Français - e-monsite
1ère année du cycle secondaire collégial Tableau des compétences et des paliers 1ère année Tableau des ressources 1ère année Situations, grilles de vérification, grilles de correction 1ère année L’oral 2ème année du cycle secondaire collégial
Livret scolaire - Education
Représentations du monde et activité humaine1 Langues étrangères et régionales Systèmes naturels et systèmes techniques2 Langages des arts et du corps3 Formation de la personne et du citoyen4 Méthodes et outils pour apprendre5 1 Connaître l’histoire et la géographie, savoir étudier les organisations et fonctionnements des
SYSTÈME SCOLAIRE AU QUÉBEC - csjonquiereqcca
2e cycle 1re 2e 1er cycle 5e 6e 3e cycle SECONDAIRE 3e 4e 2e cycle Formation générale ou formation générale appliquée 1re 2e 1er cycle Formation de base commune CFPT Certi˜cat de formation préparatoire CFMS Certi˜cat de formation à un métier semi-spécialisé Parcours de formation axée sur l’emploi Formation de courte durée 5e
L’heure de français - LPN
– l’École Primaire, en tant que début du parcours scolaire, est le lieu de l’initiation à la langue et des apprentissages fondamentaux ; – le Cycle secondaire Collégial, en tant qu’étape intermédiaire, est le lieu de l’approfondissement et de
Programme - Histoire du Québec et du Canada
Québec et du Canada, circonscrites à des événements marquants de l’histoire du Québec et du Canada, et les réalités sociales qui se rapportent à l’action humaine dans un contexte sociohistorique donné et dont le choix repose sur l’importance des transformations qu’elles évoquent
Rapport annuel école secondaire Année scolaire 2018-2019
House band du Gala de fin d’année de l’école Portes ouvertes de l’école (prestation) Ensemble vocal : Prestation au spectacle de Nol de l’école Prestation à secondaire en spectacle Concert devant les parents Camp musical : 34 élèves de secondaire 1 à 5 ont joués de la musique durant 2 jours et demi
1 ﺔﯿﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟاةدﺎﻣ ﺔﯿﺴﻧﺮﻔﻟا
francais(exercices +corrigés) 1er année secondaire collégial - le manuel (l'heure de francais) 1er année secondaire collégiale - livre: (français cahier d' exercices) ﺔﺻﺎﺨﻟا فاﺪھﻷا 1 Permettre à l'apprenant de se familiariser avec les temps du récit 2 Permettre à l'apprenant de se familiariser avec des
Guide du manuel 2°AS français
du programme de 2° année secondaire par l'utilisation du manuel scolaire Il peut servir de feuille de route pour les enseignants C'est en quelque sorte un mode d'emploi pour une utilisation optimale du manuel et son adaptation aux différentes filières qui constituent cette année charnière de l'enseignement secondaire
PROGRAMME DU COLLOQUE REMADDIF, 25, 26 et 27 OCTOBRE 2018
compétence interculturelle dans l'enseignement du français au Maroc: Cas du cycle collégial -- Latifa OKHAYA (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Vers une didactique intégrée des langues en contexte plurilingue Etude de cas : les amazighophones de la région El Haouz - de licence au sein de la faculté des lettres de Kénitra
[PDF] contraintes du parcours avenir
[PDF] parcours avenir folios
[PDF] les grandes phases de la seconde guerre mondiale
[PDF] guerre des tranchées 14-18
[PDF] epi parcours avenir stage
[PDF] l'immigration irlandaise aux etats unis
[PDF] immigration aux etats unis au 20eme siecle
[PDF] intégration irlandaise aux etats unis
[PDF] immigration aux etats unis d'amérique
[PDF] célébrité immigré aux usa
[PDF] les héros de l'iliade résumé
[PDF] iliade personnages
[PDF] la guerre de troie n'aura pas lieu résumé
[PDF] comment se termine la guerre de troie
Jeudi 25 octobre 2018 (Matinée)
08:30-09 Accueil et Inscription
(Amphithéâtre des conférences Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Kénitra )09 -09:10
Conférence plénière
Modérateur : Hafida EL AMRANI
Pr. Jean-Paul NARCY-COMBES (Université Paris 3, Sorbonne Nouvelle) " Pratiques pédagogiques et nouvelles théorisations »09 :50-10 Débat
10-10:30
10:30-
10 :45 Pause-café
10:45-
12 :30
Axe 2Approches plurielles des langues et des cultures
(Salle: 46)Modérateur: Jamila BELLAMQADDAM
- Brahim BEL MKADDEM (Université Sidi Mohamed Ben Abdellah-Fès): La compétence interculturelle dans l'enseignement du français au Maroc: Cas du cycle collégial. - Latifa OKHAYA (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Vers une didactique intégrée des langues en contexte plurilingue. Etude de cas : les amazighophones de la région ElHaouz.
