Grille d’autoévaluation de la compétence « ENSEIGNER » selon
11 1 1 L’enseignant délègue, sous surveillance, des tâches aux élèves 11 1 2 L’enseignant demande aux élèves des services relevant du fonctionnement collectif 11 1 3 L’enseignant fournit aux élèves des occasions de s’entraider et de coopérer 11 2 1 L’élève a parfois le choix entre plusieurs tâches pour atteindre un
Questionnaire d’autoévaluation du professeur
28 Les consignes et les questions des outils d’évaluation que j’utilise sont claires 29 Je formule des ritères d’évaluation lairs et préis 30 Je communique à l’avan e mes ritères d’évaluation aux étudiants 31 Je respecte les ritères d’évaluation annon és Relation pédagogique, encadrement et disponibilité 32
Grille d’auto évaluation des professeurs des écoles
La grille d’auto-évaluation est fondée sur le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation inscrite dans l’arrêté du 1 juillet 2013 ainsi que leur déclinaison sous la forme d’items caractérisant les compétences attendues
Grille d’auto-évaluation du professeur en classe de FLE
Grille d’auto-évaluation du professeur en classe de FLE Exemple de grille à utiliser en auto-évaluation par le professeur afin de prendre conscience de ses qualités et de ses défauts au niveau pédagogique, à différents moments de l’année
utoéaluation - Microsoft
réflexion à l’élève par modelage Le personnel enseignant doit aussi offrir de la rétroaction descriptive à l’élève au sujet de la qualité de ses rétroactions personnelles » Fascicule 6 utoéaluation Référence : Ministère de l’Éducation de l’Ontario (2010) Faire croître le succès : Évaluation et communication du
L’autoévaluation des élèves
S’autoévaluer n’étant pas intuitif pour tous les élèves, l’enseignant doit leur enseigner comment se saisir des critères d’évaluation Pour cela, il peut par exemple utiliser une production d’élève ou créer une copie-type, accompagnées de grilles d’évaluation et renforcer la compréhension des élèves en
Fiche dauto-évaluation et de validation par lenseignant(e
Fiche d'auto-évaluation et de validation par l'enseignant(e) - ARTS VISUELS - Pratiques artistiques Document d'accompagnement de la grille proposée Il serait bien de limiter le nombre de compétences visées, lors de la première utilisation du document, pour l'augmenter par la suite, lorsque sa forme est devenue familière aux élèves
OUTIL d’auto-observation du dÉveloppement des compÉtences
L’enseignant utilise des grilles d’évaluation, d’appréciation ou d’auto-observation dans lesquelles il décrit des critères sur lesquels portera son jugement et établit, pour chacun d’eux, des indicateurs de réalisation
EVALUATION BIENVEILLANTE ET POSITIVE
l’enseignant (rapidité) La place aux appréciation s L'implication del'élève Individualisat ion Miseen confiance Amélioratio ns Fonctionnement espace parcompétence plutôt que par commentaire discipline La participation de l’élève dans son évaluation La capacité d’auto-évaluation (ou co-évaluation) Aucun pour les s (limité en
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