[PDF] La PNL un outil au service de la performance

Cartes du monde - World Trade Organization

Cartes du monde 241 CARTES DU MONDE Carte 1 Composition des régions Note: Le choix des couleurs et le tracé des frontières n'impliquent aucune prise de position de la part de l'OMC quant au statut juridique ou aux limites de tel ou tel territoire Amérique du Nord Amérique du Sud et C Europe C E I Afrique Moyen-Orient Asie

Séance n°07 : Lire les cartes du monde

Séance n°07 : Lire les cartes du monde de Peters 1 Document 1 : Observe le document Où se situent les climats chauds sur la carte ? Les climats froids ? Les climats tempérés ? Pourquoi ? 2 Document 2 : Qu’indiquent les chiffres en haut et en bas de la carte? A quoi cela sert-il ? 3

FAO -Unesco Carte mondiale des sols

carte des sols de tous les continents avec une légende uniforme permettant de mettre en correlation les unites pédologiques et de fake des comparaisons l'échelle mondiale La realisation de ce projet, qui a débuté en 1961, comble une lacune dans la connais-sance actuelle des ressources en sols du monde et

LES LIGNES IMPORTANTES DE LA TERRE (GLOBE)

Nous constatons que les latitudes varient entre 0° à l'Equateur et 90° aux pôles (90° N ou 90° S) tandis que les méridiens varient de 0° (méridien de Greenwich ou de Paris) à 180° O ou 180° E Les latitudes et les longitudes nous permettront de localiser avec précision n'importe quel lieu situé sur le planishère

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La Carte

La Carte les soins les forfaits les séjours SPA Le Bout du Monde vous invite à vivre amples et rapides accompli avec les mains, les avant-bras et des

Cycle 3 Géographie - Académie de Lyon

- Carte du paysage industriel français 4/ Les climats dans le monde - Carte des climats dans le monde - Documentaire + questions + correction : Les zones de

Les cartes graphiques

ainsi que sont évolution au fil du temps Avec ses connaissances supplémentaires vous serez à même de choisir la carte graphique la plus appropriée à vos besoins, car l’univers des cartes graphiques, monde sans pitié, est sujet à de profonds et rapides renversements de tendances

La PNL un outil au service de la performance

Rapport entre croyances et carte du monde ( évaluation et interprétation des faits) Nos croyances sont organisées en un système qui tend vers la cohérence Avant d’accepter une nouvelle croyance nous testons sa compatibilité avec notre carte du monde telle qu’elle est à ce moment là

CHAPITRE RECAPITULATIF: Le monde habité

Collez la carte mentale sur la page de droite sous le titre Un monde habité Des explications historiques Revoir vos connaissances avec un didapage Avec les

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La PNL un outil au service de la performance• LA CARTE DU MONDE

Plan :

Introduction ; C'est Quoi la PNL ? Vision PNL; Le 1er principe de la PNL ; la Carte du Monde;

La Décision et le Comportement ;

Introduction :C'est Quoi la PNL

Qu'est ce que la pnl ?

Trois concepts clés :HProgrammation

HNeurologie

HLinguistique

Qui est à l'origine de la PNL ?John Grinder (Docteur en psychologie et linguiste) Richard Bandler ( Docteur en psychologie et math

ématicienTous deux passionn

és d'informatique !

Définition :

Pourquoi

PROGRAMMATION?

Définition : PROGRAMMATION

Reprogrammer

les comportements dysfonctionnels •PROGRAMMATIONUn mat ériel de programmation " le hardware » : notre cerveau Des diff érences individuelles " le software » : les programmes Nos apprentissages nos mani ères de penser, de ressentir, de nous comporter •Les pôles du fonctionnement humain Nous fonctionnons selon 3 centres : La TETE : le savoir, la culture, le langage mais aussi l'intuitif.  Le COEUR : notre

élan vital, le lieu des

émotions.  Le CORPS : une merveilleuse machine qui nous rappelle à l'ordre au moyen de symptômes physiques plus ou moins d

ésagréables.

Pourquoi

NEUROLOGIE

NEUROLOGIE

Les programmes

sont inscrits dans les Neurones Un cerveau : notre machine neurologique Les logiciels mentaux de programmation de l'action tournent sur cette machine neurologique (propriétés de perception de l'environnement interne et externe tr ès performantes)Perception de l'environnement selon 5 modes diff érents : voir (vue), entendre (ouïe), ressentir (toucher), go

ûter (goût) et sentir (odorat)•

NEUROLOGIE

Pourquoi

LINGUISTIQUE

LINGUISTIQUE

Les programmes

se manifestent dans les langage (Verbal et Non Verbal) John Grinder, a valorisé la communication dans ses 2 aspects fondamentaux : la communication avec l'autre. la communication avec soim

