PROYECTO DOCENTE

Dictionnaire de didactique des langues dirigé par R GALISSON et D COSTE Hachette, 1976 Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et langue seconde sous la direction de Jean-Pierre CUQ Asdifle, Cle International, 2003 3 J Clarenc

Jean-Pierre CUQ, Isabelle G Cours de didactique du français

1 Cours de didactique du français langue étrangère et seconde de Cuq et Gruca, (2002), compte rendu dans le Français dans le Monde, 323, sept -octobre, 84 et descriptif dans Point Commun, 18, 36 Pour ce qui est de la didactique du français langue seconde, en revanche, il existe des ouvrages assez récents (Cuq, 1991 et Vigner, 2000)

Jean-Pierre Cuq – FIPF Didactiques de l’écrit et nouvelles

recherche actuelle en didactique du fran-çais et des langues, tous les trois ayant participé ou participant activement au CRAPEL, BELC, CREDIF Ils ont participé régulièrement, et depuis plusieurs années, au Comité scientifique de la revue et y ont manifesté leur attachement en y publiant et/ou dirigeant des numéros Ils poursui-

PROYECTO DOCENTE - ULPGC

[ 2 - B´asico ] Dictionnaire de didactique des langues / [sous la direction de] R Galisson et D Coste Hachette, Paris : 1976 2010035763 [ 3 - B´asico ] Dictionnaire de didactique du fran¸cais langue ´etrangre te seconde / ASDIFLE ; [sous la direction de Jean-Pierre Cuq] CLE International, Paris : 2003 2090339721

FORMATION EN FLE

Macaire D , Didactique des langues et recherche-action Recherche en didactique des langues et cultures : Les ahie s de l’aedle, L’assoiation des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2007, 4, p 93-119

Site internet P Snoey 2007 251aoûtsep92 CIVI (L¶art de la

256avril93 FRAN (ASDIFLE 9e et 10e rencontres L¶Europe et ses langues) 35 256avril93 FRAN (Roumanie: le français d¶abord) 36-37 256avril93 FRAN (Italie: Scienze à la carte) 38 -40 256avril93 VOCA (Le verlan en kit) 42 256avril93 DIDA (Sémiotique et didactique des langues) Denis Bertrand 43-46

Conseil scientifique des Universités de Francophonia

Gruca; Approche comparative des savoirs et des compétences en didactique, Editions Riveneuve, 2014 en codirection avec Fatima Chnane-Davin ) Il a assuré la direction de la publication du Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, de l’ASDIFLE (CLE International, 2003), et d’Enseigner le français dans le monde

BIBLIOGRAPHIE - CNDP

CHAUDENSON R , (2008) « Pour et vers une didactique de la langue française adaptée aux situations de créolophonie Des Seychelles (décembre 2006) à Haïti (novembre 2008), in : Didactique du français en milieux créolophones – Outils pédagogiques et formation des maîtres, ss dir R

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IIDatos para la identificaci´on de la asignatura. CENTRO:135 - Facultad de Formaci´on del Profesorado

TITULACI

´ON:5009 - M´aster U. en Formaci´on del Profesorado de Educaci´o

ASIGNATURA:50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE LAS MATERIAS

CORRESPONDIENTES A LA ESPECIALIZACI

´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IIC

´ODIGO ULPGC ASIGNATURA:50336

´ODIGO UNESCO ASIGNATURA:M

´ODULO AL QUE PERTENECE LA ASIGN:MATERIA A LA QUE PERTENECE LA ASIGN:

TIPO ASIGNATURA:Obligatoria

REQUISITOS PREVIOS

Licenciatura

Conocimiento competente, oral y escrito, de la lengua francesaCR

´EDITOS ECTS:12

CURSO:1

SEMESTRE:Anual

LENGUA DE IMPARTICI

´ON (Especificar cr´editos de cada lengua)Espa˜nol:12

Ingles:

Datos identificativos del profesorado que la imparte. (COORDINADOR)

NOMBRE DEL PROFESOR:Arturo Delgado Cabrera

DEPARTAMENTO:221 - DID

´ACTICAS ESPECIALES´

AMBITO:195 - Did´actica De La Lengua Y La Literatura AREA:195 - Did´actica De La Lengua Y La Literatura

