Grammaire / Conjugaison Orthographe Vocabulaire

Tableau récapitulatif des classes grammaticales de mots : Classes Sous-classes Exemples Noms Noms communs Un ami, la fête, un sous-marin Noms propres Mozart, Genève, la Suisse Mots variables Déterminants articles définis l’ / le / la / les indéfinis un / une / des contractés au / aux / du / des

Les classes grammaticales - plateforme de blogs de l

A priori, les mots appartiennent à une classe grammaticale et n’en changent pas Souvent, en grammaire, on s’intéresse à la nature d’un groupe de mots qui vont ensemble On parlera par exemple de Groupe Nominal ( un nom avec son déterminant et un adjectif qualificatif ) EXERCICES 1) Indique si ces mots sont variables ou invariables :

MEMO FONCTIONS GRAMM - Académie de Versailles

Un même mot, appartenant à une seule classe grammaticale, peut occuper différentes fonctions selon le rôle qu'il joue dans les phrases où il est employé Exemple : N’abimez pas vos tables

CAHIER FRANÇAIS BREVET 3e BREVETS BLANCS

→ Le moment de la journée évoqué est le soir après le dîner : le premier paragraphe concerne les soirées d’été et le deuxième les soirées d’hiver 4 « Le souper fini et les quatre convives revenus de la table à la cheminée » (l 6-7) : indiquez la classe grammaticale et la fonction de ces deux groupes (1 POINT)

Savoir reconnaître Recette n°1 la classe grammaticale des

verbe Ce groupe de mots forme donc une proposition • Si le mot noyau est un verbe à l’inﬁ nitif, alors le groupe est un groupe inﬁ nitif Exemple : Je ne pense pas réussir en mathématiques Gagne tes toques niveau facile difﬁ culté moyenne exercice bilan Identifi e la classe grammaticale des 9 mots ou groupes de mots

Grammaire / Conjugaison Orthographe Vocabulaire

9 Je connais les mots de la même famille 10 Je connais l’origine des mots 11 J’utilise des mots pour décrire 12 J’utilise des verbes d’action 13 Je connais des mots sur les sensations, les émotions et les jugements 14 Je distingue le langage familier et le langage courant 15 Je révise

LA NATURE ET LA FONCTION D’UN MOT DANS UNE PHRASE

Les mots ont une nature (une classe grammaticale) Chaque mot a au moins une nature, c’est-à-dire une classe grammaticale • La nature du mot dépend de différents critères : il est variable ou invariable, il désigne un être ou une chose (nom), il se conjugue

Jardiniers des mots - Exercices

Retenons : Une famille de mots est l’ensemble des mots construits à partir d’un mot de base Ce mot est le radical de la famille : radical "bois", famille "boiser, déboiser, reboiser, déboisement, reboisement, sous-bois, boisé, " Retenons : Pour comprendre un mot inconnu, je peux chercher son radical et d’autres mots de la même

NATURES ET FONCTIONS - Académie de Versailles

Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés : Phrase Classes grammaticales du mot en gras Fonction du groupe souligné 1/ Ma sœur est grande Nom Sujet 2/ J’ai parlé à mon frère Gn COI 3/ Il veut acheter une grande maison Adjectif épithète

Brigitte Baudelot

Maître formateur

Houria Delourme-Bentayeb

Conseillère pédagogique

Maryvonne Gloaguen

Maître formateurCM1

Le papier de cet ouvrage est composé

de bres naturelles, renouvelables, fabriquées à partir de bois provenant de forêts gérées de manière responsable.F i c h ierd a c t i v i t s

Je m'exerce

Grammaire /

Conjugaison

Orthographe

Vocabulaire

FICHIER AUTOCORRECTIF

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

. Photocopie non autorisée.

Coordination éditoriale : Laurence Michaux

Édition : Lise Hagneré

Coordination artistique : Léa Verdun, Domitille Pautonnier

Conception maquette : Jehanne Marie Husson

Mise en page : Atelier JMH, Nathalie Poux, Typo-Virgule Illustrations : Ghislaine Boutigny, Samuel Buquet, Sophie Marie

Iconographie : Laurence Vacher

Relecture : Véronique Dussidour, Gaëlle Cotrelle © Éditions Nathan - 25 avenue Pierre-de-Coubertin, 75013 Paris, 2009. © Éditions Nathan 2013 pour la présente édition.

ISBN : 978-2-09-122597-5

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

. Photocopie non autorisée.

