Etre ou ne pas être professeur principal
l’activité supplémentaire tenant aux fonctions de professeur principal » (art 3 point 4) La charge de PP est bien présentée comme une activité supplémentaire, pour laquelle on nous demande de nous déclarer volontaire3, qui n’entre pas dans nos obligations de service et qui justifie une indemnité particulière4 Chacun est donc en
Votre enfant n’a pas de professeur principal POURQUOI
Le professeur principal accepte cette fonction sur la base du volontariat Il a été amené ces dernières années à prendre en charge des responsabilités importantes qui ne sont pas de son ressort Les missions du professeur principal sont toujours lourdes et complexes en Troisième et en Seconde, mais particulièrement
Le professeur principal de votre enfant démissionne POURQUOI
Le professeur principal accepte cette fonction sur la base du volontariat Il a été amené ces dernières années à prendre en charge des responsabilités importantes qui ne sont pas de son ressort Les missions du professeur principal sont toujours lourdes et complexes en Troisième et en Seconde, mais particulièrement
LES MISSIONS DU PROFESSEUR PRINCIPAL
Création de la fonction de professeur principal en classe de Seconde par la circulaire du 2 septembre 1971 Apparaît une notion "psychosociologique" : le professeur animateur La mission fondamentale du professeur principal est de faire l'unité de la classe La classe est une communauté dont les membres doivent être accueillis de
Renseignements auprès de votre Professeur Principal
Renseignements auprès de votre Professeur Principal Les paroles s’envolent mais les écrits restent
Le livret du délégué - WordPresscom
Le professeur principal C’est un professeur qui a un rôle particulier car il doit coordonner la vie de classe en consultant les autres professeurs Il anime l’heure de vie de classe, en collaboration parfois avec le CPE, pour aborder toutes les questions concernant le travail et l’ambiance de la classe Le professeur-documentaliste
STANDARDS RESEARCH Workplaces and COVID-19
The authors wish to thank Michèle Prévost,Ph D , Professeur et Titulaire principal, Chaire Industrielle CRSNG en Eau Potable, Génies civil, géologique et des mines, Polytechnique Montréal, for her contribution to the Domain I: Safer Operation of Building Systems During COVID-19 section of the report and for her time and efforts in
Métiers de la Beauté Bien-Etre BBC BBE
A REMPLIR PAR LE PROFESSEUR PRINCIPAL TS* S* I* TI* Niveau scolaire de l’année en cours Motivation, investissement (l’élève fait-il des efforts ?) Capacités d’analyse et de synthèse Qualités relationnelles Comportement Assiduité Aptitude physique compte-tenu des contraintes de la
DOSSIER DE MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE
principal (professeur d'EPS) dit que ce n'est pas le cas puisqu'en EPS il arrive à avoir des résultats corrects Au terme de cette longue discussion deux décisions sont prises : Lilian devient demi-
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