DESPACHO:DID

´ACTICAS ESPECIALESTEL

´EFONO:928451760

CORREO ELECTR

´ONICO:adelgado@dde.ulpgc.es

P´agina 1

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IINOMBRE DEL PROFESOR:Florence Yolande Gerard Lojacono

DEPARTAMENTO:254 - FILOLOG

´IA MODERNA´

AMBITO:335 - Filolog´ıa Francesa

AREA:335 - Filolog´ıa Francesa

DESPACHO:FILOLOG

´IA MODERNATEL

´EFONO:928451720

CORREO ELECTR

´ONICO:flojacono@dfm.ulpgc.es

NOMBRE DEL PROFESOR:Jorge Juan Vega Vega

DEPARTAMENTO:254 - FILOLOG

´IA MODERNA´

AMBITO:335 - Filolog´ıa Francesa

AREA:335 - Filolog´ıa Francesa

DESPACHO:FILOLOG

´IA MODERNATEL

´EFONO:928451720

CORREO ELECTR

´ONICO:jvega@dfm.ulpgc.es

NOMBRE DEL PROFESOR:Veronica Cristina Trujillo Gonz´alez

DEPARTAMENTO:254 - FILOLOG

´IA MODERNA´

AMBITO:335 - Filolog´ıa Francesa

AREA:335 - Filolog´ıa Francesa

DESPACHO:FILOLOG

´IA MODERNATEL

´EFONO:928451745

CORREO ELECTR

´ONICO:vtrujillo@dfm.ulpgc.es

Plan de Ense˜nanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribuci´on de la asignatura al perfil profesional:

Es una asignatura b´asica para el futuro dearrollo profesional del alumnado, pues es clave en la formaci´on did´actica, y abarca todos los

aspectos relevantes de la ense˜nanza/aprendizaje de la lengua extranjera IICompetencias que tiene asignadas:

Competencias Generales de la Materia

Los estudiantes tendr´an que:

1. Conocer los desarrollos te´orico-pr´acticos de la ense˜nanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.

2. Transformar los curr´ıculos en programas de actividades y de trabajo.

P´agina 2

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS II3. Adquirir criterios de selecci´on y elaboraci´on de materiales educativos.

4. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

5. Integrar la formaci´on en comunicaci´on audiovisual y multimedia en el proceso de ense˜nanza-aprendizaje.

6. Conocer estrategias y t´ecnicas de evaluaci´on y entender la evaluaci´on como un instrumento de regulaci´on y est´ımulo al esfuerzo.

Objetivos:

1. Conocer los desarrollos te´orico-pr´acticos de la ense˜nanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras (Franc´es). (M1, M9, EB1)

2. Transformar los curr´ıculos en programas de actividades y de trabajo. (M1, M2, M4, EB2)

3. Adquirir criterios de selecci´on y elaboraci´on de materiales educativos. (M3, EB3)

4. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes. (M5, M6, M7, M12, EB4)

5. Integrar la formaci´on en comunicaci´on audiovisual y multimedia en el proceso de ense˜nanza-aprendizaje. (M3, EB5)

6. Conocer estrategias y t´ecnicas de evaluaci´on y entender la evaluaci´on como un instrumento de regulaci´on y est´ımulo al esfuerzo. (M6,

M9, M12, EB6)Contenidos:

1. Desarrollos te´orico-pr´acticos de la ense˜nanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras (Franc´es)

1.1. La metodolog´ıa de los m´etodos de ense˜nanza.

1.2. El Marco Com´un Europeo de Referencia para las Lenguas: las siete destrezas.

2. Transformaci´on de los curr´ıculos en programas de actividades y de trabajo.

2.1. Estudio y realizaci´on de actividades de Expresi´on Oral para los niveles A2 y B1 del MER.

2.2. Estudio y realizaci´on de actividades de Expresi´on Escrita para los niveles A2 y B1 del MER.

2.3. Estudio y realizaci´on de actividades de Comprensi´on Auditiva para los niveles A2 y B1 del MER.

2.4. Estudio y realizaci´on de actividades de Comprensi´on de Lectura para los niveles A2 y B1 del MER.

2.5. Estudio y realizaci´on de actividades de Comprensi´on Audiovisual para los niveles A2 y B1 del MER.

2.6. Estudio y realizaci´on de actividades de Interacci´on Oral para los niveles A2 y B1 del MER.

2.7. Estudio y realizaci´on de actividades de Interacci´on Escrita para los niveles A2 y B1 del MER.

P´agina 3

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Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS II2.8. Actividades para la presentaci´on y pr´actica del l´exico, de la gram´atica y de los aspectos fonol´ogicos.

