28/11/2019 La classe inversée

décidèrent d'utiliser ces capsules pour leur faire préparer le cours à la maison, ainsi que leurs éventuelles questions pour les séances en groupe Ainsi serait née la classe inversée Cette façon inhabituelle d'enseigner à l'envers est associée à l'idée que l'on puisse faire les cours à la maison , puis les devoirs en classe

Colooque CESAR classe inversée - Université de Montréal

«Le format du cours est très bien afin de maximiser mon attention et diminuer mon niveau de fatigueà force d'assister à plus de 30h de cours magistraux en classe » «Je peux faire les modules en ligne en pyjama () chez moi je les réalise où et quand

28/11/2019 La classe inversée

: environ 20 minutes d la maison (jour I) puis un cours de 20-50 minutes en classe (jour I) puis minutes d la maison (jour 2) puis un 2' cours de go-so minutes en classe (jour 2) Niveau : Al Objectifs d' apprentissage du i les du visage Objectifs d'enseignement rend re conte l' app—t apte déjà de Ressources et outils 1 Alain et :

UN EXEMPLE APPLIQUÉ DE CLASSE INVERSÉE*

La classe inversée tire son nom du fait qu’avec cette méthode, les étudiants assistent à leur cours chez eux — le plus souvent par l’intermédiaire de capsules vidéos — et font leurs devoirs en classe Cette méthode permettrait un meilleur apprentis-sage (Fulton, 2012), favoriserait la motivation et augmenterait

TIQUE POUR DÉBUTER EN CLASSE INVERSÉE

La classe inversée n’est pas X Un synonyme de vidéos en ligne Les vidéos sont conçues en vue d’augmenter le temps d’interaction en classe et en support d’activités d’apprentissage porteuses de sens X Un remplacement de l’enseignant par des vidéos Beaucoup de classes inversées ne recourent pas à des capsules vidéos

Enseigner en classe inversée à luniversité retour d

La classe inversée en deux mots travail autonome en amont (et en aval) pendant les séances : ancrage et approfondissement →des ressources pour exposer les connaissances : livres, capsules vidéos, sites web →des taches à effectuer : faire une recherche, répondre à un quizz/test,

Pédagogie ac+ve : classe profondément inversée en première année

Amont : * étude du cours, module « leçon », modules « exercices », module « test » * contextualisation: étude objectifs d’apprentissage => module « intérêt » choix de l’item le + intéressant et du – intéressant, vulgarisation introd Pendant : travail en équipe Amont : CR séance 1, modules « exercices », (exos à préparer)

LA CLASSE INVERSÉE : L’INNOVATION PÉDAGOGIQUE EN QUESTION(S)

capsules vidéos de cours magistraux Les élèves sont invités à regarder ces ressources seuls, hors du cadre de la classe Vient ensuite le temps de regroupement en classe lors duquel une mise en pratique est proposée par le biais de jeux, de projets, de collaborations, etc Une des particularités de _____ 4

Réussir l’enseignement hybride - Pearltrees

Demi-classe simultanée Demi-classe asynchrone Cours: vidéos, enregistrements et prise de photo du tableau ou d’un cahier à la fin de la classe Exercices: rendus et corrections numériques des devoirs Activités: binôme d’élèves intergroupes pour approfondir après la classe Cours: capsules vidéos ou autres

[PDF] 28/11/2019 La classe inversée

La classe renversée kezako

Colooque CESAR classe inversée - Université de Montréal