ême. Le langage refl

ète la façon dont nous pensons, il v

éhicule nos expériences, nos perceptions et nos repr

ésentations du mondeL

INGUISTIQUE

Alors la PNL veut

développer des comportements de

RéussiteTransformer

Neurologiquement les

programmes

Inconscients Limitant

et modéliser les programmes d'excellence

NOOOOON

Références Scientifiques,

MAIS pas de

m

éthode Scientifique

Mais A quoi sert

la PNL •A quoi sert la pnl ? o Qualités intrinsèques de la PNL : Une m éthode de développement personnel et de training mental puissante, capable d'engendrer d'importants changements mentaux et comportementaux. •A quoi sert la pnl ? BUT :

Améliorer & contrôler les interactions . D

éveloppement Personnel Influence

• A quoi sert la pnl ? Méthode : Observation et application des strat

égies des experts en communication.

Pour pouvoir arriver au CHANGEMENT

Parceque chacun agit selon Sa

représentation préférentielle du monde ;• Contradiction !!!!!!

• 1er principe de la PNL : La carte n'est pas le territoire:

Notre perception est subjective, elle est une

représentation de la réalité et non la réalité ellem ême. Il existe une réalité. Il existe autant de repr ésentations de cette réalité qu'il existe d'

êtres humains.

LA CARTE N'EST

PAS LE

TERRITOIRELA CARTE N'EST

PAS LE

TERRITOIRECHAQUE MODELE

DU MONDE EST

UNIQUECHAQUE MODELE

DU MONDE EST

UNIQUE

CHACUN DE NOUS

FAIT LE MEILLEUR

CHOIX PARMI

CEUX DONT IL

DISPOSECHACUN DE NOUS

FAIT LE MEILLEUR

CHOIX PARMI

CEUX DONT IL

DISPOSEMIEUX VAUT

SAVOIR COMMENT

CA MARCHE

PLUTÔT QUE POURQUOI CA

NE MARCHE PASMIEUX VAUT

SAVOIR COMMENT

CA MARCHE

PLUTÔT QUE POURQUOI CA

NE MARCHE PASVision

PNLVision

PNL NOS

INTERPRETATIONS

DES FAITS SONT

DES HYPOTHESES

PAS LA REALITENOS

INTERPRETATIONS

DES FAITS SONT

DES HYPOTHESES

PAS LA REALITELES

INTERPRETATIONS

POSSIBLES SONT

MULTIPLESLES

INTERPRETATIONS

POSSIBLES SONT

MULTIPLES

UN COMPORTEMENT

N'EST PAS LA

MANIFESTATION

D'UNE PROGRAMMATION

INALTERABLE UN COMPORTEMENT

N'EST PAS LA

MANIFESTATION

D'UNE PROGRAMMATION

INALTERABLENOUS

CONTINUONS A

APPRENDRE

TOUTE NOTRE VIENOUS

CONTINUONS A

APPRENDRE

TOUTE NOTRE VIEPOUR UNE

ATTITUDE

PNLPOUR UNE

ATTITUDE

PNL •LA CONSTRUCTION DE NOTRE

CARTE DU MONDE

Réalité

SocioCulturels

Neurologique

Individuel

Généralisation

Détérmination

Séléction3 FILTRES3 PROCESSUS

COMMUNICATION VERBALE

COMMUNICATION NON VERBALE

•LA CONSTRUCTION DE NOTRE

CARTE DU MONDE

Ce concept peut sembler au premier abord assez abstrait et les applications pratiques que l'on peut en tirer ne sont pas forcément imm édiatement évidentes. Pourtant, le changement des cartes mentales que l'on se fait du monde est le vecteur des transformations les plus utiles tant pour les individus que pour les groupes d' êtres humains : l'application de ce concept de la carte qui n'est pas le territoire a non seulement d éjà changé fondamentalement d'innombrables individus mais aussi des civilisations enti

ères

•Le traitement de l'information par notre cerveau dépend de la qualité des états internes ;

Perception

Evaluation et

interpr

étation des faits

Etat interne motionÉ valuation et décision de ce qu'il convient de faireÉ tat interne é motionComportement exterieur

La perception

Nous recevons et interprétons les informations externes gr âce aux récepteurs spécialisés de notre cerveau, nos 5 sens : la vue, l'ou

ïe, le toucher, le go

ût et l'odorat.  Ils nous procurent de la r

éalité une repr

ésentation interne personnelle ;

L'évaluation et l'interpr

étation des faitsCe que les faits veulent dire pour moi d épend de mes croyances (affirmations personnelles sur soi, les autres et le monde en g

énéral, que nous pensons vraies).

Elabor ées au cours de l'enfance, à partir des 3 aptitudes de notre cerveau

à la sélection, la distorsion et la g

énéralisation.

