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Equipe n°6 : Les Portugais et la rencontre des peuples d’Asie (voir livre p 132) Consigne : répondez individuellement aux 3 questions Après avoir répondu aux questions, rédigez en groupe un texte expliquant aux autres élèves comment s’effectue la rencontre entre les Portugais et les peuples d’Asie
Travailleurs maghrebins et portugais en France
atteindre 47,8 et 49,3 chez les Portugais Enfin, si les salaries portugais ont des remunerations inferieures de 11 'a celles des autochtones, cet ecart atteint plus de 20 pour les salaries maghrebins Pourquoi la propension au ch6mage des Maghrebins est-elle plus de quatre fois superieure a celle des Portugais ? Pourquoi ces deux
Les structures art+pos+N et pos+N en catalan et en portugais
portugais qu’en catalan, comme on peut l’observer dans les graphiques 39 et 4 Graphique 3 : Proportion d’art+pos+N dans les idiolectes portugais ––––– 9 La moyenne plus faible d’Estudar peut s’expliquer par l’importante incidence dans ce texte des vocatifs et des titres (voirinfra) Anjo, quant à lui, présente un état de
HIS 6 : LES BOULEVERSEMENTS SCIENTIFIQUES, TECHNIQUES
Expliquer pourquoi et comment les Portugais et les Espagnols sont partis à la découverte du monde Décrire comment se compotent les Espagnols et les Po tugais face aux populations u’ils encontent Expli ue la nouvelle vision de l’ête humain développée pa les humanistes de la Renaissance
Candidature Lettre de motivation - babla
portugais portugais Estou particularmente interessado neste trabalho /cargo, como Estou particularmente interessado neste trabalho /cargo, como Utilisé pour expliquer pourquoi le poste en question vous intéresse Page 2 11 01 2021
Fiche objectifs TRANSFORMATIONS DE L’EUROPE ET Thème 3
- connaître les repères et les personnages clés [voir fiche H 3 1] - connaître le vocabulaire [voir au dos] Partie 1 : Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique - savoir expliquer pourquoi la Méditerranée est un espace convoité au XVIe siècle - savoir expliquer pourquoi et comment les Portugais et les Espagnols sont partis
Moi, je comprends les langues voisines 1
Expliquer aux élèves que les paragraphes de l’his-toire d’Antonio dans plusieurs langues ont été mélan-gés Distribuer à chaque groupe d’élèves un jeu de douze paragraphes différents (Document élève 1) Leur demander de les découper, puis les trier par langue (tâche A) puis de les classer, pour chaque langue, dans
Séance Explication linéaire Montaigne, Des Cannibales, I, 31
morales des Tupinambas afin de les mettre en balance avec les agissements immoraux des colons (Espagnols et Portugais) Attention, Montaigne ne nie pas les pratiques barbares des cannibales mais il nuance le terme « barbare » dans la mesure où il va en profiter pour critiquer les Portugais
Activité 2 : Un mécanisme de lévolution la dérive génétique
alléliques Exemple : Chez l’espèce de souris de Madère (b), les chromosomes 3 8 résulte de la fusion des chromosomes 3 et 8 de la souris du continent 4 Expliquer pourquoi l'isolement de petites populations de souris de Madère a favorisé l'apparition de nouvelles espèces
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