- Hicham HADJI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Approches plurielles et conceptualisation grammaticale: articulation et adaptation. Etude de cas. - Bader AABADLI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) , Ali Ouassou (Université Cadi Ayyad): Approche systémique de la diversité linguistique et culturelle : le point de vue de la pédagogie de la complexité. - Said BENMBAREK : La réf formateur. Axe 3Contextualisation et apprentissages situés
(Salle: 47)Modérateur: Zouhir ZIGHIGHI
- Anoir Salam OUDINA (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Vers l'élaboration d'un programme de formation de remise à niveau en technolecte de l'entreprise pour les techniciens. - Hassna BARAKATE (Université Chouaib Doukkali El Jadida): Quelle évaluation du dispositif tutorat dans le contexte universitaire marocain ? - Mirabelle AKOTENOU (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Vers un cours du FOU (français sur objectif universitaire) pour les étudiants allophones inscrits en cycle de licence au sein de la faculté des lettres de Kénitra. - Hicham MAHTANE (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : De la grammaire textuelle àla production écrite en français au lycée Marocain : erreurs et difficultés observées.
10:45-
12 :30
Axe 4 Bi/plurilinguisme et didactique des disciplines non linguistiques (Salle: 47)Modérateur: Ali FALLOUS
- Youssef MAFTAH EL KHEIR (Université Ibn Tofaïl-Kénitra ) : Enseigner unePhysique et sportive.
- Ouissal KABIL (Université Chouaïb Doukkali- El Jadida) disciplines scientifiques dans les sections internationales du BIOF au Maroc : Regards croisés sur les pratiques enseignantes et les exigences institutionnelles. - Lahcen KADDOURI ((Université Ibn Tofaïl-Kénitra ) : L'alternance codique dans l'enseignement scientifique aux troncs communs du Baccalauréat International Option Français au Haouz (Maroc) : quelles fonctions ? - Muriel ZOUGS (Université Aix Marseille) : Les gestes professionnelsd'adaptation linguistique selon le degré d'hétérogénéité de la classe en français :
comparaison entre disciplines non linguistique et cours de français langueétrangère en fin d'école primaire.
- Zohra TERRADA ((Université Ibn Tofaïl-Kénitra ) : Acquisition des compétences linguistiques et communicationnelles dans un contexte universitaire plurilingue. Axe 6Apprentissage des langues et numérique
(Salle :45)Modérateur : Laila BELHAJ
- Kawtar El MAAZI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : L'optimisation des pratiques didactiques de l'enseignement et le tutorat en Ingénierie de Formation à Distance. - Hicham YOUGSASSEN (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Les groupes Facebook comme outil de soutien à l'apprentissage du français. - Abdelaziz LAKHMOUR (Université Ibn Zohr-Agadir) : Interroger les activités d'évaluation en ligne dans une plateforme LMS. - Fatima Zahra MRABBI, SONDESS ZARROUK BEN ABID, Khalil MGHARFAOUI (Université Chouaib Doukkali El Jadida): L''enseignement instrumenté par les technologies : cas de l'usage du Smartphone en classe de FLE. - Samira BEZZARI (Université Chouaïb Doukkali-El Jadida) ; L'autoformation par lesTICE au prisme de la mobilité international.
