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Méthodologie de l’explication de texte philosophique

faut être capable de se démarquer des autres en faisant preuve d’esprit de finesse La finesse, comme le tact, ne s’apprend pas théoriquement ; ce n’est que en s’exerçant que l’on peut espérer l’acquérir Concrètement, cela signifie qu’il faut éviter de commencer l’explication de texte par des expressions trop

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d‘une personne, sur un groupe ou toute autre entité sociale sont présentées sous forme de mots, de nombres, de graphiques, d‘énoncés descriptifs de relations entre les variables Le chercheur peut utiliser: (i) La recherche documentaire valorise les écrits et les compte rendus conservés qui rendent compte de la vie de l‘entreprise

COURS D’INITIATION A LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE EN SCIENCES

COURS D’INITIATION A LA METHODOLOGIE DE de pouvoir fournir un jour une explication aux différents aspects de la réalité 8 (récit de vie), ou d'obtenir

Méthodologie du commentaire de texte

Méthodologie du commentaire de texte : Contrairement à la méthode de la dissertation, il ne s’agit pas ici de défendre votre propre thèse et la direction que vous souhaitez lui donner mais celle de quelqu’un d’autre Vous recevez un extrait de texte d’un philosophe qui expose son propre raisonnement philosophique

Méthodologie de la rédaction

- Applications : rédaction d'un résumé, d'une lettre, d'une demande Chapitre 2: Recherche de l'information, synthèse et exploitation - Recherche de l'information en bibliothèque (format papier : ouvrages, revues) - Recherche de l'information sur Internet (numérique : bases de donnée ; moteurs de recherche, etc ) - Applications

CHAPITRE II MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE

l’absence de mécanismes adéquats d’évaluation (Zimmerman, 1989: 54) La généralisation, la vérification et la prédiction sont les raisons d’être de la recherche s’appuyant sur la logique hypothético-déductive (Eisner, 1981: 8) et deviennent synonymes de l’explication (thèse de la symétrie) (Heineman, 1981: 374)

MÉTHODOLOGIE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

Utile : si les textes de critique de corpus, de théorie littéraire abondent, nous manquons sans doute d’ouvrages de méthodologie en analyse littéraire Original : il occupe un créneau, à notre connaissance, vide

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[PDF] tp relation de conjugaison et grandissement

LOUIS HÉBERT

Professeur

Université du Québec à Rimouski (Canada)

Courriel : louis_hebert@uqar.ca

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donnée : - Louis Hébert (année de la version), Métho, version numéro x, dans Louis

Hébert (dir.), Signo [en ligne], Rimouski (Québec), http://www.signosemio.com/documents/methodologie-analyse-

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Numéro de la version : 5.7

Date de la version : 09/02/2013

Contact : louis_hebert@uqar.ca

09/02/2013 Louis Hébert

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TABLE DES MATIERES

On accède directement à une entrée de la table des matières en appuyant sur la touche " Contrôle » (Ctrl) sur

son clavier et en cliquant su-dessous.

TABLE DES MATIERES ............................................................................................................................................3

INTRODUCTION ........................................................................................................................................................8

PARTIE I : PRINCIPES ..............................................................................................................................................9

nalyse .........................................................................................................................................9

3. Analyses avec et sans hypothèse .......................................................................................................................9

........................................................................................... 10

4.1 Propriétés relationnelles ............................................................................................................................. 10

4.2 Propriétés non relationnelles ...................................................................................................................... 11

Objets possibles pour une analyse .......................................................................................................................... 13

....................................................................................................................... 13

................................................................................. 13 .............................................................................................. 14

1.3 Questions à se poser pour analyser un élément théorique ....................................................................... 14

................................................................................................................... 15

2.1 Analyse avec un dispositif analytique ........................................................................................................ 15

2.2 Analyse sans dispositif analytique ............................................................................................................. 15

................................................................................................................................... 16

1. Où se trouvent les théories littéraires? ............................................................................................................ 16

2. Trois qualités des théories ............................................................................................................................... 16

3. Sortes de théories ............................................................................................................................................ 16

4. Formes de la compétence théorique ............................................................................................................... 16

................................................................................................... 16