Mode demploi

GRAMMAIRE

© Éditions Nathan -

Je m"exerce en grammaire / conjugaison - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 3

CONJUGAISON

1 Récris le texte en mettant les mots en orange au présent.

Soudain, le loup bondit à travers les bruyères et sapprocha de lhomme. Lanimal sarrêta à quelques pas de lui seule ment et resta sur ses gardes. Appuyé sur son bâton, lhomme stoppa net. Il avait le visage brûlé par le soleil et en partie caché par lombre de son chapeau. Alors, il ouvrit la bouche et parla. Le loup ne comprit pas mais apprécia la voix calme et douce de lhomme. Quelle est la nature des mots qui ont changé ? Entoure la bonne réponse. nom ... verbe ... phrase

2 Lis la suite de lhistoire du loup.

Le loup se détend un peu. Les yeux à demi fermés, il observe lhomme et se couche à ses pieds. Lhomme, fatigué, réfléchit et entre dans cette vieille maison dans laquelle il vit depuis toujours. Il pense que lanimal est peut-être affamé et quil pourrait essayer de lapprivoiser en lui proposant une nourriture alléchante et copieuse.

Je reconnais linfinitif du verbe,

le passé, le présent et le futur. Soudain, le loup bondit à traver le bruyère et 'approche de lhomme. Lanimal arrête à quelque pa de lui seulement et reste sur se garde. Appuyé sur son bâton, lhomme toppe net. Il a le visage brûlé par le soleil et en partie caché par lombre de son chapeau. Alor il ouvre la bouche et parle. Le loup ne comprend pa mai apprécie la voix calme et douce de lhomme.

© Éditions Nathan -

Je m"exerce en vocabulaire - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 10

VOCABULAIRE

Je connais lorigine des mots.

Lis ces articles de dictionnaire.

De quelle langue sont originaires ces mots ? Complète chaque phrase avec le mot dorigine latine en vert qui convient. verso ... rictus ... référendum ... recto ... minimum ... ultimatum ... maximum

Le président de la République a organisé un ................................. sur la durée

du mandat présidentiel.

Comme je navais plus de place, jai utilisé le ............................. de ma feuille.

Julie a emporté le ................................. daffaires pour ne manquer de rien. 1 2

© Larousse Super Major, 9-12 ans, 2012.

képi : ........................................... maestro : .................................... week-end : ................................. orange : ...................................... Entoure le pré"xe dans le mot préambule. Quelle est lorigine de ce préxe ? ................................ Recopie-le et indique son sens. .........signifie ................,.................. pré avant devant latine allemand anglai italien arabe référendum verso maximum

CONJUGAISON

© Éditions Nathan -

Je m"exerce en grammaire / conjugaison - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 12

GRAMMAIRE

1 Lis le texte.

Deux clients étaient assis au fond de la salle, occupés à jouer aux dominos, et le patron astiquait ses verres. La télé braillait dans un coin. Je me suis assis sur la banquette rouge pour siffler mon verre tranquillement. Cétait lheure de la pub : on voyait une belle fille, dans son bain. Elle se frictionnait avec du savon, en roucoulant. Leau, le savon... jétais écuré ! Et la pub suivante vantait les mérites dun parfum qui avait un effet magique ! Jétais démoralisé... Le générique du journal a retenti dans un bruit de fanfare et soudain, soudain, jai vu ma photo, celle qui était sur ma carte didentité, apparaître sur lécran, en gros plan ! " Mesdames, Messieurs, bonsoir ! a braillé le speaker. Voici la photo du Monstre, de lOgre... » Thierry Jonquet, Lapoigne et l"Ogre du métro © Nathan. Souligne tous les déterminants. Recopie une phrase ou une partie de phrase avec : ... un article défini et un adjectif possessif ; ... un article défini et un article indéfini ; ... un adjectif numéral ; Recopie la partie du texte en orange en remplaçant " journal » par " revue de presse ». Quest devenu le déterminant " du » ? .................

Je reconnais et je sais utiliser

les déterminants.

La télé braillait dan≥ un coin.

