E N DANSE ANS C O N S E R V A T O I R E A V E C L E L’Enfant

personnage féminin de Colette peut être la mère de l’écrivain, Sido « Le visage de Sido, un peu ridé, est coloré de vie et d’expression Sa main, abimée par les travaux ménagers » (Colette, 1961a : 506) Sido, symbole de la puissance féminine dans l’œuvre de Colette,

L’originalité de l’espace colettien dans Sido Les Vrilles de

Colette donne une particularité remarquable à l’espace chez cet écrivain C’est ainsi que la notion de l’espace semble être une notion plurielle dans Sido, Les Vrilles de la vigne et Le Blé en herbe, trois œuvres majeurs de l’écrivain-femme du XXe siècle, Colette Parmi ces trois œuvres, la

diﬀérents de Colette : étapes de la quête de soi

Résumé : L’oeuvre de Sidonie-Gabrielle Colette se réfère souvent à sa vie L’auteur invite le lecteur à un intime tête à tête, demeurant une personne difﬁcile à connaître dans sa dualité, virtuose dans l’art de la dissimulation En créant son autoportrait, l’écrivain échappe à une classiﬁcation équivoque

E N DANSE ANS C O N S E R V A T O I R E A V E C L E L’Enfant

Colette commence la rédaction de son livret à une époque particulière de sa vie : en 1912, elle a perdu le personnage principal de toute sa vie, sa mère Sidonie Landoy, immortalisée par la littérature sous le nom de Sido et elle a mis au monde l’année suivante sa fille, Bel-Gazou Colette intitule singulièrement son livret

Lycée Arcisse de Caumont 3 rue Baron Gérard 14400 BAYEUX 1 ES 1

• Goupement de textes : figures maternelles :Colette, Sido (1930) ; John Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939) (traduit de l’anglais par M Duhamel et M - E Coindreau) ; Jean Giono, Un Roi sans divertissement (1947)

Nouveaux programmes de 3ème : Un récit d’enfance

29 Bellaude Les amours de Bellaude, la chienne de Colette 30 Les deux chattes Les déconvenues maternelles de Moune, la chatte de Colette 31 Chats Les combats amoureux autour de Noire, la chatte de Colette 32 Le veilleur Les 3 enfants de Colette: la découverte d’un grand-duc 33 Printemps passé Colette dans son jardin 34

SE EQQUUEENNCCE nn°°11:: Poor rttrraaiitss sddee ffee mmm ees

L’Argument (résumé acte par acte) Extraits du livret de l’opéra Mises en scène d’ « Otello » : « Otello » interprété par P Domingo, « Otello » dirigé par Karajan, mise en scène du spectacle de Bordeaux, => Comparaison des mises en scène « d’après Shakespeare » :* La pièce en cinq actes d’Othello

EXPRESSION ECRITE - ORALE LECTURE 3°

-initiation résumé d'un récit ou scène de théâtre -initiation paragraphes argumentés écrit-pratique du dialogue entre élèves -dialogue explicatif ou argumentatif avec point de vue personnel -échange à plusieurs interlocuteurs, groupes -lecture à haute voix régulière oral travaux:-récit changements de points de vue, variations

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

L"Enfant et les Sortilèges

Colette / Maurice Ravel / Bénédicte Budan

ESPACE DES ARTS, SCÈNE NATIONALE - DIRECTION PHILIPPE BUQUET BP ?????- ?????Chalon-sur-Saône Cedex - Tél : ?? ?? ?? ?? ?? - www.espace-des-arts.com

Mars ????