PARTIE II : COMPOS ....................................................................................................... 18

Approche, aspect et corpus ..................................................................................................................................... 18

Présentation générale .......................................................................................................................................... 18

Approfondissement .............................................................................................................................................. 18

Combinaisons aspect-approche ....................................................................................................................... 18

Portée des aspects ........................................................................................................................................... 19

Recoupements entre aspects et approches ..................................................................................................... 19

Valorisation des aspects .................................................................................................................................. 19

Typologies des approches ............................................................................................................................... 20

Aspects du texte littéraire ........................................................................................................................................ 21

Contexte ............................................................................................................................................................... 21

Croyance, valeur, idéologie ................................................................................................................................. 22

Disposition ............................................................................................................................................................ 23

Espace ................................................................................................................................................................. 23

Fond, forme .......................................................................................................................................................... 23

Genèse, variante, mise en livre ........................................................................................................................... 24

Genre ................................................................................................................................................................... 24

Histoire, récit, narration ........................................................................................................................................ 25

Langue ................................................................................................................................................................. 25

Mode mimétique ................................................................................................................................................... 26

Noyau génératif .................................................................................................................................................... 26

Onomastique ........................................................................................................................................................ 27

Personnage, actant, acteur, agoniste .................................................................................................................. 27

Psychologie .......................................................................................................................................................... 28

Réception, production, immanence ..................................................................................................................... 29

Recueil ................................................................................................................................................................. 29

Relation, opération, structure ............................................................................................................................... 29

Rythme ................................................................................................................................................................. 30

4

© louis_hebert@uqar.ca

Signe, signifiant, signifié ...................................................................................................................................... 30

Société ................................................................................................................................................................. 31

Style ..................................................................................................................................................................... 31

Temps .................................................................................................................................................................. 32

Thème, thématique, structure thématique ........................................................................................................... 32

Topos ................................................................................................................................................................... 33

Transtextualité ...................................................................................................................................................... 33

Versification .......................................................................................................................................................... 34

Vision du monde, vision de quelque chose ......................................................................................................... 34

Approches du texte littéraire .................................................................................................................................... 36

Déconstruction ..................................................................................................................................................... 36

Dialogisme ........................................................................................................................................................... 36

Féminisme ............................................................................................................................................................ 36

Formalisme russe ................................................................................................................................................. 37

Génétique textuelle ou critique génétique ........................................................................................................... 37

Genres littéraires .................................................................................................................................................. 37

Géocritique ........................................................................................................................................................... 37

Herméneutique ..................................................................................................................................................... 38

Histoire des idées ................................................................................................................................................. 38

Histoire des mentalités ......................................................................................................................................... 38

Histoire littéraire ................................................................................................................................................... 39

Intermédialité ........................................................................................................................................................ 40

Intertextualité ........................................................................................................................................................ 40

Linguistique .......................................................................................................................................................... 40

Littérature comparée ............................................................................................................................................ 40

Littérature et autres arts ....................................................................................................................................... 41

Marxisme .............................................................................................................................................................. 41

Matérialisme culturel (New Historicism) ............................................................................................................... 42

Mythocritique ........................................................................................................................................................ 42

Narratologie .......................................................................................................................................................... 43

New Criticism ....................................................................................................................................................... 43

Onomastique ........................................................................................................................................................ 43

Philosophie ........................................................................................................................................................... 44

Poétique ............................................................................................................................................................... 44

Pragmatique ......................................................................................................................................................... 44

Psychologie, psychanalyse et psychocritique ...................................................................................................... 45

Rhétorique ............................................................................................................................................................ 45

Rythme ................................................................................................................................................................. 45

Sémantique .......................................................................................................................................................... 45

Sémiotique ........................................................................................................................................................... 45

Sociologie de la littérature .................................................................................................................................... 46

Statistique textuelle et LATAO ............................................................................................................................. 46

Structuralisme ...................................................................................................................................................... 46

Stylistique ............................................................................................................................................................. 47

Thématique et symbolisme .................................................................................................................................. 47

Théories de la lecture........................................................................................................................................... 47

Théories de la réception ...................................................................................................................................... 47

Versification .......................................................................................................................................................... 48

