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commun de connaissances et de compétences En conséquence, l’ensemble des exercices proposés depuis 2009 constitue une banque d’exercices à laquelle les enseignants peuvent se référer s’ils le souhaitent pour l’évaluation du palier 1



Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Notice: le décret prévoit un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture destiné à remplacer le socle commun de connaissances et de compétences actuellement en vigueur Références: le présent décret est pris en application de l'article L 122-1-1 du code de l'éducation dans sa



Grilles de référence toutes compétences

Grille de référence –maîtrise de la langue –Page 3 sur 13 Connaissances et capacités attendues en fin de scolarité obligatoire Éléments du socle attendus fin de cycle2 Indications pour l'évaluation Dire Rapporter un événement, faire un récit, donner une information ou faire une observation, en se faisant



Grilles de références du palier 3 pour lévaluation et la

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Projet socle commun - Education

socle commun constitue « le programme général correspondant aux cycles de l’école élémentaire et du collège » C’est donc volontairement que la présente rédaction du socle commun s’en tient aux principes généraux Le socle commun définit les connaissances et compétences visées au terme de la scolarité obligatoire



Intégration de la grille de lacadémie de Limoges

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La réforme du collège : la classe de troisième « prépa pro

Le nouveau socle commun 4 Les systèmes naturels et les systèmes techniques 3 La formation de la personne et du citoyen 2 Les méthodes et outils pour apprendre 5 Les représentations du monde et l’activité humaine 1 Les langages pour penser et communiquer 5 domaines de formation Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française



MISE EN ŒUVRE, GESTION ET EVALUATION DES TACHES COMPLEXES

Jai participé aux premiers stages concernant le socle commun en janvier 2010 Les formateurs étaient Melle Morel Virginie et Mme DAlimonte Fabienne sous la coordination de M Janvier Philippe, IA-IPR de mathématiques Cela ma permis de situer le socle commun dans les textes, den retirer les principaux enjeux

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