Mercredi 15 à 19h

Scolaires :

Mardi 14 à 14h30, mercredi 15 mars à 10h

> durée : 50 min > lieu : Théâtre du Port Nord > tarifs : de ?,?à ?€ DANSE

Renseignements et réservations

Tél: ?? ?? ?? ?? ??

billetterie@espace-des-arts.com - www.espace-des-arts.com Poème Colette / musique Maurice Ravel / adaptation Didier Puntos/ création Monte-Carlo en mars

1925/ mise en scène Bénédicte Budan/ scénographie et costumesLuca Antonucci/ direction mu-

sicale Edwige Herchenroder, Nicolas Meyer/ avecClémence Olivier, Elena Rakova, Elisa Doughty,

Marlène Assayag, Elise Bédènes, Vincent Billier, Anthony Lo Papa, Benjamin Mayenobe, Alexandra

Schmitz, Jonathan Charlet / piano à quatre mains Edwige Herchenroder, Nicolas Meyer/ flûtes Yves

Charpentier/ violoncelleBertille Arrué / lumières Bastien Gérard/ pièces contemporainesJean-Luc

Degioanni / études vocales Hubert Humeau/ chorégraphies Philippe Cheloudiakoff, Solange Cellé/

choeur et ballet d"enfants du Conservatoire du Grand Chalon

Coproduction Jeune Opéra de France / Le Théâtre du Signe / Avec l"aide des Théâtres de Maisons-Alfort /

Théâtre Claude Debussy

DÈS

? ANS

PICCOLIS

LE RENDEZ-VOUS DES

CORÉALISATION

AVEC LE

CONSERVATOIRE

Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com

SOMMAIRE

Préparer votre venue à l'opéra

I/ L'Enfant et les Sortilèges

Fiche-résumé pour les élèves 4

L'histoire 4

La genèse de l'oeuvre de Colette à Ravel 6 Correspondances entre Ravel et Colette 7

Biographie de Colette 8

Biographie de Ravel 9

L'équipe artistique 10

Note d'intention - Mise en scène 11 Note d'intention - Scénographie et costumes 13

II/ Activités proposées

Qui fait quoi à l'opéra ? 15

Mets en musique le texte 16

Ecoute et analyse de la scène de la Théière et de la Tasse chin oise 17

Mots croisés 19

III/ Pour aller plus loin

La voix à l'opéra 20

Vocabulaire 21

Références bibliographiques 23

ANNEXE

Guide d'écoute spécialisé 24

Livret de l'opéra 34

Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com

PRÉPARER VOTRE VENUE

Ce dossier vous aidera à préparer votre venue avec les élève s, sachant que l'équipe de Jeune Opéra de

France

est à votre disposition pour toute information complémentaire et pour vous aider dans votre approche pédagogique. Si le temps vous manque, nous vous conseillons, prioritairement, de : - lire la fiche-résumé de l'opéra avec les personnages - le synopsis - les notes d'intention - faire une écoute de quelques extraits représentatifs de l'opéra (voir

Guide d'écoute

p. 24) :

1 : J'ai pas envie de faire ma page

5 : La théière et la tasse

7 : Le pâtre et les pastourelles

9 : L'Arithmétique

10 : Duo des chats

16 : Fin

Durée du spectacle : 50 mn sans entracte

Opéra chanté en français.

TEMOIGNAGES

L'équipe de

Jeune Opéra de France

souhaite vivement que les élèves puissent rendre compte de leur venue et de leurs impressions à travers toute forme de témoignages (éc rits, photographies, productions musicales).

N'hésitez pas à nous les faire parvenir !

Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com

I. L'ENFANT ET LES SORTILEGES

FICHE -RÉSUMÉ

L'Enfant et les Sortilèges, composé par Maurice Ravel, est une fantaisie lyrique en deux parties

dont le livret fut écrit par Colette. L'oeuvre fut créée le 21 mars 1925

à l'Opéra de Monte-Carlo.

La version proposée par

Jeune Opéra de Fran

ce est celle de Didier Puntos. Il s'agit d'une instrumentation pour quatre musiciens. Cette version a été représentée pour la première fois en 1989 à l'Opéra de Lyon.