Corpus ..................................................................................................................................................................... 49

Typologie des corpus ........................................................................................................................................... 49

Un corpus est un objet relatif ............................................................................................................................... 49

Les objectifs assignés au corpus ......................................................................................................................... 50

Les phases de traitement du corpus .................................................................................................................... 50

La représentativité est relative ............................................................................................................................. 50

................................................................................................................................... 50

..................................................................................................... 52

PARTIE III .............................................................................................. 56

.............................................................................................................................................. 56

1. Présentation générale ...................................................................................................................................... 56

5

© louis_hebert@uqar.ca

2. L'introduction et la conclusion .......................................................................................................................... 56

2.1 L'introduction .............................................................................................................................................. 56

2.2 La conclusion ............................................................................................................................................. 58

3. Le développement............................................................................................................................................ 59

3.1 Partie " définitions et méthode » ................................................................................................................ 60

3.2 Partie " description » .................................................................................................................................. 61

3.3 Partie " interprétation » .............................................................................................................................. 61

............................................................................................................................................. 64

Définition de la comparaison ................................................................................................................................ 64

Sortes de comparaison ........................................................................................................................................ 65

Tableaux comparatifs ........................................................................................................................................... 66

........................................................................................................................................ 68

Définitions ............................................................................................................................................................ 68

Sortes de classements ......................................................................................................................................... 68

Conseils ............................................................................................................................................................... 68

Classements édits et inédits ............................................................................................................................. 68

Opérations pour produire une analyse par classement ................................................................................... 69

Conseils pour les classements locaux ............................................................................................................. 70

Le compte rendu ...................................................................................................................................................... 77

1. Les deux composantes du compte rendu ........................................................................................................ 77

2. Compte rendu, résumé, analyse et commentaire critique ............................................................................... 77

3. Quelques types de commentaires possibles ................................................................................................... 77

4. Sources des commentaires ............................................................................................................................. 78

5. Comment distinguer résumés et commentaires .............................................................................................. 78

6. Quelques erreurs dans le résumé .................................................................................................................... 79

7. Quelques erreurs dans le commentaire ........................................................................................................... 79

8. Citations et références ..................................................................................................................................... 80

PARTIE IV : ANALYSE DE QUELQUES ASPECTS ............................................................................................... 82

............................................................................................................................................... 82

Définition .............................................................................................................................................................. 82

Analyse des oppositions ...................................................................................................................................... 82

Questions analytiques .......................................................................................................................................... 84

.......................................................................................................................................... 84

................................................................................................. 85

.................................................................................................................................................. 86

Représentation des topoï ..................................................................................................................................... 87

Généralisation/particularisation ............................................................................................................................ 88

Représentation par graphe .................................................................................................................................. 88

: le modèle actantiel ............................................................................................................... 91

: le carré véridictoire ................................................................................................... 95

.......................................................................................... 101

............................................................................................................................................... 106

.......................................................................................................................... 113

.............................................................................................................. 120

Productions polysémiotiques ............................................................................................................................. 120

Inventaire des sémiotiques coprésentes ........................................................................................................... 120

Sémiotiques obligatoires et facultatives ............................................................................................................. 121

Caractérisations des sémiotiques ...................................................................................................................... 121

Types ................................................................................................................ 122

Présence et silence sémiotiques ....................................................................................................................... 122

............................................................................................................................. 123

Relations entre sémiotiques coprésentes .......................................................................................................... 124

Relations comparatives .................................................................................................................................. 124

Relations temporelles ..................................................................................................................................... 125

Relations présencielles .................................................................................................................................. 127

Effet de la coprésence des sémiotiques ............................................................................................................ 128

............................................................................................................................................. 128

Autres relations informatives .............................................................................................................................. 128

Présence graduelle des sémiotiques ................................................................................................................. 129

6

© louis_hebert@uqar.ca

Pondération et intensité des mélanges de sémiotiques .................................................................................... 130

PARTIE V ................................................................................................................ 132

............................................................................................................................................. 132

.............................................................................................................. 132

................................................................................................................... 135

3. Exemple .................................................................................................................... 141

4. Exemples de comptes rendus ........................................................................................................................ 144