Deux client étaient assi au fond de la salle, occupé à jouer aux domino et le patron astiquait se verre. Le générique de la revue de presse a retenti dan un bruit de fanfare. de la

Exemples de réponses possibles :

© Éditions Nathan -

Je m"exerce en orthographe - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 2

ORTHOGRAPHE

1 Lis le texte.

La pomme de terre

La pomme de terre était cultivée par le peuple des Incas. Les conquérants espagnols ont rapporté cette plante à bord de leur caravelle, vers 1570. En France, elle fut longtemps considérée comme impropre à la consommation, coupable de tous les maux et susceptible de transmettre la lèpre. Cest un certain Parmentier qui a découvert la richesse des qualités nutritives de la pomme de terre et ses bienfaits pour notre organisme. En période de famine, la pomme de terre a sauvé des milliers de personnes. Aujourdhui, cest le légume préféré des enfants. En une année, un Français consomme en moyenne 40 kilogrammes de ce tubercule. En carrés, en rondelles, en soufflet, en cocotte, en vinaigrette ou en purée, la pomme de terre est sur toutes les tables. Elle est très intéressante pour les sportifs qui la consomment avant leffort. Relève les mots en orange qui se terminent par :

-omme(s), -onne(s), -otte(s), : ...........................................................................................

-amme(s) : .........................................................................................................................

-esse(s), -elle(s), -ette(s), -enne(s) : ..................................................................................

Recopie tous les autres mots qui comportent des consonnes doubles.

Souligne-les.

rapporté ...............................................................................................................................

Jécris des mots

avec des consonnes doubles.

Guillaume Doncre (1743-1820),

portrait présumé de Parmentier, 1777.
pomme - personne≥ - consomme - cocotte kilogramme caravelle ... richesse ... moyenne ... rondelle ... vinaigrette ... millier ... année ... carré ... soufflet ... intéressante ... effort ? Ce fichier autocorrectif, fac-similé corrigé du fichier de l'élève, permet une autocorrection facile, complète et rapide. ? À chaque fiche de l'élève correspond une fiche du fichier autocorrectif.

Les corrections sont en rouge.

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

. Photocopie non autorisée.

Crédits photographiques

Fiche 11 grammaire : © Daniel Arnaudet / RMN, Musée des Beaux-Arts, Dijon. Fiche 13 grammaire : BIS / Ph. © Coll. Archives Larbor, Bibliothèque Nationale de France, Paris. Fiche 2 orthographe : BIS / Ph. Luc Joubert © Archives Larbor, Musée Berny, Amiens. Fiche 7 orthographe : © Mike Flippo / Shutterstock. Fiche 8 orthographe : première page, Forêt en automne, parc de Saint-Cloud. BIS / Ph. Jeanbor © Archives Larbor. Dernière page, © akg-images, Kunsthistorisches Museum, Vienne. Fiche 9 orthographe : Affiche de la " grande consultation nationale » organisée par la défenseure des enfants, de mai 2008 à novembre 2009, à l'occasion des 20 ans de la Convention internationale des droits de

l'enfant (1989-2009), © Défenseur des enfants. Fiche 9 vocabulaire : première page, © Alexey

Seleznev / Shutterstock. Dernière page © Mayer George Vladimirovich / Shutterstock. Fiche 12 vocabulaire : BIS / Ph. Sergio Rossi © Archives Larbor, Musée National de la Villa Giulia, Rome. Fiche 13 vocabulaire : © Electa / Leemage © The Munch Museum / The Munch Ellingsen Group - Adagp Paris 2009. Galerie nationale, Oslo.

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

. Photocopie non autorisée.

Grammaire / Conjugaison

1 J"utilise les signes de ponctuation

et je différencie les types de phrases.

2 Je différencie les formes et les types de phrases.

3 Je reconnais l"infinitif du verbe, le passé,

le présent et le futur.

4 Je reconnais le sujet dans une phrase.

5 Je conjugue les verbes au présent de l'indicatif. (1)

6 Je conjugue les verbes au présent de l'indicatif. (2)

7 Je conjugue les verbes à l'imparfait de l'indicatif.

8 Je conjugue les verbes au futur de l'indicatif.

9 Je reconnais les compléments essentiels du verbe

(COD et COI).

10 Je reconnais les compléments circonstanciels (CC).

11 Je reconnais et je sais utiliser un groupe nominal.

12 Je reconnais et je sais utiliser les déterminants.

13 Je remplace un GN sujet par un pronom.

14 Je remplace un GN complément par un pronom.

15 Je sais enrichir un GN.

16 Je reconnais l'attribut du sujet.

17 Je sais utiliser le passé composé et l'imparfait.

18 Je sais utiliser le passé simple et l'imparfait.

19 Je sais utiliser le présent de l'impératif.

20 Je reconnais la classe grammaticale et la fonction des mots.

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

. Photocopie non autorisée.