L'HISTOIRE

Puni par sa mère à rester seul dans sa chambre, un enfant s'en prend furieusement à tout ce qui lui tombe sous la main. C'est alors que la magie entre en scène : un à un , les objets brisés et les animaux meurtris vont s'animer et prendre la parole pour exprimer leurs remontrances et leu rs plaintes.

Cette tournure féerique et inquiétante permettra à l'Enfant-bourreau de prendre conscience de la cruauté

aveugle dont il a fait preuve envers son environnement.

SYNOPSIS

Tout est paisible dans la maison.

Le chat ronronne, le feu crépite, l'Enfant, lui, paresse : au lieu de copier sa page d'écriture, il songe, en mordillant son porte-plume, à toutes les bêtises qu'il pourrait faire cet après-midi. Bientôt, sa rêverie est interrompue par Maman, venue lui apporter à goûter : elle constate que le devoir n'est pas fait et qu'il y a une tache d'encre sur le tapis. Pour comble, l'Enfant lui tire la langue : c'en est trop, il sera puni et devra rester seul jusqu'au dîner. A peine la porte est-elle fermée que l'Enfant trépigne de rage, jette par terre tasse et théière, martyrise l'écureuil dans sa cage, tire la queue du chat, attise les braises , lance la bouilloire dans la cheminée, lacère la tapisserie, arrache le balancier de l'horloge comtoise et enfin, dé chire ses livres en poussant un cri de joie tonitruant, avant de s'effondrer, épuisé, au creux d'un gros fauteuil. C'est alors que la magie entre en scène : un à un, les objets b risés, les animaux meurtris vont se mettre à parler, et à travers leurs dures remontrances ou leurs plaintes amè res, l'Enfant apeuré et honteux prendra conscience des tortures qu'il leur a aveuglément infligées. Le

Fauteuil, le premier, s'anime : il en a assez des

coups de pied de l'Enfant et, se dérobant sous son poids, clopine vers une jolie Bergère Louis XV qu'il invite pour un pas de deux. A leurs côtés, la Tasse chinoise danse un fox-trot à la mode avec la Théière anglaise qui, menaçante, veut réduire l'Enfant en marmelade. En tre ces deux couples, l'Horloge mutilée

zigzague sans cesser de sonner les heures et le Feu, ravivé par le tisonnier, répand partout ses é

tincelles brûlantes. Quand les Cendres ont enlacé les Flammes de leurs voile s gris et que l'obscurité se fait dans la

pièce, Pâtres et Pastourelles quittent les lambeaux du papier peint pour pleurer le vert paradis de leurs

amours bucoliques. A peine surgie des feuilles éparses d'un livre de contes, la merveilleuse Princesse

disparaît, condamnée à ne jamais vivre la fin de son histoire, tandis que l'affreux vieillard Arithmétique

bondit hors des cahiers gribouillés de problèmes pour entraîner l'Enfant dans la ronde effrénée des Chiffres.

L'Enfant tombe, il a mal, mais le Chat noir, sans pitié, lui crache au visage puis s'en va rejoindre sa

compagne blanche pour miauler un duo d'amour sous les étoiles.

L'Enfant les suit.

Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com 5 Dans le jardin nimbé de lune, ce ne sont que frissons de brise, vocal ises de rossignol, bruissements d'insectes. L'Enfant s'émerveille et pourtant la Nature, elle aussi, crie v engeance. Les arbres exhibent des plaies encore sanguinolentes sur leur écorce entaillée au couteau ; la Libellule volette éperdument de ci de là pour chercher sa compagne que l'Enfant a épinglée sur le mur de sa c hambre ; la Chauve-souris gémit sur le sort de ses petits dont la mère nourricière a été tuée d'un coup de bâton.