OUVRAGES CITÉS ............................................................................................................................................... 151

Théories littéraires et autres .............................................................................................................................. 151

Méthodologie ...................................................................................................................................................... 152

ANNEXE I : LES ............................................................................................. 153

1. Deux systèmes ............................................................................................................................................... 153

2. Le système avec abréviations latines ............................................................................................................ 153

3. Le système auteur-date ................................................................................................................................. 155

................................................................................................ 157

5. Erreurs fréquentes ......................................................................................................................................... 159

......................................................................................................................................... 160

ANNEXE II : LES CITATIONS ............................................................................................................................... 161

1. Les citations : principes .................................................................................................................................. 161

1.1 Parties de la citation ................................................................................................................................. 161

1.2 Types de citations .................................................................................................................................... 163

1.3 Quand faut-il donner une référence ? ...................................................................................................... 163

1.4 Types de découpage des citations littérales ............................................................................................ 164

1.5 Citation de seconde main ......................................................................................................................... 164

1.6 Citation littérale dans une citation littérale ................................................................................................ 164

1.7 Citation et crochets ................................................................................................................................... 165

1.8 Citation et appel de note .......................................................................................................................... 165

1.9 Syntaxe de la citation littérale................................................................................................................... 165

...................................................................................................................... 166

...................................................................................................................... 166

1.12 Erreurs de citation .................................................................................................................................. 166

2. Les citations : exercices et réponses ............................................................................................................. 168

2.1 Exercices .................................................................................................................................................. 168

2.2 Réponses ................................................................................................................................................. 171

.................................................................................................. 173

................................................................................................ 173

psychanalytiques (à venir) .......................................................................................... 173

............................................................................................................................. 173

........................................................................................ 173

: les opérations de transformation (à venir) .............................................................. 173

................................................................................................................. 173

Les approches littéraires selon différents auteurs ............................................................................................. 175

Le corpus ........................................................................................................................................................... 177

Le paragraphe .................................................................................................................................................... 181

Formes du paragraphe ................................................................................................................................... 181

Structure du paragraphe ................................................................................................................................ 181

Les qualités du paragraphe ............................................................................................................................ 183

.......................................................................................................................................... 185

...................................................................................................... 186

Analyse et dissertation ................................................................................................................................... 186

Dissertations littéraire et non littéraire ............................................................................................................ 186

Dissertation explicative et dissertation critique .............................................................................................. 186

Types de consignes de dissertations ............................................................................................................. 187

Prise de position et opinion ............................................................................................................................ 188

Étapes de la rédaction d'une dissertation ...................................................................................................... 189

Plans de textes ................................................................................................................................................... 192

Typologie générale des plans ........................................................................................................................ 192

L'argumentation pour le texte d'opinion ............................................................................................................. 194

Énoncé, sujet, prédicat et valeur de vérité ..................................................................................................... 194

7

© louis_hebert@uqar.ca

Les qualités de l'argumentation ...................................................................................................................... 196

Quelques types d'éléments argumentatifs ..................................................................................................... 196

8

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INTRODUCTION

Le livre Internet que nous proposons nous apparaît utile et original. Utile : si les textes de critique de corpus, de

de méthodologie en analyse littéraire.

Original : il occupe un créneau, à notre connaissance, vide. aucun livre qui à la fois présente:

: thèmes, actions, personnages, rythme, etc.); (3)

maintenant une quarantaine : histoire littéraire, thématique, psychanalyse, sémiotique, etc.). Malgré leurs

indéniables qualités, les autres li

Par exemple, Méthodologie littéraire

Introduction aux études littéraires (Delcroix et Hallyn, 1987) ou Introduction à la théorie littéraire (Barsky, 1997)

abordent essentiellement la question des approches. Ce document constitue un work in progress définitive

possède la version la plus récente (nous indiquons le numéro de la version et la date de mise à jour); pour ce

: http://www.signosemio.com/documents/methodologie- analyse-litteraire.pdf 9

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PARTIE I : PRINCIPES

nalyse 1. Analyser un objet quelconque (par exemple, un groupe de textes, un genre textuel, un sujet et la caractéristique, un prédicat », le Au sens large, une analyse est un genre textuel qui met intensément - de

maîtrise, la thèse de doctorat, le compte rendu et les autres formes analytiques q analyses ».

