Évaluations de seconde - unemainlavelautrenet
Évaluation 2ieme 0 4 0 8 0 12 0 16 0 20 0 Répartition des notes 0 4 0 8 0 12 0 16 0 20 0 Répartition des notes Date : 29/04/2020 Durée : 2 h 00 Thèmes : fonctions a nes, lecture graphique,
PROGRAMMES D’HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE EN CLASSE DE SECONDE
Thème 2 - L’invention de la citoyenneté dans le monde antique 7– 8h Questions obligatoires Mise en œuvre Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av J-C ) - La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne - La démocratie vue et discutée par les Athéniens
Histoire - Géographie
Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009 Ministère de l'Éducation nationale 1 / 12 Histoire - Géographie Éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de seconde, première, terminale En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves Même si nombre de ces
I Etude de cas : Inde, croissance démographique et développement
Thème I Chapitre 2 : Les dynamiques de la population et le développement durable II Contextualisation : 1 Doc 1, p 212 & question Depuis 1800, soit en 200 ans, la population mondiale a été mu
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Enseignement CNED obligatoire Les frais sont à la charge de la famille Les notes obtenues aux devoirs du CNED sont à transmettre au CPE responsab/e du niveau 20 Les options facultatives sont mises en place sous réserve d'effectifs suffisants et de compatibilité d'emploi du temps Il est rappelé que le choix d'une option facultative
FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE
menaces permanentes et non pas une guerre chaude (où l’on se bat réellement comme dans la 1ère et la 2nde Guerre mondiale) Les deux acteurs principaux sont les Etats-Unis et l’URSS, qui, après la 2nde Guerre mondiale, se battent pour devenir la seule et unique puissance mondiale
CONSEILS DE CLASSES DES SECONDES Année scolaire 2020-2021
2 ème 3 ème 11 54 Résultats hétérogènes Les méthodes ne sont pas appliquées et les leçons survolées Physique - chimie 1 er 2 ème 3 ème 12 Classe hétérogène Les cours ne sont pas toujours appris SES 1 er 2 ème 3 ème 13 13 SNT 1 er 2 ème 3 ème 12 75 DNL Allemand 1 ier 2 ème 3 ème 14 53 Management et gestion 1 ier 2 ème 3 ème
1re Titre Corrigé Fiches d’activités Sciences et techniques
Tome 2 Protection sociale et méthodologie Èvelyne Bersier Joëlle Guerrero Sabrina Karadaniz Réservé aux enseignants 1 Titre Fiches d’activités
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Thème I. Chapitre 2 : Les dynamiques de la population et le développement durable A-" ǯ puits àNatwarghad
"-, Inde.
Décris la photographie.
Quel problème cette image pose-
t-elle ?I. Etude de cas : Inde,
croissance démographique et développementDocument 1 : Evolution de
la population indienne de1910 à 2010.
1. Doc 1 : Comment a évolué la population indienne depuis 1910 ?
200 millions. La croissance est régulière mais forte, en particulier après les années 30.
C" ...-- ..."... ǯ......±°" ǯ"" "... chute du taux de mortalité qui passe de 35 έ à 20έ (voir
la mortalité périnatale. Thème I. Chapitre 2 : Les dynamiques de la population et le développement durableDoc2 : Le bidonville (slum) de Dharavi
à Mumbai en Inde.
Doc 3 : Le troisième pollueur du
Monde "C'est la rançon d'un développement industriel accéléré, et les perspectives de croissance pour les deux décennies à venir ne peuvent que renforcer ce phénomène : ǯimportante d'émission de C02.Le gouvernement continue donc de
refuser tout engagement de réduction des émissions de gaz à effet de serre, soulignant que chaque Indien,individuellement, produit 13 fois moins de gaz carbonique qu'un Américain. Un cadre contraignant risquerait
de freiner sa croissance, indispensable pour faire reculer la pauvreté, qui frappe près de 40% de la population.
Pourtant les Indiens commencent à ressentir les effets du réchauffement climatique : fonte des glaciers de
l'Himalaya, inondations et sécheresses plus fréquentes. » Nina et Olivier Da Lage, L'Inde de A à Z, André Versaille Éditeur, 2010Doc 4 : Les terres surexploitées du Pendjab.
"Toujours soucieux de produire plus, les agriculteurs ont abusé des engrais chimiques et des pesticides et
sols de graves déficiences en oligo-éléments. Les espèces vivantes comme les bactéries ou les vers de terre,
se sont faites beaucoup moins nombreuses. "Puisque le sol a perdu son aptitude naturelle à nourrir les
cultures, il faut bien continuer à ajouter des engrais !" s'exclame Pal Singh, agriculteur. Et bien sûr, le coût de
production augmente. Plusieurs enquêtes ont montré que pour continuer à produire, la majorité des
agriculteurs du Pendjab s'endettent à court terme à des taux d'intérêt très élevés. »
Questions (suite) :
Docs 2,3 & 4
2: Quels sont les besoins de cette population en forte croissance ? Sont-ils satisfaits ?
Document 2, la croissance démographique implique un développement important du nombre dede favoriser le développement industriel afin de répondre à la demande en bien de consommation,
du XX° siècle une formidable croissance économiqueplus important que le pays a connu une terrible famine dans les années 1920 comme on a pu le voir sur
agricole très active (Révolution Verte).Bidonvilles= slums
Thème I. Chapitre 2 : Les dynamiques de la population et le développement durablemisère puisque que 40% de la population vit encore en dessous du seuil de pauvreté (Doc 3) De plus,
document 4, la course à la production agricole a généré un endettement important des paysans : Exode rural
et de nombreux suicides, une stérilisation des sols et la diminution et pollution des nappes phréatiques.
Doc 3 :
4. Quels sont les enjeux de la réduction des émissions de gaz à effet de serre ?
développement industriel. Or les sommets de la terre successifs exigent une réduction des gaz à effet de
Par ailleurs, les industries indiennes produisent pour les consommateurs occidentaux qui ont délocalisé
" "-ǥ (Situation hypocrite)9 Montre que la croissance de la population constitue un enjeu de développement durable.
0" ǯ--ǡ " développe rapidement permettant à sa population de satisfaire ses besoins
Ainsi, il apparait difficile de réduire à la fois la pauvreté en accélérant le développement économique tout en
Société
Economie
Environnement
Thème I. Chapitre 2 : Les dynamiques de la population et le développement durableII. Contextualisation :
1. Doc 1, p.212 & question.
Depuis 1800, soit en 200 ans, la population mondiale a été multipliée par 7. Elle a mis près de 2000 ans à
considérablement accélérée au cours des deux derniers siècles.2. Doc 4, p. 213 & question :
Pages 202 & 203 :
Etats-Unis Ethiopie
Caractéristiques principales :
Population riche et mais vieillissante Population pauvre mais jeuneAtouts :
création de richessePopulation dynamique et
innovante.Inconvénients :
Population conservatrice. Coût
des soins et pension de retraite en augmentation constante.0 ǯactifs : Dépenses
mais peu de création de richesse La croissance mondiale remet-elle en question le développement durable ?Population mondiale a fortement augmenté au cours des deux derniers siècles. Cette croissance démographique
démographique »En effet, non seulement le facteur technologique a déjà réussi à faire reculer les " limites » de la nature mais
toutes les ressources ne sont pas encore forcément connues. émissions de CO2 ne sont pas proportionnelles à la densité).Certaines régions supportent de très fortes densités et se caractérisent par une excellente gestion des
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