Orthographe

1 Je place correctement les accents.

2 J'écris des mots avec des consonnes doubles.

3 J"utilise des familles de mots pour trouver

les lettres finales muettes.

4 J'écris des mots invariables.

5 Je connais le pluriel des noms (s / x).

6 J'écris des mots en ail(le), eil(le), euil(le), ouil(le).

7 J"accorde en genre et en nombre l"adjectif qualificatif

dans le groupe nominal.

8 J'accorde le verbe avec le sujet aux temps simples.

9 Je distingue les homophones. (1)

10 Je sais conjuguer les verbes en -cer, -ger, -guer et -yer

au présent et à l"imparfait.

11 Je distingue les homophones. (2)

12 Je distingue les homophones. (3)

13 Je sais faire la différence entre le participe passé

en -é et l'infinitif en -er.

14 J'accorde le verbe avec le sujet aux temps composés.

15 Je révise.

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

. Photocopie non autorisée.

Vocabulaire

1 J"utilise le dictionnaire. (1)

2 Je sais qu'un mot peut avoir plusieurs sens.

3 Je connais les préfixes.

4 Je connais les suffixes.

5 J'indique les mots étiquettes.

6 Je sais utiliser le dictionnaire. (2)

7 Je connais les synonymes.

8 Je connais les contraires.

9 Je connais les mots de la même famille.

10 Je connais l'origine des mots.

11 J'utilise des mots pour décrire.

12 J'utilise des verbes d'action.

13 Je connais des mots sur les sensations, les émotions

et les jugements.

14 Je distingue le langage familier et le langage courant.

15 Je révise.

CONJUGAISON

Je m'exerce en grammaire / conjugaison - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 1

GRAMMAIRE

1 Lis Lis le texte. Entoure Entoure tous les signes de ponctuation puis complète complète le tableau. Un jour, c'était un mercredi, le petit garçon s'est réveillé à cinq heures du matin. Il a ouvert la fenêtre : le ciel était clair, la lune, les étoiles, pas de nuages. " Aujourd"hui, il va faire très beau. Je me suis réveillé tôt, je vais en profiter pour faire le tour de la forêt. » Il a pris un grand sac de bonbons, est sorti tout doucement pour ne pas réveiller ses parents et s"est dirigé vers la forêt. Il arrive à la forêt juste comme le soleil se lève.

Et qu"est-ce qu"il voit ? Un grand loup gris !

C"était le loup du matin.

Autour du loup gris, il y avait des plumes de poules et le loup gris mangeait la chair des poules, craquait les os des poules. Ça faisait " cric crac croc ». - Bonjour, loup ! Bon appétit ! Tu veux un bonbon ?

Le loup est très étonné :

- Comment ? Tu n"as pas peur de moi ? Alain Gaussel, " Les quatre loups », Les plus beaux contes de conteurs

Syros.

Jutilise les signes de ponctuation

et je différencie les types de phrases.

Signe de

ponctuation Nom .le point la virgule le deux-point le point dexclamation le point dinterrogation le guillemet le tiret

Je m'exerce en grammaire / conjugaison - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 2 Voici des énumérations. RecopieRecopie les phrases en plaçant les virgules et la conjonction et. Il sort de la classe descend l"escalier précipitamment traverse la cour le plus vite possible trébuche s"étale de tout son long sur le gravier se met à hurler. Mes grands-parents mes surs mon cousin mes voisins mes copains étaient venus à la fête. 3

PlacePlace les virgules dans le texte suivant.

Chaque été sur les cimes des châtaigniers des bandes d"étourneaux se regroupaient en piaillant. Dès qu"ils les entendaient les paysans s"agitaient au pied des arbres pour les effrayer. Pour les faire fuir les enfants lançaient des pierres le plus haut possible. Indifférents les étourneaux continuaient leur tapage. 4 RécrisRécris ce dialogue en plaçant les majuscules et en mettant la ponctuation qui convient au bon endroit. je veux aller me baigner dit steven je ne me baigne jamais quand l'eau est aussi froide répondit jean il faut que j'y aille s'exclama steven je ne peux pas m'en empêcher alors allons-y dit jean Il sort de la classe, descend lescalier précipitamment, traverse la cour le plu vite possible, trébuche, étale de tout son long sur le gravier etet se met à hurler. Me grand-parent, me sur, mon cousin, me voisin etet me copain étaient venu à la fête. " J" Je veux aller me baigner, dit Steven ... J- Je ne me baigne jamai quand l'eau est aussi froide, répondit Jean ... I- Il faut que jy aille, exclama Steven, je ne peux pa men empêcher. ... A- Alor, allon-y ! dit Jean