Bien que le

compte rendu et les analyses (au sens restreint) ne soient pas des genres uniquement scolaires, ils peuvent

évidemment être produits dans un contexte scolaire1. 2.

Les quatre grandes opérations analytiques (et leurs relations corrélatives), qui permettent donc de stipuler les

ntes :

1. Comparer (relations comparatives) : établir entre deux objets une ou plusieurs relations comparatives (identité,

similarité, opposition, altérité, similarité métaphorique, etc.). Deux grandes opérations analytiques sont

susceptibles de modifier les relations comparatives : la

Des opérations de

transformation peuvent de leur côté modifier les objets

2. Décomposer (relations méréologiques) : dégager les parties dt des parties réelles

(par exemple, couteau = manche + lame + rivets) soit des parties " mentales » (par exemple, couteau = ustensile

+ pour couper + en métal + dangereux, etc.).

3. Classer (relations ensemblistes) : rapporter un élément donné (par exemple, une bille noire) à une classe

4. Typiciser ou catégoriser (relations typicistes) : rapporter une occurrence donnée (cet animal) à un type donné

-à-dire à plus ou moins intégrale, plus ou moins conforme. Les

type) et des formes locales (partie, élément, occurrence). De plus, le classement et la typicisation présupposent

une comparaison. En effet, pour déterminer si un élément fait partie de telle classe, on compare les propriétés (ou

traits) de la définition de la classe (par exemple, être un

bien vertébré); pour déterminer si une occurrence relève de tel type, on compare les propriétés du type (par

exemple, un texte romantique est écrit au " je », exprime une émotion et de forte intensité, etc.) et celles de son

occurrence potentielle (ce texte possède les propriétés du texte romantique, il est donc un texte romantique).

3. Analyses avec et sans hypothèse

Il existe deux attitudes face aux propriétés : (1) soit on les pose en hypothèse (ou elles ont été posées à ce titre

hypothèse mais simplement

1 s jugées

10

© louis_hebert@uqar.ca

" bout à 90 degrés »; " »; " » ne puisse ni valider ni invalider une hypothèse ; elle est dite alors indécidable. ant véritablement validée ou invalidée. Si t validée, cela signifie que la propriété est effectivement présente. Si ignifie : soit que la propriété est absente spuler la propriété qui la remplacerait . Par exemple, si une expérience exactement elle bout, elle

venons de prévoir. Comme pour toute stipulation de propriété, la -être catégorielle la

propriété est présente ou pas sans gradation possible ou graduelle la propriété peut-être plus ou moins

présente. exemple : ou -elle réelle? Je tenterai de mais un Hamlet, les oppositions dans Les fleurs du mal, par exemple). désavantages.

Quelles soient avec ou sans hypothèse globale, les analyses contiennent toujours plusieurs hypothèses locales

chez Baudelaire,

des hypothèses locales comme celles-ci peuvent être formulées : si les oppositions sont si fréquentes dans Les

fleurs du mal, rapprochée.

Pour être pleinement satisfaisante, une analyse avec hypothèse globale doit proposer une hypothèse qui valide,

précise ou réfute le savoir actuel.

connaissances non évidentes mais acquises (la Terre est ronde). Une hypothèse doit être plausible, vérifiable,

précise et, en général, osition (au cigarette est le 4.

Les propriétés peuvent être de différents ordres. Distinguons, entre autres, les propriétés

relationnelles et les propriétés non relationnelles.

4.1 Propriétés relationnelles

Parmi les propriétés relationnelles, on peut distinguer les propriétés de globalité/localité et les autres propriétés

relationnelles.