Quittant le choeur coassant des Grenouilles, une Rainette vient poser sa patte humide sur le genou de

l'Enfant : l'Ecureuil met en garde l'imprudente, car elle pourr ait bien se retrouver comme lui dans l'horrible cage. L'Enfant n'est pas insensible aux souffrances des Bêtes, mais l e spectacle de leur bonheur le touche davantage. Il ne peut supporter de les voir s'ébattre et s'aime r dans la douce sérénité nocturne alors que lui-

même est seul, si seul. Il appelle " Maman » : à ce mot inconnu, les Bêtes se liguent toutes en une cohorte

cruelle et fondent sur l'Enfant qui est griffé, mordu, pris et rep ris par mille pattes ou ailes, puis finalement projeté dans un recoin sombre du jardin. Avant de s'évanouir, l'Enfant a juste la force de panser, avec l'un de ses rubans, un petit écureuil, blessé au cours de la mêlée. Les Bêtes le portent alors, inanimé, vers la maison, et répètent, d'abord craintives puis plus confiantes, le mot entendu dans le nuit " Maman, Maman ». La lumière rassurante s'allume aux fenêtres et l'Enfant, é clairé d'un halo de lune, tend les bras vers sa mère. Les sortilèges cessent comme par enchantement.

Caroline Bouju

Cahier Pédagogique

de Angers Nantes Opéra Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com 6

GENÈSE DE L'

OEUVRE

L'histoire de

L'Enfant et les Sortilèges

commence en 1915 lorsque Jacques Rouché, Directeur de l'Opéra

de Paris, propose à Colette d'écrire un livret de féerie-ballet. Celle-ci qui a été danseuse et mime, est

immédiatement enthousiasmée par l'idée d'écrire pour l a danse. Colette, qui est connue pour ses romans et notamment pour la série des

Claudine

, a en effet été une figure reconnue du music-hall parisien au dé but du XXème siècle. De 1906 à 1913, elle a mené une double carriè re d'écrivain et de mime qui a influencé sa vie personnelle et sa vie professionnelle. Colette accepte donc la propositi on de Rouché. Elle trouve rapidement l'argument de son livret, et comme elle se plaît à le souligner , le rédige en moins de huit jours, elle qui a plutôt l'habitude d'écrire lentement. Colette commence la rédaction de son livret à une époque partic ulière de sa vie : en 1912, elle a perdu le personnage principal de toute sa vie, sa mère Sidonie Landoy, immorta lisée par la littérature sous le nom de

Sido et elle a mis au monde l'année suivante sa fille, Bel-Gazou. Colette intitule singulièrement son livret

" Ballet pour ma fille » car, avant d'être une histoire d'enfant,

L'Enfant et les Sortilèges

est d'abord une histoire pour un enfant, Bel-Gazou. L'écrivain disait qu'elle n 'aurait jamais écrit cette petite histoire morale si elle n'avait voulu distraire sa fille. Le livret plaît immédiatement à Rouché qui encourage Colette

à chercher un compositeur.

Celle-

ci refuse toutes les propositions de Rouché jusqu'à ce que celui- ci lui suggère Maurice Ravel. Il faut

dire que Colette a déjà rencontré le compositeur en 1900 lors des soirées musicales de Madame de Saint-

Marceaux,

et qu'elle admire sa musique. Elle décrivait ainsi le jeune composit eur : " Peut-être secrètement timide, Ravel gardait un air distant, un ton sec. Sauf que j'écout ai sa musique, que je me pris, pour elle, de curiosité d'abord, puis d'un attachement auquel le léger mal aise de la surprise, l'attrait sensuel et malicieux d'un art neuf ajoutaient des charmes, voilà tout ce que je sus de

Maurice Ravel pendant bien des années. Je

n'ai à me rappeler aucun entretien particulier avec lui, aucun aba ndon amical ». Le petit poème plaît à Ravel qui accepte la proposition de Cole tte, mais qui tarde à se mettre au travail. Le livret est d'abord envoyé au compositeur lorsqu'il était au front près de Verdun, mais il n'arrive pas à son destinataire. Finalement, en 1918, Ravel reçoit un deuxième exempl aire, mais il ne commence à y travailler de manière continue qu'au printemps 1920. Son mauvais état de s anté ainsi que la mort de sa mère l'empêchent de commencer à travailler, et, qui plus est, lente ment. Pendant ce temps, Colette désespère de voir un jour son livret devenir un ballet. Finalement, obligé par un contrat avec l'Opéra de Monte-Carlo de fournir sa partition avant la fin de l'année 1924, Maurice Ravel r éussit à livrer à temps la musique du livret de Colette, rebaptisé d'un commun accord

L'Enfant et les Sortilèges.