La sélection Processus par lequel nous ne pr

êtons attention qu'

à certains aspects de notre exp

érience et en excluons d'autres. • Exemple :

étant convaincu de par mon expérience pass

ée, que toute négociation suppose un rapport de force, je ne vois pas les gestes d'ouverture de mon interlocuteur

La distorsion

 Faculté qui nous permet d'introduire des plus ou moins importants dans nos exp

ériences par rapport

à l'existant. • Exemple : la distorsion est cr éative quand elle me permet de trouver des solutions nouvelles à un problème. La distorsion est malheureuse quand j'interpr ète l'air ennuyé de mon interlocuteur comme une mauvaise disposition à négocier. Peutêtre estil simplement mal gar é et ennuyé à l'idée d'avoir une contravention

La généralisation Capacit

é que nous avons à utiliser notre exp

érience passée pour faire face aux situations pr ésentes nouvelles (tendance à généraliser les diff érentes expériences que nous faisons tout au long de notre vie) • Exemple : si j'ai pris l'habitude d'obtenir ce que je d

ésire en imposant mes vues, je g

énéralise ce comportement dans toutes les situations puisque je sais int

érieurement que je r

éussis ainsi. Je ne me demande pas si je peux faire autrement, j'agis comme j'ai appris

à agir.

Rapport entre croyances et carte du monde

( évaluation et interprétation des faits) Nos croyances sont organis

ées en un système qui tend vers la coh

érence

Avant d'accepter une nouvelle croyance nous

testons sa compatibilit

é avec notre carte du monde telle qu'elle est

à ce moment là. Puis, elle est g

énéralisée (plus elle est large plus elle est limitante) Rapport entre croyances et carte du monde (EVALUATION ET INTERPRETATION DES

FAITS)

Notre carte du monde évolue et nous effectuons des " ajustements » de temps

à Autres (pas toujours suffisamment ...)

C'est indispensable pour garder notre souplesse et nous adapter !

Rapport entre croyances et carte du monde

(EVALUATION ET INTERPRETATION DES FAITS)Exemple : vous voulez vous rendre jusqu' à chez moi, à casa. Or, il se trouve que n'avez pour vous guider qu'un tr ès vieille carte routière. En examinant cette carte d épassée, vous pouvez penser que ce voyage sera long, compliqu é, difficile et qu'il vous faudra faire toutes sortes de détours. Mais d ès le moment où vous remplacez cette carte ancienne par une carte mise à jour, autrement dit par une approximation plus utile de la r

éalité, aussitôt vous verrez les nouvelles autoroutes et les possibilités nouvelles de faire ce voyage rapidement, facilement, directement. En

fait, ces excellentes possibilit és existaient déjà au moment où vous avez pris la d

écision de faire ce voyage, elles étaient présentes dans la réalité, mais vous n'en avez pris conscience qu'au moment o

ù vous avez changé de carte. De m

ême, bien des problèmes de votre vie quotidienne ont une solution rapide et facile qui existe d

éjà, mais cette solution vous sera cach

ée jusqu'au moment où vous changerez vos représentations mentales du monde qui vous entoure. Par contre, d

ès que vous faites ce changement, la solution est évidente. C'est ici que se révèle toute la puissance de la PNL, qui gr âce à ses outils linguistiques est capable de d

étecter les failles de "l'ancienne carte" et de la remplacer aisément par une "nouvelle carte" plus utile, plus efficace et finalement plus agr

éable.

Les états internes ou émotionsNous r

éagissons automatiquement à tous les é

vénements qui se produisent dans une journée en nous mettant dans un

état particulier.

La décision de ce qu'il convient de faire:Les d écisions d'action dépendent de l'état interne Ils provoquent à leur tour des pensées, des processus mentaux internes positifs ou n

égatifs c'est notre radio mentale !

Les états internes ou émotions Les

états internes dépendent de notre interpr

étation des faits et de ce que l'on ressent à propos de cette interprétation Certains états internes nous permettent de " soulever des montagnes » alors que d'autres nous donnent l'impression d'

être paralysés ou impuissants.

Les états internes ou émotionsL'

être humain est un énorme Réservoir de ressources mais il n'utilise en g énéral que 10 % de son potentiel car il s'impose des limites.

Le comportement:

Ce que je montre, ce que je fais, ce que je dis et que les autres perçoivent dépend, dans l'ordre :1. De notre interpr

étation des faits 2. qui engendrent des

états internes 3. lesquels provoquent des pens

ées 4. g

énérant des états internes 5. qui d

éclenchent nos comportements

Le comportement c'est le haut de l'iceberg : ce que la personne fait et ditLE COMPORTEMENT

Comment faire alors ?

Pour changer de comportement faut pouvoir :

Être convaincu de changer notre carte du mondepercevoir les informations qui nous parviennent de l'ext

érieur, organiser et

évaluer ces informations en vue de leur donner du sens,quotesdbs_dbs15.pdfusesText_21