4.1.1 Propriétés de globalité/localité

Une analyse de globalité/localité vise à vérifier si une ou des relations de type tout/partie (relations

méréologiques), classe/élément (relations ensemblistes) ou type (modèle) / occurrence (manifestation du modèle)

(relations typicistes) comment) et effets de la présence de ces relations. 11

© louis_hebert@uqar.ca

Une analyse des

en ses parties. Dans le premier cas, on pourra, par exemple, décomposer un sonnet en quatre strophes ou une

histoire en différents événements. Dans le second cas, on pourra, par exemple, on décomposer les personnages

en différentes parties : aspect physique, aspect psychique, aspect social, etc. a

décomposition peut être matérielle (un couteau se décompose en lame et manche) ou conceptuelle (un couteau

possède les traits suivants : ustensile, pour couper, etc.). Une analyse classificatoire (ou une analyse typiciste) à par exemple, on vérifiera à quel : amour-amitié, amour platonique, amour passion, etc. alyse par

décomposition combinée à une analyse par classement (il existe des décompositions qui ne classent pas

véritablement : par exemple, si on découpe, mentalement ou dans les faits, un cadavre typologie quelconque : membres, organes, etc.).

4.1.2 Autres propriétés relationnelles

Une analyse relationnelle vise à vérifier si (ou plusieurs

autres) et à stipuler les causes (le pourquoi), modalités (le comment) et effets de la présence absence de

ces relations : (1) de relations de causalité (cause, intention, effet ou résultat) ; (2) de

relations de coprésence (présupposition simple ou réciproque, exclusion mutuelle, etc.) ; ou (3) de relations

comparatives (identité, similarité, opposition, altérité, similarité métaphorique, etc.). Par exemple, dans le premier

cas, on se demandera si le manifeste du Refus global est bel et bien, comme on le prétend, un des lointains

déclencheurs (cause) de la Révolution Tranquille au Québec. Dans le second cas, on montrera que, dans telle

tel thème accompagne toujours tel autre et vice versa (présupposition réciproque) ou encore exclut toujours tel autre (exclusion : le héros devra choisir). Dans le troisième cas, on comparera, par exemple, le Robinson Crusoé it localement (on comparera un aspect, par exemple les thèmes, le rythme,

dans . Les relations peuvent être " réelles », comme celles que nous venons de voir, ou encore

thématisées, : par exemple, le caractère bouillant de Phèdre est ce qui cause sa perte dans la tragédie du même nom. -à-dire impliquer des éléments qui ne se trouvent pas dans bjet lui-

remplacer par un autre ou le supprimer ; pour prendre un exemple grossier, si on veut savoir si les interminables

descriptions balzaciennes apportent aux lecteurs un supplément , on soumettra à leur évaluation des versions avec et sans ces descriptions.

Les relations présencielles peuvent être externes (par exemple, on note la présupposition réciproque entre tel

phénomène social et tel thème, les deux apparaissant toujours ensemble, premier cause le second) ou internes (nos exemples de présuppo même texte).

De même, les relations comparatives peuvent être externes (par exemple, la comparaison de la société

s (par exemple, la des deux personnages principaux) ou à la classe ou au type romans différents).

4.2 Propriétés non relationnelles

12

© louis_hebert@uqar.ca

Il existe des analyses qui font ressortir une ou des propriétés non relationnelles. Pour prendre un exemple simple,

on dégage de telles propriétés non a priori relationnelles. 13

© louis_hebert@uqar.ca

Objets possibles pour une analyse

Il existe deux grandes manières de distinguer les ts pour une analyse littéraire. Dans la première, on

distinguera : les analyses qui prennent pour objet un ou plusieurs éléments théoriques liés à la littérature (une

figure de style, un genre, un auteur, un événement historique); et les analyses qui prennent pour objet un texte ou

un corpus-à-dire un groupe de textes ères (que ces textes soient des création, des textes de théorie ou de critique littéraires).

Dans la seconde, on distinguera : les analyses qui prennent pour objet un ou plusieurs éléments ou textes

théoriques ou critiques liés à la littérature; et les Dans les lignes qui suivent, nous nous appuierons sur la seconde classification.

1. un élément théorique

objets théoriques. Cependant, elles valent également i se trouvent dans la présentation des définitions et de la méthode de telles analyses).

sens univoque, sens qui correspond au concept), qui vise à décrire une classe (ou un type) de phénomènes dans

ses causes, ses modalités de manifestation, ses sens ou ses effets.

Évidemment, la frontière entre concept et théorie est relative. Par exemple, le modèle actantiel de Greimas peut

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