[PDF] Fiche bilan : les débuts de l’islam



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Fiche bilan : les débuts de l’islam

civilisation arabo-musulmane - savoir décrire: la diversité d’une grande ville musulmane (ses activités, ses habitants et ses monuments), une mosquée (ses différentes parties et leurs fonctions) A la fin du chapitre, je dois: - savoir mémoriser des repères historiques et géographiques et savoir les utiliser dans des



De Françoise Guillaumond (Edition Magnard)

Découvrir la civilisation arabo-musulmane du Moyen-âge Travailler la lecture compréhension et la lecture sélective Poursuivre l’étude du dialogue Enrichir son vocabulaire Poursuivre l’étude des temps du récit Aborder le concept de connecteur temporel Matériel : Autant d’albums que d’élèves



DE MOHAMMED AUX ÉTATS ARABES

sulmane » d'Henri Laoust, professeur de sociologie musulmane au Collège de France, que Payot a publié dans sa « bibliothèque histo-rique » sous le titre : « Les Schismes dans l'Islam » (3) ; enfin l'Islam et sa civilisation, VII-XX' siècles, par un maître-assistant à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes, André Miquel, paru chez Armand



Le voile traditionnel tunisien entre civilisation et

civilisation musulmane et la civilisation occidentale, s’est imposée, où la présence européenne a révélé la faiblesse de la société musulmane Face à la crise du monde arabo-musulman à cette époque, la colonisation française a stimulé l’élite intellectuelle de la société tunisienne et l’a permis d’aborder les



Azur et Asmar Michel Ocelot - Free

L’art de la civilisation arabo-musulmane dans le film : Le film Azur et Asmar restitue de nombreux aspects du monde arabo-musulman Il rend hommage à l’art du Moyen Âge des deux côtés de la Méditerranée Pour l’aspect architectural, Michel Ocelot s’est inspiré des mosquées d’Istanbul et de monuments d’Andalousie



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3/ Culture humaniste, découverte du monde: Quelques aspects de la civilisation arabo-musulmane au Moyen Age Objectif : observer, découvrir une autre civilisation Récit d’aventure, conte, comédie, Azur et Asmar restitue aussi avec une précision documentaire de nombreux aspects du monde arabo-musulman au Moyen Âge



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*Le manoir aux mille questions : *A la découverte de l'Islam et de la civilisation arabo-musulmane (France 5 Education) : *Petite introduction à la



1 Printemps-été 2020 - Dogmalu

petite minorité Sinon, la France ne serait plus la France 3 Printemps-été 2020 Dictionnaire historique et dominés par la civilisation arabo-musulmane à



Le texte littéraire algérien : brisures d’un imaginaire

civilisation sur une autre, et qui transparaît par conséquent dans les écrits maghrébins actuels, eut lieu un certain 02 janvier 14921 Cette date, même si elle est située loin dans l’histoire, constitue une brisure dans l’imaginaire de ceux qui se réclament de la civilisation arabo-musulmane



Les Traites Négrières et l’Esclavage

Petite note su l’auteu : Olaudah E uiano est un homme du XVIIIe siècle (vers 1745-1797) Il fut esclave dans les colonies bitanniues d’Améi ue, sous le nom de « Gustavus Vassa », et se vit ente autes en tant ue main

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Fiche bilan :

Problématique : comment soslam et la civilisation arabo-musulmane à partir du VIIème siècle ?

I- : conquêtes et premiers empires

II- Les récits de la Tradition :

A) Le persîra

III-

Objectifs du chapitre :

Connaissances

Capacités

A la fin du chapitre, je dois :

- savoir définir/ utiliser les mots suivants : calife, djihad, sîra, prophète, Hégire, Coran, cinq piliers ablutions, mur qibla, mihrab, salle des prières. - savoir situer dans le temps (repères chronologiques) : naissance de Mohammed (vers

570), la mort de Mohammed

(632), le début de la conquête de la Syrie et de la

Palestine (632).

- (sur une carte) : expans carte du bassin méditerranéen, Jérusalem, La Mecque, Médine,

Bagdad, Cordoue et la Mer Méditerranée.

- savoir identifier (sur une photographie ou un plan) les éléments suivants : arc, colonne, minaret, cour aux ablutions, salle des prières, mur qibla, mihrab. - savoir raconter et expliquer : ce que nous apprend la conquête de la Syrie-Palestine sur les premiers musulmans (voir résumé dans le I), ce que nous apprend la sîra Ibn Hicham sur le personnage de Mohammed (voir résumé dans le IIA), pourquoi Cordoue illustre la diversité de la civilisation arabo-musulmane. - savoir décrire musulmane (ses activités, ses habitants et ses monuments), une mosquée (ses différentes parties et leurs fonctions).

A la fin du chapitre, je dois :

- savoir mémoriser des repères historiques et géographiques et savoir les utiliser dans des situations variées : en replaçant une date sur une frise chronologique, en replaçant des éléments sur une carte ou sur un plan - savoir comprendre et analyser plusieurs documents : en identifiant le document et son point de vue, en prélevant des informations pour répondre à des questions, en classant ces informations (dans un tableau de synthèse). - savoir pratiquer différents langages : en complétant une carte et sa légende, en réalisant une petite production écrite ou orale afin de raconter et expliquer un évènement, afin de décrire unequotesdbs_dbs12.pdfusesText_18