L'Enfant et les Sortilèges

est finalement créé le 21 mars 1925 au Théâtre de Monte-Car lo sous la

direction de Victor de Sabata. La chorégraphie et la mise en scène sont confiées à Georges Bal

anchine. La réception de l'opéra est mitigée à ses débuts : enthou siaste à la première de Monte-Carlo, plus froide à Paris un an plus tard. Certains reprochent à Ravel l'aspect imitatif de sa musique. Francis Poulenc et les autres membres du " Groupe des 6 » (réunissant les auteurs français anti-romantiques), se disent i mpressionnés.

Ainsi Arthur Honegger défend avec ardeur le " duo des chats » que ses détracteurs, qui se disent consternés

et outrés, suspectent de parodie du " duo d'amour » wagnérien.

Ravel et Colette ont réussi à faire de

L'Enfant et les Sortilèges

une oeuvre où musique et texte s'harmonisent parfaitement. L'oeuvre demeure l'une des plus gra ndes réussites de Ravel, qui exprime avec lyrisme et humour, la sublimation exemplaire du monde pur et violent de l'Enfant. On sait que Maurice Ravel s'est immiscé dans l'écriture du l ivret. Il a proposé à Colette quelques changements ou rajouts que celle-ci acceptait systématiquement. Le mu sicien s'est investi dans la rédaction du livret, sans toutefois collaborer étroitement avec l'écrivai n. Les témoignages de Colette ou sa correspondance fournissent peu d'indications sur ce qui vient de Rave l. Qui plus est, le premier manuscrit n'a jamais été retrouvé. De cette façon, pour certains,

L'Enfant et les Sortilèges

est une oeuvre indivise. Toutefois, le livret paraît authentiquement colettien à toute pers onne connaissant l'univers de l'auteur. Tout Colette, ou du moins les thèmes récurrents de son oeuvre se r etrouvent dans ce petit texte : l'enfance, la figure maternelle, la maison et le jardin, les animaux. Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com 7 Extraits de la correspondance entre Colette et Ravel

Maurice Ravel à Colette de Jouvenel

Megève, 27/2/1919

Chère Madame,

Dans le même temps que vous manifestiez devant Rouché le regret de mon silence, je songeais, du fond de mes neiges,

à vous demander si vous vouliez encore d'un collaborateur aussi défaillant.

L'état de ma santé est ma seule excuse : pendant longtemps, j'ai bien craint de ne pouvoir plus rien faire. Il faut croire

que je vais mieux : l'envie de travailler semble revenir. Ici, ce n'est pas possible ; mais, dès mon retour, au

commencement d'avril, je compte m'y mettre, et commencer par notre opéra.

A la vérité, j'y travaille déjà : je prends des notes, sans en écrire une seule, je songe même à des modifications...

N'ayez pas peur : ce n'est pas à des coupures ; au contraire. Par exemple : le récit de l'écureuil ne pourrait-il se

développer ? Imaginez tout ce que peut dire de la forêt un écureuil, et ce que ça peut donner en musique !

Autre chose : que penseriez-vous de la tasse et de la théière, en vieux We(d)gwood noir, chantant un

ragtime ?