Exemple de réponse possible :

Je m'exerce en grammaire / conjugaison - CM1 - Fichier autocorrectif . Photocopie non autorisée. 5 Recopie Recopie le texte en mettant les majuscules et la ponctuation au bon endroit. Attention, quelquun parle, noublie pas les deux-points ( ) et les guillemets ( ) ! nous arrivons enfin au sommet le guide nous dit nous allons nous arrêter à l"abri de cette roche pour boire un thé bien chaud le vent n"était pas très fort la température pas trop basse nous pouvions observer dans un silence impressionnant un magnifique paysage de pics enneigés et de vallées lointaines 6 TransformeTransforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives de trois manières. Charlotte lit un livre.

Charlotte lit un livre ?

Est-ce que Charlotte lit un livre ?

Charlotte lit-elle un livre ?

Ils aiment se promener dans la nature. Pierre joue avec un papillon. Elle prend un crayon dans sa trousse.

Nou arrivon enfin au sommet. L Le guide nou dit

" N" Nou allon nou arrêter, à labri de cette roche, pour boire un thé bien chaud. » L » Le vent nétait pa trè fort, la température pa trop basse. N Nou pouvion observer,quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

[PDF] Grammaire / Conjugaison Orthographe Vocabulaire

Brigitte Baudelot

Maître formateur

Houria Delourme-Bentayeb

Conseillère pédagogique

Maryvonne Gloaguen

Maître formateurCM1

Le papier de cet ouvrage est composé

Je m'exerce

Grammaire /

Conjugaison

Orthographe

Vocabulaire

FICHIER AUTOCORRECTIF

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

Coordination éditoriale : Laurence Michaux

Édition : Lise Hagneré

Conception maquette : Jehanne Marie Husson

Iconographie : Laurence Vacher

ISBN : 978-2-09-122597-5

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

Mode demploi

GRAMMAIRE

© Éditions Nathan -

CONJUGAISON

1 Récris le texte en mettant les mots en orange au présent.

2 Lis la suite de lhistoire du loup.

Je reconnais linfinitif du verbe,

© Éditions Nathan -

VOCABULAIRE

Je connais lorigine des mots.

Lis ces articles de dictionnaire.

© Larousse Super Major, 9-12 ans, 2012.

CONJUGAISON

© Éditions Nathan -

GRAMMAIRE

1 Lis le texte.

Je reconnais et je sais utiliser

La télé braillait dan≥ un coin.

Exemples de réponses possibles :

© Éditions Nathan -

ORTHOGRAPHE

1 Lis le texte.

La pomme de terre

Souligne-les.

Jécris des mots

Guillaume Doncre (1743-1820),

Les corrections sont en rouge.

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Crédits photographiques

© Éditions Nathan -

Je m'exerce CM1

Fichier autocorrectif

Grammaire / Conjugaison

1 J"utilise les signes de ponctuation

2 Je différencie les formes et les types de phrases.

3 Je reconnais l"infinitif du verbe, le passé,

4 Je reconnais le sujet dans une phrase.

5 Je conjugue les verbes au présent de l'indicatif. (1)

6 Je conjugue les verbes au présent de l'indicatif. (2)

7 Je conjugue les verbes à l'imparfait de l'indicatif.

8 Je conjugue les verbes au futur de l'indicatif.

9 Je reconnais les compléments essentiels du verbe

10 Je reconnais les compléments circonstanciels (CC).

11 Je reconnais et je sais utiliser un groupe nominal.

12 Je reconnais et je sais utiliser les déterminants.

13 Je remplace un GN sujet par un pronom.

14 Je remplace un GN complément par un pronom.

15 Je sais enrichir un GN.

16 Je reconnais l'attribut du sujet.

17 Je sais utiliser le passé composé et l'imparfait.

18 Je sais utiliser le passé simple et l'imparfait.

19 Je sais utiliser le présent de l'impératif.

20 Je reconnais la classe grammaticale et la fonction des mots.

© Éditions Nathan -

Mode demploi

2 Lis la suite de lhistoire du loup.

Je reconnais linfinitif du verbe,

Je connais lorigine des mots.

Jécris des mots

Jutilise les signes de ponctuation