le présent de l’indicatif des verbes du 3ème groupe – Le futur simple des verbes des 1er et 2ème et 3ème groupe - L’imparfait des verbes des 1er et 2ème groupes - L’imparfait des verbes du 3ème groupe –



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mention informatique et mention mathématiques appliquées, des certificats inscrits au RNCP (registre national de la certification professionnelle) Conçu pour un public protéiforme, il vise cependant un unique objectif : apprendre des méthodes en faisant comprendre les idées qui les ont engendrées



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JEUX calcul - cachemediaeduscoleducationfr Groupe national Mathématiques / F.Boule / Fiches jeux 1/28

Computix

Matériel : grilles carrées comportant un nombre impair de cases. Quelques-unes sont données en annexe ; mais on

peut aussi les construire soi-même, ou les faire construire par les élèves. Elles contiennent des nombres choisis au

hasard. Dans un premier temps, nombres naturels inférieurs ou égaux à dix, puis inférieurs à vingt, enfin nombres

algébriques compris entre -10 et +10.Objectifs : pratiquer le calcul additif simple ; utiliser une stratégie.

Déroulement : deux joueurs ; les séquences sont brèves.

Chaque joueur constitue un total, en

partant de zéro. Le premier joueur joue sur les lignes horizontales, en commençant par la ligne centrale, le second sur les verticales.

Le premier joueur choisit une nombre sur sa ligne, en augmente son total, barre (ou efface) le nombre. Le second doit

jouer dans la verticale de la case jouée, puis son adversaire dans l"horizontale de la case choisie, etc.

Si l"un des joueurs est empêché de jouer, il passe son tour. Lorsque la grille est vide, ou bien s"il est impossible de

jouer, le possesseur du plus fort total a gagné. Il est recommandé de ne noter à chaque étape que le total.

Exemple :51261

939107

845810

79377

76363grille de départ51261

939107

845810

79377

7636351261939107845879377

763635126193910784587937

7636351261939107845873776363Dans la ligne centrale,

A choisit le 10Dans la colonne du 10,

B choisit le 7 inférieur

A 10B 0A 10B

7Dans la ligne du 7,

A choisit le 9

A 19B

7Dans la colonne du 9,

B choisit le 6

A 19B

13scores

Aspect stratégique : le choix d"une case permet de savoir dans quelle ligne jouera l"adversaire, et donc d"anticiper son

prochain coup. Il n"est pas nécessairement profitable de choisir le nombre le plus élevé d"une ligne ; ceci apparaît

d"autant mieux que la grille se raréfie.

Créateur du jeu : Pascal Pluchon

Groupe national Mathématiques / F.Boule / Fiches jeux 2/28

Computix

12615

939107

8 45810
79377
76
363
AB

31033 4

12533
37
624

10 3 2 10 6

291106

AB Groupe national Mathématiques / F.Boule / Fiches jeux 3/28 AB

333109

623210

710
793

610 8 5 3

69943
AB 21156

10 10 10 5 7

98
10210
28525
41858
Groupe national Mathématiques / F.Boule / Fiches jeux 4/28 AB -4 10 -3 -7 4 -4 -2

51212-181011

7-5-311-3-71

-3 3 7 -5-7 -3 6

12 3 10 10 6 4 -1

10 -3 -3 -6 7 -4 12

4-213-7 5 8

8-1128-3 -7 9

5851110-15

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