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Les sous-entendus dans les fables de Jean de La Fontaine

Plaideurs, Le vieux Chat et la jeune Souris et Le Vieillard et les trois jeunes Hommes "L'huître et les plaideurs" Le titre plonge la fable dans l'univers de la justice, et annonce un ensemble de causes, de débats et de jugement

Niveau 1 Lectures uniors Activité de post-lecture

le jour de leur première rencontre Le vieux chat maigre saute sur les genoux de Sigognac Celui-ci le caresse et lui donne à manger des restes de poisson Le lendemain matin, le vieux chat réveille le baron Il tremble et ne tient plus sur ses pattes Enfin, il tombe mort sur le sol

LANGAGES - GRAMMAIRES - AUTOMATES

Σ = {LE, VIEUX, PETIT, CHAT, RAT, ATTRAPE} ( il contient ici six symboles) Noter que le terme « alphabet » n’a pas ici le sens habituel A, B, C, : en fait, l’alphabet contient les « briques de base » avec lesquelles on peut former tout ce qu’on veut pouvoir former

le petit chat têtu - Le cartable de cancoillotte

Le narrateur: Et le vieux lapin clopinant emmena le petit chat vers un vieux tronc où vivait un écureuil L’écureuil: Qui est là ? Le vieux lapin: Moi, le lapin boiteux, je t’amène un bébé écureuil L’écureuil: Qu’il grimpe tout seul, répondit l’écureuil Je n’ai pas le temps, je prépare mes provisions pour l’hiver

LE PETIT CHAT TETU (1)

LE PETIT CHAT TETU (1) d'après Natha Caputo : Contes des quatre vents, Éd F Nathan 5 PERSONNAGES Le narrateur La fillette Le chat Le lapin Maman Lapin LE NARRATEUR — C'était un petit chat tout gris et t êtu, qui habitait chez une gentille

Un jeune chat plein d’énergie et un chat âgé plutôt peureux

Un jeune chat plein d’énergie et un chat âgé plutôt peureux et solitaire – COMMENT Danslesdeuxcas,le«vieux»chatestarrivéenpremieretdece

Le bon vieux temps CHAPITRE

Le bon vieux temps CHAPITRE 6 GRAMMAIRE 1 8 Tes amis et toi parlez de ce que vous aimiez faire quand vous étiez petits Complète chaque phrase ou question avec la forme appropriée du verbe entre parenthèses Mets les verbes à l’imparfait 1 Quand nous étions (être) jeunes, mon frère et moi, nous aimions (aimer) jouer au train

U I Q C E R C S A R F E A L R M L E E É P R H E C - PC\MAC

Le bon vieux temps CHAPITRE 6 VOCABULAIRE 1/GRAMMAIRE 1 1 Julie parle de son enfance Mets les lettres dans le bon ordre et complète chaque phrase avec le mot ou l’expression qui convient 1 Les petites filles aimaient bien jouer à la marelle dans la rue 2 Quelquefois, on allait au cirque pour voir les clowns et les animaux 3

Qu’est-ce que syndrome vestibulaire idiopathique? Quels sont

Le syndrome vestibulaire idiopathique est aussi appelé syndrome vestibulaire du vieux chien parce qu’il survient principalement chez les chiens âgés Par contre, chez le chat, ce syndrome peut survenir à tous âges Le syndrome vestibulaire idiopathique est une cause fréquente de présentation en neurologie canine

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Le capitaine Fracasse

Théophile Gautier

Niveau 1

A1

Lectures Juniors

MATÉRIEL SUPPLÉMENTAIRE ÉLÈVE

Solution

De retour au

château , un riche repas les attend dans la salle, la même salle où ils ont mangé avec les comédiens le jour de leur première rencontre

Le vieux

chat maigre saute sur les genoux de Sigognac. Celui-ci le caresse et lui donne à manger des restes de poisson. Le lendemain matin, le vieux chat réveille le baron . Il tremble et ne tient plus sur ses pattes. Enfin, il tombe mort sur le sol. De retour au ............... , un riche ............... les attend dans la salle, la même salle où ils ont mangé avec les ............... le jour de leur première ............... . Le vieux ............... maigre saute sur les genoux de Sigognac. Celui-ci le caresse et lui donne à ............... des restes de poisson. Le lendemain matin, le vieux chat réveille le ............... . Il tremble et ne tient plus sur ses pattes. Enfin, il tombe ............... sur le sol.

Activité de post-lecture - Vocabulaire

Complétez le texte avec les mots ci-dessous.

manger • repas • mort • chat • baron • comédiens rencontre • château

Le capitaine Fracasse

Théophile Gautier

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MATÉRIEL SUPPLÉMENTAIRE ÉLÈVE

BILAN

Les histoires d'amour ponctue l'oeuvre. Relie les

personnages pour retrouver qui aime qui.

Solution

1c 2c 3b 4a

1. Le baron de Sigognac a. Zerbine

2. Le duc de Vallombreuse b. La marquise de Bruyères

3. Léandre c. Isabelle

4. Le marquis de Bruyères

Le capitaine Fracasse

Théophile Gautier

Niveau 1

A1

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MATÉRIEL SUPPLÉMENTAIRE ÉLÈVE

DELF

Compréhension écrite

Lis la lettre d'amour suivant et réponds aux questions suivantes par Vrai (V), Faux (F) ou Nom mentionné (NM).

Mon cher,

Depuis notre première rencontre au château, je ne pense qu'à vous. Bien que je n'arrive plus à dormir, vous illuminez mes journées comme mes nuits. Je ne peux pas attendre votre retour officiel au château, j'ai besoin de vous revoir avant. Donnons-nous rendez- vous ce dimanche au coucher du soleil dans le bois. Vous pouvez me répondre sans crainte en adressant votre courrier à ma servante.

Votre bien-aimée

Solution

1 F - 2 V - 3 NM - 4 V - 5 NM - 6 V.

1.

La lettre est adressée à une femme.

2. L'auteur de la lettre rêve toutes les nuits de son amour. 3.

Les deux amoureux sont un roi et une reine.

4. Le destinataire de la lettre reviendra au château. 5.

Le rendez-vous est fixé un dimanche midi.

6. La servante de l'auteur de la lettre est complice. R F Q QQ QQ QQ QQ QQ NM Q Q Q Q Q Q

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Le capitaine Fracasse

Théophile Gautier

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Lectures Juniors

Gros plan

Au Moyen Age, les troubadours et les trouvères parcouraient la France pour réciter des poésies, chanter des chansons ou raconter des histoires dans les principales cours du pays. Les troubadours, au nord de la France, comme les trouvères, au sud de la France, parlaient le plus souvent d'aventures chevaleresques ou d'amour courtois. Plus tard, ses artistes généralement solitaires ont disparus et des troupes d'artistes composées d'acteur ont vu le jour. Elles se représentaient dans les châteaux ou sur les places publiques des villes et villages.

Troubadour, trouvères et

troupes de comédiensquotesdbs_dbs7.pdfusesText_13