2.8. Las estrategias de aprendizaje y el aprendizaje aut´onomo.

2.9. La unidad did´actica: objetivos, contenidos, competencias b´asicas, secuenciaci´on de actividades y atenci´on a la diversidad.

3. Criterios de selecci´on y elaboraci´on de materiales educativos.

3.1. Criterios para evaluar y seleccionar libros de texto.

3.2. Materiales aut´enticos y semiaut´enticos.

3.3. Los libros de lectura.

3.4. Las tecnolog´ıas de la informaci´on y de la comunicaci´on.

4. Estrategias y t´ecnicas de evaluaci´on.

4.1. Relaci´on de los criterios de evaluaci´on con los objetivos, contenidos y metodolog´ıa.

4.2. Equiparaci´on de la evaluaci´on del aula con la evaluaci´on externa.

4.2. Evaluaci´on formativa y continua.

4.3. Instrumentos de medici´on y observaci´on.

4.4. El portfolio europeo de las lenguas: pasaporte ling¨u´ıstico, biograf´ıa ling¨u´ıstica, dossier.

Metodolog´ıa:

Las actividaees formativas previstas son las siguientes: - Expliciones orales -An´alisis de fuentes documentales -Pr´actica a trav´es de las TIC -Lecturas -Investigaci´on -Trabajos tutelados

Criterios y fuentes para la evaluaci´on:

- Asimilaci´on de los conceptos b´asicos relativos a la ense˜nanza-aprendizaje de las lengua extranjeras, con menci´on especial a la lengua

francesa- Capacidad para analizar diversos documentoa - T´ecnicas de resumen - Capacidad para encontrar la documentaci´on necesaria - Correcta expresin oral y escrita en lengua francesa

En atenci´on a la naturaleza eminentemente prsencial de este M´aster de Formaci´on, se recuerda la relevancia y necesidad de la asistencia

a las diferenctes sesiones formativas que lo integranSistemas de evaluaci´on: Se lllevar´a a cabo la evaluaci´on continua. Para superar esta asignatura es necesario que el alumnado:

P´agina 4

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Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS II-Planifique y organice actividades relacionadas con las siete destrezas del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas.

-Domine los pasos que hay que seguir para presentar, poner en pr´actica las actividades de clase, adem´as de evaluar sus resulatdos.

-Entienda que la evaluaci´on viene determinada por los niveles del MER y no por sus creencias basadas en su experiencia como alumno o

alumna.- Conozca los conceptos b´asicos de la materia de modo que pueda responder adecuadamente a las preguntas que se le formulen relacionadas

con ella.- Progrese en la consecuci´on de las competencias.

5.2. Instrumentos de evaluaci´on. Los instrumentos que se utilizar´an para evaluar esta asignatura son:

a. Trabajos realizados por los estudiantes, en ellos se incluyen tanto trabajos escritos como exposiciones de tipo oral. Se prestar´a especial

atenci´on al dise˜no de una unidad did´actica.b. Pruebas objetivas en las que se compruebe la asimilaci´on de la materia y la aplicaci´on pr´actica de la teor´ıa.

5.3. Los porcentajes que se dedicar´a a cada apartado, respecto al total de la calificaci´on, quedan de la siguiente forma:

a. Trabajos 70% b. Pruebas objetivas 30%

Para ser evaluado y poder aprobar la asignatura, el alumno debe acreditar al menos el 80% der asistencia a las sesiones presenciales

Criterios de calificaci´on:

- Asistencia regular a las clases, como elemento indispensable para la evaluaci´on continua - Elaboraci´on de res´umenes, comentarios y/o recensiones.

