ANALYSE DU PROJET DE PROGRAMME DE PHYSIQUE CHIMIE DE
On retrouve toujours les six compétences de la démarche scientifique à savoir : S’approprier, Analyser, Réaliser, Communiquer, Valider Les équations différentielles font « leur grand retour » mais uniquement celles du premier ordre
Rappel du cadre réglementaire : modalités de l’épreuve orale
s’approprier , analyser , réaliser , valider et communiquer - constituent l’une des possibilités s’inscrivant dans ce cadre réglementaire Présentation de l’épreuve Le sujet comporte deux questions, traitant de notions de physique et de chimie La première question
DST : Physique-Chimie
Comp´etences: Analyser, S’approprier l’information, Restituer des connaissances, Raisonner sur des notions connues, Faire un graphe On d´esire d´eterminer l’indice de r´efraction du verre pour la lumi`ere de couleur rouge n R Un rayon de lumi`ere monochro-matique rouge passe de l’air (n = 1,00) dans la surface de verre
Activité 104 EFFET DOPPLER - physiquemaudetweeblycom
fréquen e f est perçue ave une fréquen e f’ différente lorsque l’émetteur et le ré epteur sont en dépla ement relatif S’APPROPRIER: Ecouter le son d’une voiture se déplaçant à vitesse onstante devant un mi ro ave ette simulation Q1 Décrivez ce que vous entendez Q2 Comment peut-on expliquer ce phénomène ?
Colloque L’appropriation inventive
sont supprimées (ou ignorées) Tous sont invités à s’approprier le fonctionnement de l’ordinateur, de l’internet, du Web L’appropriation libre non contraignante débouche pour les uns sur des outils de connaissance, de communication, sur des réels services
COOPÉRATIVE POUR GRANDIR
et analyser la construction d’ate-liers de travail collectif et la posture de facilitateur·trice Facilitation Pour être en capacité d’animer des ré-unions créative permettant de • Sortir des sentiers battus • S’approprier les thématiques • Trouver des solutions in-novantes La créativité pour favoriser l’intelligence
FORMATION DURÉE : 2 jours
S PILOTER SA FERME : SE DOTER D’OUTILS DE GESTION POUR UN SYSTÈME RÉSILIENT • Connaître et savoir analyser les principaux indicateurs de santé technico-économique • Identifier les leviers pour rendre son système plus résilient • Concevoir un tableau de bord pour le pilotage de sa ferme • S’approprier les outils de suivi
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
ré it ou une desription, s’approprier et utiliser un lexique en ontexte), utilisation de repères dans le temps ou dans l’espae 2 L’exerie éventuel mettant un jeu un autre langage Soit en histoire, soit en géographie, lié ou pas au développement construit
La feuille de FORESCO Ré É S C
ensemble, les analyser ensemble • Les faire mieux reconnaitre par les institutions 2 Pour renforcer chacun de nos mouvements, associations, réseaux en ce qu’ils sont porteurs des valeurs de réciprocité et de coopération - 3 Pour consolider les alliances existant entre nos différents mouvements, associations, réseaux,
nde FICHE 1 Un premier pas d’usage du microcontrôleur Arduino
Lorsque je n’appuie plus sur le BP, la DEL s’éteint Défi 3 : [facultatif] Réalise un chenillard Lorsque j’appuie une fois sur le BP n°8, la DEL 2 s’allume pendant 0 1 s puis s’éteint en même temps que la DEL 3 s’allume pendant 0 1 s puis s’éteint en même temps que la DEL 4 s’allume pendant 0 1 s puis s’éteint etc
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