J'avoue que l'idée me transporte de faire chanter un ragtime par deux nègres à l'Académie Nationale de

Musique. Notez que la forme, un seul couplet, avec refrain, s'adapte parfaitement au mouvement de cette

scène : plaintes, récriminations, fureur, poursuite. Peut-être m'objecterez-vous que vous ne pratiquez pas

l'argot nègre-américain. Moi qui ne connais pas un mot d'anglais, je ferais comme vous : je me débrouillerais.

Je vous serais reconnaissant de me donner votre opinion sur ces deux points, et de croire, chère Madame, à la vive

sympathie artistique de votre dévoué.

Colette de Jouvenel à Maurice Ravel

69, boulevard Suchet, 5/3/1919

Paris XVIe

Cher Monsieur,

Mais certainement, un ragtime ! Mais bien sûr, des nègres en wedgwood ! Qu'une terrifiante rafale de musichall

évente la poussière de l'Opéra ! Allez-y ! Je suis contente de savoir que vous pensez toujours au

"Divertissement pour ma fille", je désespérais de vous, et on m'avait dit que vous étiez malade. Savez-vous que des

orchestres de cinémas jouent vos charmants contes de Ma Mère l'Oye pendant qu'on dérou le du Far West ?

Si j'étais compositeur et Ravel, il me semble que j'aurais beaucoup de plaisir à apprendre cela.

Et l'écureuil dira tout ce que vous voudrez. Est-ce que le duo "chat", exclusivement miaulé, vous plaît ? Nous aurons

des acrobates. N'est-ce pas que le machin de l'Arithmétique est une polka ? Je vous souhaite une bonne santé, et je vous serre la main, avec impatience.

Colette de Jouvenel

Interview de Ravel à Monte Carlo en 1925

Dans un entretien datant de 1925, Ravel confirma la lente maturation de sa fantaisie lyrique. La durée de

composition avait découragé Rouché et c'est Raoul Gunsbourg, qui avait présenté L'Heure espagnole en 1911 avec

succès à Monte-Carlo, qui reprit la production de la pièce à son compte. La partition ne fut entièrement achevée que

quelques jours seulement avant la première représentation.

Le livret de Colette me fut envoyé par elle lorsque j'étais encore au front, à Maison-Rouge, près de Verdun. Je ne l'ai

pas reçu alors, ayant changé de section. Puis, ayant con tracté, comme tant d'autres, une maladie grave, je fus

réformé en 1917. Le livret m'est enfin parvenu un peu plus tard. J'ai commencé à y travailler au printemps 1920. Et

puis... je me suis arrêté. Etait-ce la difficulté de mise en scène, était-ce ma mauvaise santé qui motivaient cette

interruption ? Bref, je n'y travaillais plus ; et, pourtant, je n'ai cessé d'y penser tout le temps.

Lorsque, soudain, au printemps dernier, Gunsbourg est tombé chez moi comme une bombe : les bombes me

m'étonnaient plus. Gunsbourg, m'a étonné : " Votre Heure espagnole, m'a-t-il dit, a été un triomphe à Monte-Carlo.

Donnez-moi vite autre chose ! » Et voilà comment et pourquoi, depuis six mois, j'ai enfin terminé L'Enfant et les

sortilèges... Dossier pédagogique L'Enfant et les Sortilèges 2017/2018 - Jeune Opéra de France jeuneoperadefrance@gmail.com - www.jeuneoperadefrance.com 8

BIOGRAPHIE DE COLETTE (1873-1954)

Grande figure littéraire du XXème siècle, Colette mena une vie romanesque et tumultueuse marquée par l'amour, le scandale et la g loire littéraire. Véritable célébration sensuelle et passionnée de la nature et des relations sentimentales, son oeuvre témoigne de la profondeur de sa q uête sur la nature humaine. De son enfance en Bourgogne, elle gardera une effronterie naturelle et u n goût pour l'univers animalier qu'elle décrit dans de nombreu x romans comme

Dialogues de bêtes

(1934) et

Prison et paradis

(1932). A la demande de son premier mari, Henri Gauthier-Villars, Colette écrit un livre sur les souvenirs d'enfance. C'est ainsi qu'en 1900 pa raît

Claudine à l'école

sous l'écriture de son mari Willy. Devenu un succès, ce roman donnera suite à plusieurs volets dont

Claudine à Paris, Claudine en ménage

Claudine s'en va.