- Entrega de un dossier final, con la totalidad de los trabajos elaborados durante el cursos: secuencias did´acticas, respuesta a un cuestionario

que contienen los principales conceptos que el alumnado ha de conocer suficientemente.- Participaci´on activa en las sesiones de trabajo personal

Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante)

Tareas y actividades que realizar´a seg´un distintos contextos profesionales (cient´ıfico, profesional, institucional, social)

- Elaboraci´on de secuencias did´acticas - Sesiones de discusi´on sobre temas previamente se˜nalados - Localizaci´on de fuentes documentales

- Redacci´on de un amplio dossier que contiene los elementos conceptuales fundamentales de la asignatura

P´agina 5

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Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IITemporalizaci´on semanal de tareas y actividades (distribuci´on de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no

presencialidad)Se determinar´a a medida que se va desarrollando el curso, pues es imposible prever de antemano el ritmo de producci´on del alumnado

Recursos que tendr´a que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.

- Documento principal: leyes ministeriales y auton´omicas que definen las competencias y la tem´atica en cada una de las ´areas elegidas

(ESO, Bachillerato, EOI), f´acilmente localizables por medio de recursos electr´onicos.- Bibliograf´ıa especializada sobre la ense˜nanza-aprendizaje de la lengua extranjera, en particular sobre la lengua francesa.

- Recursos electr´onicos relativos a la materia en cuestion - Publicaciones peri´odicas, en especial "Le fran¸cais dans le monde" Resultados de aprendizaje que tendr´a que alcanzar al finalizar las distintas tareas.

- Asimilaci´on adecuada de los principales conceptos relativos a la ense˜nanza/aprendizaje de la lengua extranjera

- Conocimiento suficiente de la legislaci´on, objetivos, metodolog´ıa y criterios de evaluaci´on en los campos de especializaci´on

correspondientes (ESO, Bachillerato, EOI)- Aplicaci´on de los aspectos te´oricos aprendidos a la pr´actica en el aula

- Conocimiento suficiente de los aspectos evaluativos en la ense˜nanza-aprendizaje del FLE

Plan Tutorial

Atenci´on presencial individualizada

En horario amplio de tutor´ıas individuales, que se establecer´a a principios del a˜no acad´emico.

Atenci´on presencial a grupos de trabajo

En horario de tutor´ıas a grupos de trabajo, que se establecer´a a principios del a˜no acad´emico.

Atenci´on telef´onica

Facultad de Formaci´on del Profesorado,

despacho 20

Tel´efono 928451760

P´agina 6

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IIAtenci´on virtual (on-line)

Campus virtual

Correo electr´onico:

adelgado@dde.ulpgc.es

Bibliograf´ıa

[ 1 - B´asico ]Cours de didactique du fran¸cais langue ´etrangre et seconde /Jean-Pierre Cuq et Isabelle Gruca.

Presses Universitaires de Grenoble,

Grenoble : 2005 Nouv. ´ed.

2-7061-1301-4

[ 2 - B´asico ]Dictionnaire de didactique des langues /[sous la direction de] R. Galisson et D. Coste.

Hachette,

Paris : 1976

2010035763

[ 3 - B´asico ]Dictionnaire de didactique du fran¸cais langue ´etrangre te seconde /ASDIFLE ; [sous la direction de Jean-Pierre Cuq].

CLE International,

Paris : 2003

2090339721

[ 4 - B´asico ]Manual de autoformaci´on para una did´actica de la lengua-cultura extranjera /Carmen Guill´en D´ıaz, Paloma Castro Prieto.

La Muralla,

Madrid : 1998

8471336820

[ 5 - B´asico ]Le point sur le cadre europ´een commun de r´ef´erence pour les langues /´

Evelyne Rosen.CLE International,

[Paris] : 2006

978-2-09-033334-3

[ 6 - B´asico ] ´Evolution de l"enseignement des langues :5000 ans d"histoire /Claude Germain.

CLE international,

Paris : 2004

2-19-033353-9

[ 7 - Recomendado ]Formaci´on de ense˜nantes y did´actica de la lengua extranjera: relaci´on bibliogr´afica anotada /Arturo Delgado Cabrera, Emilio Men´endez Ayuso.

P´agina 7

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IIEdiciones Anaga,

Las Palmas de Gran Canaria : 2002

846077029X

[ 8 - Recomendado ]Formaci´on en did´actica de las lenguas extranjeras /Jos´e Manuel Vez.