12:30-
14 :30 Pause-déjeuner
Jeudi 25 octobre 2018 (après-midi)
14:30-16
Conférences plénières
Modérateur : Abdelouahed MABROUR
14:30-
15:10 Pr. Jean-Pierre CUQ (Université Nice Sophia Antipolis) " La " pédagogie » est-elle un art ? »15:10-
15:50 Pr. Valéry SPAETH (Université Paris 3, Sorbonne Nouvelle) "Pourquoi et comment faire de l'histoire dans la recherche en didactique du FLES?"15:50- 16
Débat
16-16 :15 Pause-café
16 :15-18
Axe 2Approches plurielles des langues et des cultures
(Salle: 45)Modérateur: Soraya SBIHI
- Abdelhafed MESSAOUDI (Université Chouaïb Doukkali-El Jadida) : Les Humanités Numériques et formation en langue et littérature françaises. - Jessyca TRETOLA (IUFM d'Aix-Marseille) : Le plurilinguisme à l'école maternelle : une étude de cas. - Hicham TALOBI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : La pour la rédaction en langue étrangère. - Samir TIYAL (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) :Supérieur : entre théorie et pratique.
- Lotfi BENABBOU (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Les Axe 3Contextualisation et apprentissages situés
(Salle: 46)Modérateur: Khalid RIZK
- Yassine LAKHDAR (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) : Le technolecte agricole dans la région du Gharb. - Rachid EDDAMNATI (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) : L'apprentissage de la langue françaiseà travers les expressions idiomatiques.
- Adil ELMDHI, Mohamed BOUKHCH (Université Ibn Zohr-Agadir) : L'évaluation certificative entre textes officiels et pratiques de terrain. - Saif Eddin MEZOUAR(Université Ibn Tofaïl- Kénitra), Pierre CUQ (Université MontpellierII) : L'apport de l'image en apprentissage du
français langue étrangère: cas de la 3ème année primaire. - Tariq AFELLAH (Université Chouaib Doukkali El Jadida): La différenciation institutionnelle et le cours de TEC pendant l'étape préuniversitaire au Maroc. Quelle(s) approche(s) et quel(s) apport(s)? Axe 6Apprentissage des langues et numérique
(Salle : 48)Modérateur : Ali OUASSOU
- Imad AZZOUZI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Vers sur les neurosciences cognitives et le numérique. - Halima RAJI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra ) : L'innovation pédagogique et le développement des compétences transversales chez les étudiants marocains. - Rabha KISSANI, Najemddin SOUGHATI : (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : L'intégration des tablettes dans l'enseignement - apprentissage de la lecture au primaire: impacts et perspectives. - Driss LOUIZ (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Des applications numériques pour une pédagogie active. - Yassine EL HAJOUBI (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) : Prise en compte du construit de genre de discours dans la conception des tâches pédagogiques dans une formation de français sur objectifs universitaires (fou) : apport des TICE.Vendredi 26 octobre 2018 (matinée)
08:30-10- Conférences plénières
Modérateur : Malika BAHMAD
08:30-09:10
Pr. Jean-Marc MANGIANTE (Université ͒
" Evolution de la recherche en FOS/FOU : vers une linguistique actionnelle et le recours aux genres professionnels et académiques
09:10-09: 50 Pr. Fatima CHNANE-DAVIN -Marseille. France)
09: 50-10 Débat
10-10:15 Pause-café
10:15-12h30
Axe 2Approches plurielles des langues et des cultures
(Salle: 45)Modérateur : Khalil MGHARFAOUI
- Mostafa AGHZAFEN (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : L'ère/aire du bilinguisme et la
compétence orale en FLE : Circonstance, fréquence et tolérance. - Hadji HICHAM ( Université Ibn Tofaïl- Kénitra) :De la bilingualité à la multilingualité : pour une typologie revisitée du contact des langues au Maroc - Abdelkhaleq DRAOUI (Université Abdelmalek Essaâdi-Tétouan) : Enseignement/ apprentissage de la langue française en contextes plurilingues et multiculturels. - Sanaa BASSITOUN (Université ChouaibDoukkali El Jadida) : Le rôle des écrits
intermédiaires dans le développement d'un rapport actif et réflexif à la langue. Axe 3Contextualisation et apprentissages situés
(Salle: 46)Modérateur: Mohyedine BENLAKHDAR
- Mohamed HAKIM (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Le projet de classe dans l'enseignement du FLE à l'école primaire au Maroc : réalités et perspectives. - Jamila BELLAMQADDAM ((Université IbnTofaïl-Kénitra) : Redynamisation de
l'enseignement du français, dans un environnement multilingue. Approche contextualisée. - Driss ELOMARI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Langue de scolarisation comme outil à la formation de l'esprit scientifique : cas du Maroc. - Laila Qitout (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) :L'enseignement-apprentissage de l' oral en classe
de FLE au secondaire. - Seif Eddine MEZOUAR ( Université Ibn Tofaïl- Kénitra) : Les activités réflexives de la langue française pour la 5année et la 6 année de l'enseignement du primaire. Axe 6Apprentissage des langues et numérique
(Salle : 47)Modérateur : Ibrahim BOUMAZZOU
- Amina CHACHAH (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) : la e-evaluation à l'université. - Chahinez RETIMA (Université de Lorraine ) :Écriture numérique : quel apport pour le
développement de la compétence scripturale ? - Souhad SHLAKA (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Retour d'expérience sur la conception d'un SPOC:Cas de la faculté des Sciences de Rabat.