Ses souvenirs d'enfance seront ainsi une source d'inspiration pour nombre de ses romans tels

La Naissance

du jour (1928) et Sido (1929) qui célèbrent tous deux la sagesse et la générosit

é maternelle. Mariée à son

deuxième mari, Henri de Jouvenel, Colette s'initie à la pratiqu e journalistique et poursuit son oeuvre littéraire en publiant plusieurs romans à succès dont

L'Entrave

(1913),

L'Envers du music-hall

(1913) et

Chéri

(1920). Ce n'est qu'en 1923, lors de sa séparation avec Henr y, qu'elle signe pour la première fois de son nom le Blé en herbe. Sa notoriété ne cesse de s'accroître après la seconde gue rre mondiale où elle est élue à l'unanimité à l'Académie Goncourt et élevée à la dignité de grand of ficier de la légion d'honneur en 1953.quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

[PDF] E N DANSE ANS C O N S E R V A T O I R E A V E C L E L’Enfant

DOSSIER PÉDAGOGIQUE

L"Enfant et les Sortilèges

Colette / Maurice Ravel / Bénédicte Budan

Mars ????

Mercredi 15 à 19h

Scolaires :

Mardi 14 à 14h30, mercredi 15 mars à 10h

Renseignements et réservations

Tél: ?? ?? ?? ?? ??

1925/ mise en scène Bénédicte Budan/ scénographie et costumesLuca Antonucci/ direction mu-

Théâtre Claude Debussy

DÈS

PICCOLIS

LE RENDEZ-VOUS DES

CORÉALISATION

AVEC LE

CONSERVATOIRE

SOMMAIRE

Préparer votre venue à l'opéra

I/ L'Enfant et les Sortilèges

L'histoire 4

Biographie de Colette 8

Biographie de Ravel 9

L'équipe artistique 10

II/ Activités proposées

Mets en musique le texte 16

Mots croisés 19

III/ Pour aller plus loin

La voix à l'opéra 20

Vocabulaire 21

ANNEXE

Livret de l'opéra 34

PRÉPARER VOTRE VENUE

France

Guide d'écoute

1 : J'ai pas envie de faire ma page

5 : La théière et la tasse

7 : Le pâtre et les pastourelles

9 : L'Arithmétique

10 : Duo des chats

16 : Fin

Durée du spectacle : 50 mn sans entracte

Opéra chanté en français.

TEMOIGNAGES

L'équipe de

Jeune Opéra de France

N'hésitez pas à nous les faire parvenir !

I. L'ENFANT ET LES SORTILEGES

à l'Opéra de Monte-Carlo.

La version proposée par

Jeune Opéra de Fran

L'HISTOIRE

SYNOPSIS

Tout est paisible dans la maison.

Fauteuil, le premier, s'anime : il en a assez des

L'Enfant les suit.

Caroline Bouju

Cahier Pédagogique

GENÈSE DE L'

OEUVRE

L'histoire de

L'Enfant et les Sortilèges

Claudine

L'Enfant et les Sortilèges

à chercher un compositeur.

Celle-

Marceaux,

Maurice Ravel pendant bien des années. Je

L'Enfant et les Sortilèges.

L'Enfant et les Sortilèges

Ravel et Colette ont réussi à faire de

L'Enfant et les Sortilèges

L'Enfant et les Sortilèges

Maurice Ravel à Colette de Jouvenel

Megève, 27/2/1919

Chère Madame,

Colette de Jouvenel à Maurice Ravel

69, boulevard Suchet, 5/3/1919

Paris XVIe