Homo Sapiens,

Rosario, Argentina : 2001

9508082976

[ 9 - Recomendado ]La didactique des langues ´etrangre la crois´ee des m´ethodes : essai sur l'´eclectisme /Christian Puren.

Credif-Didier,

[France] : 2000

227804267X

[ 10 - Recomendado ]Actas del II Congreso Internacional de la Sociedad de Did´actica de la Lengua y la Literatura /edici´on, Arturo Delgado Cabrera y Emilio Men´endez Ayuso.

Universidad de Las Palmas de Gran Canarias,

Las Palmas : 1992

[ 11 - Recomendado ]Une introduction la didactique de la grammaire en fran¸cais langue ´etrangre /Jean-Pierre Cuq.

Didier,

Paris : 1996

2-278-04568-7

[ 12 - Recomendado ]Enseigner a communiquer en langue etrangere /Sophie Moirand.

Hachette,

Paris : 1982

2010169654

[ 13 - Recomendado ]L"approche communicative: th´eorie et pratiques /Evelyne Berard.

Cl´e International,

Paris : 1991

2190333520

[ 14 - Recomendado ]Activites pour le cadre europeen commun de reference ;Corinne Kober-Kleinert, Marie-Louise Parizet, Sylvie Poisson-Quinton.

CLE International,

Paris : 2007

978-2-09-035387-7

quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9

[PDF] PROYECTO DOCENTE - ULPGC

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

TITULACI

ASIGNATURA:50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE LAS MATERIAS

CORRESPONDIENTES A LA ESPECIALIZACI

´ON DE LENGUAS

EXTRANJERAS IIC

´ODIGO ULPGC ASIGNATURA:50336

´ODIGO UNESCO ASIGNATURA:M

TIPO ASIGNATURA:Obligatoria

REQUISITOS PREVIOS

Licenciatura

´EDITOS ECTS:12

CURSO:1

SEMESTRE:Anual

LENGUA DE IMPARTICI

Ingles:

NOMBRE DEL PROFESOR:Arturo Delgado Cabrera

DEPARTAMENTO:221 - DID

´ACTICAS ESPECIALES´

DESPACHO:DID

´ACTICAS ESPECIALESTEL

´EFONO:928451760

CORREO ELECTR

´ONICO:adelgado@dde.ulpgc.es

P´agina 1

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

DEPARTAMENTO:254 - FILOLOG

´IA MODERNA´

AMBITO:335 - Filolog´ıa Francesa

AREA:335 - Filolog´ıa Francesa

DESPACHO:FILOLOG

´IA MODERNATEL

´EFONO:928451720

CORREO ELECTR

´ONICO:flojacono@dfm.ulpgc.es

NOMBRE DEL PROFESOR:Jorge Juan Vega Vega

DEPARTAMENTO:254 - FILOLOG

´IA MODERNA´

AMBITO:335 - Filolog´ıa Francesa

AREA:335 - Filolog´ıa Francesa

DESPACHO:FILOLOG

´IA MODERNATEL

´EFONO:928451720

CORREO ELECTR

´ONICO:jvega@dfm.ulpgc.es

DEPARTAMENTO:254 - FILOLOG

´IA MODERNA´

AMBITO:335 - Filolog´ıa Francesa

AREA:335 - Filolog´ıa Francesa

DESPACHO:FILOLOG

´IA MODERNATEL

´EFONO:928451745

CORREO ELECTR

´ONICO:vtrujillo@dfm.ulpgc.es

Competencias Generales de la Materia

Los estudiantes tendr´an que:

1. Conocer los desarrollos te´orico-pr´acticos de la ense˜nanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.

2. Transformar los curr´ıculos en programas de actividades y de trabajo.

P´agina 2

PROYECTO DOCENTE

Curso: 2011/12

Asignatura: 50336 - APRENDIZAJE Y ENSE

˜NANZA DE

LAS MATERIAS CORRESPONDIENTES

A LA ESPECIALIZACI´ON DE LENGUAS

4. Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

5. Integrar la formaci´on en comunicaci´on audiovisual y multimedia en el proceso de ense˜nanza-aprendizaje.

6. Conocer estrategias y t´ecnicas de evaluaci´on y entender la evaluaci´on como un instrumento de regulaci´on y est´ımulo al esfuerzo.