- Amina KHALIL (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : De l'exploitation des technologies à l'écriture des textes en langue française. - Radouan MATOUGUI (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) : La classe inversée en classe de français.12:30-14 :30 Pause-déjeuner
Vendredi 26 octobre 2018 (après-midi)
14 :30-16 Conférences plénières
Modérateur : Marie-Françoise NARCY-COMBES
14:30-15 :10 Pr. Philippe BLANCHET (Université de Rennes 2)
15:10-15 :50 Pr. Leila MESSAOUDI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra)
" Langue française et technolectes dans les études universitaires au Maroc. De quelques propositions »
15 :50-16 Débat
16-16 :10 Pause-café
16 :10-17:30
Axe 3Contextualisation et apprentissages situés
(Salle: 45)Modérateur: Fouad BRIGUI
- Mohammed ZEROUALI (CfIE-El jadida): Pour une appropriation réflexive du CERC ou les conditions d'une véritable contextualisation. - Tong YANG (Université Paris 3 & Aix-MarseilleUniversité) : Trois approches d'utilisation de
corpus pour l'enseignement/apprentissage des langues - Khalid RAMNI Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Statut de l'erreur à l'école primaire au Maroc: Cas de la direction provinciale de Kénitra. - Loubna FARSI (Université Ibn Tofaïl) : Apprentissage situé du français et TICE à l'université marocaine -cas de la filièreéconomique-
Axe 4 Bi/plurilinguisme et didactique des disciplines non linguistiques (Salle: 46)Modérateur: Zohra TERRADA
- Fatima BAKAZZA (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) :Apprentissage situé et développement des compétences langagières en français : cas de la natation. - Soumaya MIDOUCH (Université Ibn Tofaïl- Kénitra) L'enseignement-apprentissage des matières scientifiques en français au Maroc : quelle(s) approche(s) pour accompagner les jeunes lycéens ? - Hafid SEFROU (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Les représentations du Français dans l'enseignement supérieur technique : L'enjeu du fait culturel. - Mohamed BAKRIM, Henrich Nathalie (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : L'évaluation de la langue française à l'école primaire. Quelle relation avec l'approche par compétences ? Axe 6Apprentissage des langues et numérique
(Salle :47)Modérateur : Samir TIYAL
- Giada QUARANTA, Triscia BIAGIOTTI,Martina BARLETTA, Monica MASPERI
(Université Grenoble Alpes) : Parcours d'apprentissage en autonomie (paa) : une approche par " genres de texte » et " types de discours ». - Saad MERRAKY (Université Ibn Tofaïl) : Regard théorique sur le lien entre les jeux vidéo et les modèles d'apprentissage. - Moulay Abdelaziz SABTI (Université IbnTofaïl) : Comprendre un MOOC : une
compétence à maitriser par les étudiantsLANSAD.
- Najemddine SOUGHATI (Université Ibn Tofaïl) : L'enseignement à distance à l'UniversitéIbn Tofail : retour d'expérience.
17:30-19
20-21 Concert de Jazz: Institut Français Kénitra
Samedi 27 octobre 2018 : journée des doctoriales08:30-09:50
Conférences plénières
Modérateur : Najemddine SOUGHATI
08 :30-09 :10
Pr. Christine Develotte (Université Lyon 07)
09 :10- 09 : 40
Pr. Cristelle Cavala (Université Paris 3, Sorbonne Nouvelle) : une entrée outillée09 : 40- 09 :50 Débat
09 : 50-10 Pause-café
10-11 :15
Panel 1
(Amphi des conférences)Modérateur: Jean-Paul NARCY-COMBES
- Yassine YACOUBI (Université Mohamed V) : Les TIC au service de l'apprentissage d'une langue étrangère.
- Abdelmounaim FRAINE (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : La création d'un programme "FOS" pour les guides touristiques à la ville de Kénitra,
- Amina ABRCHOUM (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) :Enseignement/Apprentissage des disciplines non linguistiques en langue française au cycle primaire: cas
de la biologie- Abdellatif MASSIRI (Université Chouaib Doukkali El Jadida) : Récit réflexif et professionnalisation de l'agir enseignant.
- Youssef MOUNIR (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Approche socio-didactique d'un corpus de production d'élèves marocains du secondaire qualifiant.
11:15- 12:30
Panel 2
(Amphi des conférences)Modérateur : Arnaud PANNIER
- Ilham BEN ABDELJALIL (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Le chant au service de- Abdelilah CHLIH (Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Les CRMEF en question : Quelles évaluations des dispositifs de formation des enseignants de français et de
leur professionnalisation- Abdelali ELMOUDNI (Université Chouaib Doukkali El Jadida) : Mémoire de recherche pédagogique » et professionnalisation des futurs enseignants de
français: cas des CRMEF. - Souad ELBOUSTANI (Université Ibn Tofaïl-Kénitra)- Soumaya ASSALI ((Université Ibn Tofaïl-Kénitra) : Optimisation de la formation continue à distance des professionnels du Ministère de la Santé au Maroc.
12:30- 14:30 Pause-déjeuner
14:30-15:10
Conférence Plénière
Modérateur : Lotfi BENABBOU
Pr. Marie-Françoise NARCY-COMBES (Université de Nantes) " Responsabilité épistémologique et pratiques d'enseignement »15:10-15:20 Débat
15:20-15:30 Synthèse et clôture du colloque
15:30-16 Pause-café
16-18 Sortie
18 -19:30
Spectacle / Théâtre (Institut français / espace Balzac) " La comédie de la comédie » de Jean TARDIEU Mise en scène : Yamina BENABBOU (Université Ibn Tofaïl) Acteurs : Zouhir ZIGHIGHI et Naceur BOUKNI (Université Ibn Tofaïl)Comité Scientifique
Malika Bahmad (Université Ibn Toufail. Kénitra. Maroc), Abdelhanine Belhaj (Université Mohammed V. Rabat. Maroc), Lotfi Benabbou (Université Ibn Toufail. Kénitra. Maroc), Philippe Blanchet (Université de
Rennes 2. France), Cristelle Cavalla (Université Paris 3. France), Fatima Chnane-Davin (Université Aix- Marseille. France), Claude Cortier (Université de Lyon 2. France), Jean-Pierre Cuq (Université Sophia
Antipolis. Nice. France), Bertrand Daunay (Université de Lille, France), Christine Develotte (Université Lyon 07), Hafida El Amrani (Université Ibn Toufail. Kénitra. Maroc), Latifa Kadi (Université Badji
Mokhtar. Annaba. El Jadida), Marlène Lebrun (HEP. Bejune. Suisse), Abdelouahad Mabrour (Université Chouaïb Doukkali. El Jadida. Maroc), Jean-Marc Mangiante (Université d'Artois. France), Leïla Messaoudi
(Université Ibn Toufail. Kénitra. Maroc), Khalil Mgharfaoui. (Université Chouaïb Doukkali. El Jadida. Maroc), Jean-Paul Narcy-Combes (Université Paris 3. France), Marie-Françoise Narcy-Combes (Université
de Nantes. France), Arnaud Pannier (IF. Maroc), Valérie Spaëth (sorbonne-nouvelle), Najmeddin Soughati (Université Ibn Toufail. Kénitra. Maroc), Zouhir Zighighi (Université Ibn Toufail. Kénitra. Maroc).
Malika Bahmad, Jamila Bellamqaddam, Lotfi Benabbou, Hafida El Amrani, Karim Karakchou, Abdelouahad Mabrour, Khalil Mgharfaoui, Arnaud Pannier, Soraya Sbihi, Najmeddin Soughati, Zohra Terrada,
Pierre-Hubert Touchard, Zouhir Zighighi
Doctorant(e)s
Fatima Bakazza, Rachid Eddemnati, Ilham Erraoui, Faima-Zahra Hajji, Driss Louiz, Houssine Rifaï, Majed Sassaa
quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19